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幼儿园意外事故的应急工作预案

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幼儿园意外事故的应急工作预案幼儿园意外事故的应急工作预案 柏林镇萌加蒙幼儿园2015年度 意外事故的应急工作预案 为了保障全园幼儿、教职工安全、健康的学习、工作和生活,促进幼儿园一切工作顺利开展,防范公共卫生事故发,降低和控制所造成的危害,依照上级有关规定、要求和相关法律法规,从我园实际出发,按照“安全第一,预防为主”的原则,加强幼儿园公共卫生安全工作,提高幼儿园应急能力,保证应急工作高效、有序的开展,确保意外事件发生后能够统一指挥,有条不紊地开展好各项工作,特制定本应急工作预案。 一、适用范围: (一)食物中毒事故。 (二)传染性疾病。 ...
幼儿园意外事故的应急工作预案
幼儿园意外事故的应急工作预案 柏林镇萌加蒙幼儿园2015年度 意外事故的应急工作预案 为了保障全园幼儿、教职工安全、健康的学习、工作和生活,促进幼儿园一切工作顺利开展,防范公共卫生事故发,降低和控制所造成的危害,依照上级有关规定、和相关法律法规,从我园实际出发,按照“安全第一,预防为主”的原则,加强幼儿园公共卫生安全工作,提高幼儿园应急能力,保证应急工作高效、有序的开展,确保意外事件发生后能够统一指挥,有条不紊地开展好各项工作,特制定本应急工作预案。 一、适用范围: (一)食物中毒事故。 (二)传染性疾病。 (三)幼儿活动意外伤害事故。 (四)其它不可预见的事故。 二、指导思想: 在幼儿园董事会、幼儿园园长的统一领导下,以科学发展观为指导,认真学习和贯彻各级关于“沉着应对、措施果断、依靠科学、有效防治、加强合作、完善机制”的方针,维护广大的幼儿、教职工生命安全和幼儿教育发展的大局。 三、应急处理领导机构: (一)幼儿园应急工作领导小组 1、组织机构 1 组 长:马姿凤(园长) 副组长:曹菊英 陈一新 陈慧(副园长) 成 员:全体教职员工 校车司机 (二)领导小组职责 1、全面指挥协调应急救援工作; 2、组织落实应急领导小组交办的其它工作。 3、迅速查明事故的性质、类别、影响范围等基本情况; 4、具体制定并实施防止事故扩大的安全防范措施; 5、统一组织施救队伍开展具体工作。 6、统一指挥后勤保障队伍; 7、筹措调集应急工作所需的物资和资金; 8、做好事故紧急善后处理工作。 四、应急预案: A、平时工作: 一是加大对幼儿、教职工的安全教育,提高大家的安全意识; 二是加强幼儿园的安全管理,落实安全责任; 三是挑选时机,进行演练,确保应急工作预案切实可行; 四是要严格检测在举行各类活动中使用的各种道具,确保道具安 全可靠,防止烧伤、烫伤等安全事故 B、食物中毒应急预案 : 1、发现幼儿、教职工有疑似食物中毒症状时,拨打“120” 电 话,同时急送附近医疗机构进行抢救。 2、迅速向教育集团暨有关部门报告。 3、建立食物试尝,做好所有食物食品留样工作,以备卫生 部门检验。如是食用园外食物所致,立即与家长联系,尽量争取取样。 2 4 、确定园内食物中毒,迅速检查全园幼儿的身体状况。 5 、及时通知家长并做好家长和家属的工作。 6 、积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。 C、传染性疾病应急预案: 本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应”的工作原则,坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求。 如果幼儿园出现传染病疫情,适时采取以下措施: 1(医务室严格执行传染病报告制度;加强室内空气流通和消毒防护工作;严格做好对医护人员感染控制工作。 2(食堂、教室、寝室等公共场所加强通风换气,并采取必要的消毒措施。各责任人对管辖的学习、工作和生活场地进行定期消毒。 3(幼儿园对集体活动进行控制,举行大型集体活动要上报领导小组审批。 4(严格执行出入幼儿园管理制度。 5(幼儿园根据情况,及时向师生员工通报防控工作。 D、幼儿错误服药应急预案: 1、教师要认真询问家长,了解幼儿所带药品是否对症,杜绝幼儿带成人药品及不对症的药入园。 2、把药放在幼儿够不到的地方。 3、如果幼儿错误服药,当班教师要及时确认错服药品种类,并立即送往附近医院进行治疗,必要时拨打120。 E、烫伤事故的应急预案: 意外事故可造成严重烫伤,日常生活也常被水、油烫伤。 3 当烫伤事故发生后,循序有“五字决”——冲、脱、泡、盖、送。并立即报告园领导。 1、 冲:要立即用冷水冲洗伤处,降低受伤部位的温度,以免热伤害继续深入皮肤深层。 2、 脱:在水中小心地除去覆盖在烫伤处的衣物,以免身上衣物等伤口粘结,造成后来医生处理上的困难。 3、 泡:持续在冷水中浸泡30分中,无法冲和浸泡的部位给予冰水毛巾湿敷。 4、 盖:创面涂一些治疗烧伤的药膏如:京万红烧伤膏、獾油等,涂完药后,伤处盖上一消毒纱布或毛巾。 5、 送:立即送医院做进一步治疗,途中避免创面受污染,应在创面上盖一层干净的衣物或床单。 五、注意事项: 1、稳定幼儿、教职员工思想情绪,各类人员不得以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的慌乱。 2、幼儿园要及时与家长沟通,得到家长的配合与支持。 3、维护正常的幼儿园教学秩序与工作秩序,做好治安保卫工作。 4、如果有新闻媒体采访,要取得教育集团、幼儿园领导的同意,未经同意,任何人不得接受采访,以免造成报道失实。 4 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络,不需要的朋友后可以编辑删除~~~谢谢~~~ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里,父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰,在他4岁那年,有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴,父亲抱起小约翰,把他放在沙发椅上面,然后伸出双手做出接的姿势,叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳,在即将抓住父亲的瞬间,父亲缩回了双手,约翰摔到了地板上,他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助,妈妈若无其事地坐着,并不去扶他,只是微笑着说:“呵,好坏的爸爸~”父亲站在一边,以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一,这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的,不要轻信他人,唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了,你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财,母亲会进一步问:“有一种没有形状、 5 没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来,母亲会告诉他:“孩子,你要带走的不是钱财,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱,远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲,存钱存了很久,终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后,他珍爱有加,每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车,也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天,这位父亲开车回到家后,累得一动也不想动。于是他决定破一次例,改天再洗车,尽管自己的爱车因淋了雨,而显得脏乱不堪。 这时,5岁的儿子见父亲这么累,就自告奋勇地要帮爸爸洗车,见他这么小的年纪,就知道体谅自己,心里甚感欣慰,便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了,却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房,立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的,所以既然没有毛巾,就用钢刷吧~他拿起钢刷用力地洗起车来,一遍又一遍,像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后,听见“哇”的一声,他失声大哭起来,车子怎么都花了,这下可闯大祸了,他急忙跑去找父亲,边哭边说:“爸爸,对不起,爸爸,你来看~”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁,他也“哇”的一声,“我的车,我的车~” 这位父亲怒气冲冲地走进房间,气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀,请你告诉我,我该怎么做,那是我新买的车,一个月不到,就变成这样,我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完,耳边忽然出现一个声音“世人都是看面,而我却是看内心~”突然间,他彻悟了。 他走出房门,儿子正害怕地流着泪,动也不敢动。 父亲走上前去,把孩子紧紧地拥在怀里,亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车,爸爸对你的爱,远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质,当家人或朋友无意间做错了某件事时,我们要理智对待,不要只看事情的表面,而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心,家会让你感觉自己的周围,时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好,因为物美价廉,因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨,三四点钟他就早早起来去采购,直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手,两个人忙得像陀螺。常常,因为缺乏睡眠,他的眼睛红红的。 不久,一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背,走路一跛一跛的,用手比划着,想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜,价格还便宜。老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额角和眼边的几 6 块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意,老人的样子,看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对,答应下来。不知怎的,眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是,每天早晨六点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面,老人吃得很慢,很享受的样子。他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了,一跛一跛地走过来。他看着她,不知怎的,又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。 一晃,两年又过去了,他的饭馆成了酒楼,他也有了一笔数目可观的积蓄,买了房子。可为他送菜的,依旧是那个老人。 又过了半个月,突然有一天,他在门前等了很久,却一直等不到老人。时间已经过了一个小时,老人还没有来。他没有她的联系方式,无奈,只好让工人去买菜。两小时后,工人拉回了菜,仔细看看,他心里有了疙瘩,这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽。 只是,从那天后,老人再未出现。 春节就要到了,他包着饺子,突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子,他拎着,反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。 他敲了半天门,无人应答。门虚掩着,他顺手推开。昏暗狭小的屋子里,老人在床上躺着,骨瘦如柴。老人看到他,诧异地睁大眼,想坐起来,却无能为力。他把饺子放到床边,问老人是不是病了。老人张张嘴,想说什么,却没说出来。他坐下来,打量这间小屋子,突然,墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影~他5岁时,10岁时,17岁时……墙角,一只用旧布包着的包袱,包袱皮上,绣着一朵梅花。他转过头,呆呆地看着老人,问她是谁。老人怔怔地,突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了~眼前的老人,不是哑巴,为他送了两年菜的老人,是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地,突然上前,一把抱住母亲,号啕痛哭,母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久,他先抬起头,哽咽着说看到了母亲的坟,以为她去世了,所以才离开家。母亲擦擦眼泪,说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸,她侥幸活下来,却毁了容,瘸了腿。看看自己的模样,想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他,她想出了这个主意,说自己去世,让他远走他乡,在异地生根,娶妻生子。得知他离开了家乡,她回到村子。辗转打听,才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生,寻找他四年,终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂,看着儿子忙碌,她又感到心痛。为了每天见到儿子,帮他减轻负担, 7 她开始替他买菜,一买就是两年。可现在,她的腿脚不利索,下不了床了,所以,再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子,还是孩子努力的结果,如果是后者,那说明你不会爱~”亦或是“你到底是爱自己的孩子,还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者,那说明你不会爱~”,往往,在和孩子互动过程中,我们关注自己的感受,关注孩子是否改错,关注孩子是否优秀,而我们忽略了关注孩子本身,这些都是打着爱的旗号伤害着孩子,但我们往往认为这就是爱。请牢记,孩子本身最重要~ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海,父亲是犹太人,在她12岁那年去世了,随后母亲也离她而去,她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工,结婚后生下三个孩子,但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦,她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存,也为了三个孩子能早日回到以色列,她先发奋学习希伯来语,然后,在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔,一谢克尔兑换人民币2块钱,更小的币值是雅戈洛,一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年,她接回了三个孩子,大儿子14岁,二儿子13岁,小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则,依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书,她卖春卷,孩子放学,她就停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了,就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲,而不是看着你母亲忙碌,自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受,但他们都在慢慢地改变,大儿子不但学会了做春卷,还把春卷带到学校卖,每天,三个小孩子能赚到10个谢克尔,回家交给母亲。母亲觉得很心酸,让他们小小年纪就担起生活的担子,但犹太人不这么认为,在犹太家庭里,孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务,同时也给他们赚钱的机会,以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们,带到学校后,可自行加价出售,利润部分自由支配。 8 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实,按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅,每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座,讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷,但需要买入场券,每人10雅戈洛,结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法,他们很努力地去学习和思考,学业并没有受到任何影响。 同样作为父母,是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活,做饭、洗衣服、接送、辅导作业,然后才是做自己的事情,每天忙的团团转,累得筋疲力尽。一发牢骚,孩子还会心生厌烦,根本不理解我的付出。再回头看看,每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多,却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才,却又过度的保护他们,使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱,带来孩子的无情;过多的干涉,让孩子多了很多无奈;过多的指责,让孩子变得不知所措,找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑,快乐成长的天空,但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置,其实,这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾,也许会暂时保护着他们,但是他们总有一天会长大,会在长大后遇到许许多多的困难,那个时候,我们是如何也帮不了他们的……也许,让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会,会有不舍和心疼,但他们总有一天要面对,总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样,放开手,让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 9
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