百花幼儿园好饿的毛毛虫绘本教学教案

百花幼儿园好饿的毛毛虫绘本教学教案 教 育 活 动 设 计 2013年 11 月 25 日 班级 中班 姓名 百花幼儿园 活动名称 语言 活动内容 《好饿的毛毛虫》 1、能够认真观察，了解毛毛虫变蝶的过程。 2、理解故事内容，能正确使用数量词. 活动准备: ，卵，毛毛虫，茧及蝴蝶的图片 组织形式 小组教学 活动过程 习惯养成要点 (一)、播放ppt课件，和幼儿一起完整欣赏故事，并提出相应 的问题: 1、坐姿正确，仔细聆听 1、树叶上有一个什么,(重点突出有一个卵) 2、认真观察，乐于猜想 2、这个卵会变成什么呢,(让孩子们大胆猜测) 3、有序的取放故事书 3、好饿的毛毛虫想去找东西吃，都吃了些什么呢,(想一想， 毛毛虫都喜欢吃什么) 4、会随故事情节一页一页翻看 4、星期一、星期二、星期三它都吃了什么,分别吃了几个, 5、大胆举手发言，说出自己的观点 (让孩子们通过仔细观察后回答) 5、幼儿猜一猜:星期四吃几个,星期五呢, 6、星期六呢,星期六毛毛虫又吃了那些食物,(引导幼儿学习 正确使用数量词说出毛毛虫吃的食物。) (二)、出示又胖又大的毛毛虫的图片，“毛毛虫吃饱变大后会 发生什么事情,”并要幼儿进行选择(是变长、变胖、还是变成 茧)，什么是茧,出示图片。 (三)讨论:毛毛虫在茧里睡了两个星期后咬了个洞想挤出来。 提问:从茧里出来的还是以前的毛毛虫吗,让幼儿猜猜变成什 么,出示蝴蝶图片 你们喜欢蝴蝶吗,它是怎样飞的,还记得蝴蝶从哪里来的吗, 茧是谁造的,毛毛虫又从哪里来,发展幼儿的逆向思维。 (四)集体阅读故事《好饿的毛毛虫》，幼儿每人一本绘本， 引导幼儿观察每一幅图画所达的意思，幼儿随教师讲述故事 情节阅读故事 (五)随音乐像蝴蝶一样飞出教室。 活动延伸 日常生活中引导幼儿对小动物的生长过程多加观察，激发探索欲望 教 学 反 思 《好饿的毛毛虫》这节课的教学思路源于我们中班的孩子在一次捡秋天的落叶的时候，在落叶上发现了一个小小的茧。本着科学探索的心态，我们决定搞清楚毛毛虫做茧的目的。所以，选择了《好饿的毛毛虫》这本书，正好帮助幼儿搞清毛虫变碟的全过程。 这节课我采用了用课件讲故事直接引入的方法，引导幼儿在每一个画面中认真观察，大胆发言。因为课件中有声音和动画的效果，孩子们观察的比较仔细。比如:“啵”的一声，钻出一条毛毛虫，幼儿在声音过后，看到卵裂开的那一刻，会惊喜的发现毛毛虫从卵里钻出来。这就非常有利于他们理解和加深他们的印象。在整过过程中，我采用了引导式提问，暗示性的提问以及开放式提问等多种提问方式，帮助他们主动动脑思考和发言，大胆表现。如:星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，那星期三它会吃什么呢,会吃几个呢,幼儿就会按规律去猜想，从中感受数量的递增关系。在请小朋友数食物的过程中加强幼儿对量词的认识:一个苹果，两个梨，三个李子等，有效的锻炼了他们对量词的表达能力。 针对中班孩子表演欲望比较强的特点，在讲到毛毛虫吃多了胃痛的时候，小朋友们踊跃上来表演，表现出毛毛虫吃得太多而不舒服的样子。不但激发了他们表演的欲望，又帮助他们理解了在日常生活中，贪吃太多对身体的危害，懂得要吃适量的食物身体才会棒。 在这次活动中，我觉得开放式提问效果最好，在请小朋友猜出茧最终会变成什么时，孩子们的思维最活跃，乐于发散思维，大胆想象，兴趣很高。他们的想象力超出了我的想象，同时也被他们乐观的情绪所感染。这使我深深的感受到了绘本教学独特性，看似简单的画面蕴含着无尽的想象，我会在美妙的遐想中，把我的智慧传递给孩子们。