为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

一个星期有多少天[最新]

2017-09-20 5页 doc 16KB 104阅读

用户头像

is_353097

暂无简介

举报
一个星期有多少天[最新]一个星期有多少天[最新] 一个星期有多少天 教学内容:义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第74、 75页。 教学目标:1、通过“一个星期有多少天”的情境以及学过的 乘法口诀,让学生得出和掌握7的乘法口诀。 2、培养估算意识。 3、初步培养学生的推理能力和解决实际问题的能 力。 教学重点:7的乘法口诀的得出与掌握。 教学难点:熟练运用口诀完成表内计算、培养解决实际问题的 能力。 教具准备:实物投影仪、多媒体课件。 一、创设情景,导入新课 1、投影出小熊的问题:一个星期有几天,(多媒体课件展 示) 2、让...
一个星期有多少天[最新]
一个星期有多少天[最新] 一个星期有多少天 教学:义务教育课程标准实验教材数学二年级第74、 75页。 教学目标:1、通过“一个星期有多少天”的情境以及学过的 乘法口诀,让学生得出和掌握7的乘法口诀。 2、培养估算意识。 3、初步培养学生的推理能力和解决实际问题的能 力。 教学重点:7的乘法口诀的得出与掌握。 教学难点:熟练运用口诀完成表内计算、培养解决实际问题的 能力。 教具准备:实物投影仪、多媒体课件。 一、创设情景,导入新课 1、投影出小熊的问题:一个星期有几天,(多媒体课件展 示) 2、让学生说一说:你知道一个星期有几天, 3、投影出课本第24页的图,分角色读一读笑笑、淘气他们的话,从而引 出 问题:二个星期有多少天,三个星期有多少天,(多媒体课件展 示) 二、学7的乘法口诀 1、填 (1)师:大家都知道一个星期有7天,那么你能算出这个表格 上所要求和内容吗, (2)出示表格,让学生说一说这张表格的每一栏表示什么,要求什么。 (3)学生独立填一填,小组内交流一下。 (4)集体交流。 师:哪一位同学愿意来一下你算出的结果, 生:一个星期有7天,2个星期有14天,3个星期有21天…… 师:你们是用什么办法算出来的。 生:我用加法算。2个星期是7加7,3个星期是7加7再加7…… 生:我是这样算的,2个星期是7加7得14,3个星期是14加7得 21…… 师:真棒。 生:我用乘法算,这样更简便。 师:说得好,你已经会利用乘法算了~看来如果叫你编出7的 乘法口诀一定没有问题了。 2、编写7的乘法口诀。 (1)让学生独立编写口诀,然后小组内交流。 (2)集体交流。 先由学生说一说左边一列的乘法算式的得数。然后说一说每个算式表 示什么。 生:1×7,7,表示有1 个7。 生:2×7,7,表示有2个7。 …… 师:哪一位同学愿意把自己编写的口诀说给全班同学听一听, 生:一七得七、二七十四、三七二十一…… 师:他编得好不好,(表扬)谁愿意也来说一说, 学生再读口诀。 师:今天编写的口诀里,哪些是已经学过的,哪些是今天刚刚接触到的, 生:只有六七四十二、七七四十九、七八五十六、七九六十三是刚编出来 的,前面几句以前都学过。 师:是的。那刚才你们是怎样算出来后面四个的结果的, 生:我知道六七四十二,七七就是多1个7,42加7就是49了。后面的两句 也是这样算出来的。 师:老师发现,你刚才在计算时既用了乘法,也用了加法。其他同学也是 这样算的吗, 3、变换形式,记忆7的乘法口诀。 (1)师:我们来想办法把7的乘法口诀记下来。同学们想一想,最关键的 是要记忆哪几句, 生:今天刚学的四句。 师:好,那我们先来把它们读一读。(指名读、全班齐读) (2)学生独立背诵。 (3)交流。 可以让学生齐诵、个别背诵。还可以师生对口令、学生对口令等。 三、练一练 1、完成下面口诀。 ( ) 七二十一 四( )二十八 ( )七四十二 五( )三十五 二( )十四 七( )四十九 七( )六十三 ( )七得七 七八( ) 指名回答(开火车形式) 2、完成第1题。 先让学生独立填写,然后同学互相交换自己的想法,使学生体会一 句口诀可以写出两道乘法算式。 3、口算。(第2题) 先让学生独立完成,然后同学之间互相说一说用了哪句乘法口诀。 4、完成第3题。 (1)引导学生看懂题意。 (2)独立解答。 (3)在小组内交流自己的想法。 (4)教师了解学生解决问题的情况,表扬做得又好又快的学生。 5、完成第4题。 (1)估计一天喝几杯水。 (2)估计一星期喝几杯水。 让学生读题进入估算情境,说一说自己一天大约喝几杯水,再利用口诀算 一算:自己一星期大约喝几杯水,培养估算意识。 6、用多媒体课件出现,想一想,看一看,7只青蛙图,看图列式,解决实 际问题。 一共有几条腿, = (条) = (条) 7、拓展题(多媒体课件展示) 学校大门口到大厅的一段路有21米,要在两边摆花。假如每7米摆 一盆,需要摆几盆,(用 标出花盆的位置) 四、全课小结 1、今天这节课我们主要学习了7的乘法口诀。应用7的乘法口诀,可使我 们 计算得更快,还能解决问题,所以大家要把它们牢牢记住。 2、对口令背口诀。 五、作业 有几个星期1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几天 7 14 21 28 35 42 49 56 63 选用课时作业。 六、课后记 七、板书设计 一个星期有几天——“7”的乘法口诀 1×7,7 一七得七 2×7,7 二七得十四 3×7,21 三七得二十一 4×7,28 四七得二十八 5×7,35 五七得三十五 6×7,42 六七得四十二 7×7,49 七七得四十九 7×8,56 七八得五十六 7×9,63 七九得六十三
/
本文档为【一个星期有多少天[最新]】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索