这是最好的作业

这是最好的作业 塘小学/施幼红 ((二泉映月》是苏教版九年义务教育六年制 小学语文第十册中的一篇课文,它生动地记叙了 盲人阿炳创作二胡名曲二泉映月》的艰辛历 程,现了他热爱生活,热爱音乐,追求美好理 想,敢于同命运抗争的精神.在学习这篇真挚感 人的课文时,揭示课题后,我让学生带着问题听 配乐课丈录音.录音中,播音员的朗读绘声绘 色,选配的音乐恰到好处,一下子就把学生带入 了课文所描绘的情境中了. 听完录音后,我让学生也尝试着有感情地读 读课文.同学们读得非常的投入,我则在一旁欣 慰地巡视着.忽然,我发现张宇辉同学读着读 着,从文具盒里拿出了两支钢笔.他要做小动作 了?真不像话!我刚想走过去批评两句,却发现 他的眼睛并没有离开书本,反而读得更起劲了, 只是他边读边用两支钢笔当二胡,学着阿炳的样 子,出神地拉起二胡来. 我注视了他好久,他竟然一点儿也没有发 现.看来,他已陶醉在课文所描写的意境之中 了.渐渐地,同学们的读书声小了.等大家静下 来以后,我高兴地说:”今天大家读书很投入, 特别是张宇辉同学,读着读着竞情不自禁地拉起 都忍 二胡来,似乎身临其境了.”同学们听了, 不住开心地笑了.不知不觉中,我已为这节课营 造了一个宽松,和谐,平等的教学氛围.学生感 到了友好与尊重,学习积极性一下子被调动起来 了 下午,听张宇辉的妈妈说,他一吃完午饭就 在书橱里找和二泉映月有关的资料,还特别 关照妈妈一定要帮他找到二泉映月》的磁带. 试想一下,如果当时课上我把他这一充满童心的 举措当作一般的做小动作来批评,再没收那把无 声的二胡一一两支钢笔,他课后还会有如此高的 学习兴趣吗? 教学策略 ???? “老师,昨天晚上的作业还有徐XX没有 交……”一大早,认真负责的课代表就跑进办公 室向我汇报.”什么?又是他?看来今天不能放 过他,要不然以后又不做作业了!”没等课代表 说完,我拿起书向教室走去. 一 走进教室,我的目光就定格在徐的座位 上:”徐XX,你昨晚的作业做好了吗?” “做了!”声音不太响,看来是心虚了. “哦?那怎么没交给我?快拿给我看看.” 我想来一招”欲擒故纵”. 听了我的话,徐XX”噢”了一声,然后把头 埋下去,用手在书包里摸索起来,时不时还偷偷 朝我瞟上几眼……我站在讲台前静静地等着,等 着他说”没做”. 一 分钟,两分钟过去了,他还在书包里翻来翻 去.我强压着怒气,再次问:”找到作业本了 吗?” 他摇摇头.看到他如此地漫不经心,我的声 音终于高上了八度:”用嘴说出来!” 班里的其他同学都被吓住了,一个个赶紧停 下手里的”小动作”看着我.我径直走到徐XX的 跟前,抢过书包,把书包抖了个底朝天.老天, 从他的书包里竟掉下了一本周杰伦的磁带!我用 力把磁带往桌上一摔,磁带一下子蹦到了地上. “这就是你一直在找的作业吗?” “是.”声音低得像蚊子在叫,感觉徐XX几 乎要哭了. “什么?听周杰伦的歌就是你昨晚的英语作 业?”我感到不可思议,非让他解释清楚这磁带 不可. 徐XX从没见我这么凶过,他的眼泪终于下来 了,他伸出自己的右手:”老师,昨天放学回家 我看妈妈一个人打稻子太辛苦,就帮着运,没想 到手不小心被戳了,我就把要抄的单词拼读了录 在这盘磁带上,可我又怕……” 看着他被卫生纸和透明胶带包着的手指,我 呆住了.再联想到他昨晚录磁带时那一脸的郑重 和虔诚,我的眼眶倏地一下子变得温热温热. “都是老师不好,老师不该不问清楚就重重 地责怪你,你的作业是老师收到的最好的一份! 在这里老师要向你说声对不起,真诚地谢谢 你!”说完我深深地向徐鞠了一个躬,然后捡起 那被扔掉的磁带,小心地放进了我的口袋里. 看到我收下了磁带,徐XX含着眼泪开心地笑 了,班里的其他孩子则在一旁自发地鼓起了 堂……