中国最大的河流教案

中国最大的河流 中国最大的河流----长江 导学案 李晓敏 新郑三中 学习目标 1、通过阅读地图说出长江的源流概况，并能指出在图中的具体位置。 2、依据所构建的分析模式，通过探究有关材料总结长江在水能、航运方面的条件。 3、依据视频材料，通过合作探究，分析长江洪涝灾害的原因并能简要说出治理措施。 4、依据本节学习，在教师的指导下，能总结出分析河流的一般思路。 学习重点 1、 长江源流概况及水文特征 2、长江水能资源丰富的原因和分布，长江得天独厚的水运条件分析。 、长江洪涝灾害的原因及治理措施。 3 学习难点 1、长江水运条件的分析。 2、长江洪涝灾害的原因及治理 学习方法 自主学习、合作探究 教学过程 (课题导入):聆听《长江之歌》引出本节课题———览长江美景，再学中国河流(长江) (课题推进): 一、结合地图重温长江源流概况 1、长江的发源地和注入的海洋。 2、长江干流流经的省级行政单位和地形区。 3、长江的主要支流及上中下游的分界点。 (当堂练习) 1、写出图中数字所代的地理事物的名称: 省:?__________?__________?_________ 1 城市:?__________?__________?_________ 地形区:?__________?_________ ?_____ ___ 水电站:? ? ? 2、长江上游自西向东依次接纳的大支流( ) A、雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江 B、雅砻江、嘉陵江、岷江、乌江 、雅砻江、岷江、汉江、乌江 D、雅砻江、赣江、乌江、岷江 C 二、结合以前所学知识，分组分析 1、长江水文特征水 2、长江的水系特征 三、循因至果、构建模式 1、分析水能资源丰富原因的模式 思考:读图说明长江的水能资源蕴藏在哪个河段,为什么, 2 2、河流航运价值分析模式。 思考:长江得天独厚的水运条件, 四、观看视频，探究难点 、长江流域造成洪灾的原因? 1 2、治理长江洪水的主要措施? (当堂练习)读图思考: 3、1954年和1998年长江流域洪水都是由集中性暴雨所致。1998年长江中下游的降水量较1954年偏少，但洪水水位和流量却普遍高于1954年，有360千米河段的最高洪水位超过历史最高记录。为什么, 4、1998年降水比1954年少，1998年洪水造成的经济损失比1954年大得多，但人员伤亡(1954年因灾死亡3.3万人，1998年因灾死亡1 320人)、大堤决口数量和淹没范围都小得多。为什么, (河流学习思路总结) 3 河湖流域概况 源头 入海 自然地理 地植气水 形被温系 地覆降形 势 盖水状 水文特征 资源利用 水害治理 (板书) 一、长江源流概况 二、长江水能和航运 三、长江防洪和治理 4