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在班级中大致可出现以下常见的安全隐患

2018-03-07 3页 doc 14KB 163阅读

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在班级中大致可出现以下常见的安全隐患在班级中大致可出现以下常见的安全隐患 在班级中大致可出现以下常见的安全隐患。 一、课堂教学的安全。应该明确科任老师的安全职责。?在上课或辅导前,各科任教师要认真核实学生到校情况,如实填写班务日志,对去向不明的学生及时和班主任、学校联系。 ?学生在上课或自习期间突发疾病,科任教师要根据实际情况及时采取相应措施,最大限度内保证学生安全。?学生在上课或自习期间,科任教师发现其行为有危险性,要进行必要的管理,告戒或制止,杜绝不安全事故的发生。 ?不管在校内外,科任教师发现打架、受到其他伤害等与学生人身安全相关的情况,要及时制止并与...
在班级中大致可出现以下常见的安全隐患
在班级中大致可出现以下常见的安全隐患 在班级中大致可出现以下常见的安全隐患。 一、课堂教学的安全。应该明确科任老师的安全职责。?在上课或辅导前,各科任教师要认真核实学生到校情况,如实填写班务日志,对去向不明的学生及时和班主任、学校联系。 ?学生在上课或自习期间突发疾病,科任教师要根据实际情况及时采取相应措施,最大限度内保证学生安全。?学生在上课或自习期间,科任教师发现其行为有危险性,要进行必要的管理,告戒或制止,杜绝不安全事故的发生。 ?不管在校内外,科任教师发现打架、受到其他伤害等与学生人身安全相关的情况,要及时制止并与班主任、学校取得联系,共同制止不安全事故的发生。?各科任教师自身有传染病应及时向学校说明,并应立即停止工作。?各科任教师不得体罚或变相体罚学生。?在上课或自习期间,供教学使用的电源电器,不能让学生私自使用。如有电路不通、电器损坏应与学校后勤人员联系。 二、班级卫生的安全。要教育学生养成下列卫生常识:(1)不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品;(2) 生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之类的食物要去皮或洗净皮上的残留农药,最好在开水里烫3,5分钟再食用。(3) 在商店选购食品时,应注意生产厂家及生产日期,不食用无标签或非正规生产厂家的包装食品,不食用过期变质食品和病死的禽、畜肉;(4) 食用鱼、虾、肉,蛋、奶等食品必须保证选料新鲜、干净,不要吃隔夜变味的饭菜。此类食品应高温加热后食用,不要生吃;(5) 存放食品的容器要清洁无毒,食品特别是熟食要存放在清洁、干燥、通风条件好的地方,并要防止老鼠、蚊蝇、蟑螂等污染食品,避免化学药品与食物混放在一起;(6) 要注意个人卫生,养成饭前便后洗手的良好习惯,尽量不要用手直接接触物;(7) 坚持一日三餐,做到有规律进食,不爆饮爆食,聚会时切勿饮酒,尽可能根据气候特点和个人身体状况合理安排饮食,特别要注意患病期间的饮食卫生。 三、班级劳动和班级的公共设施的安全。在劳动时不能拿劳动工具追打,不能爬高擦窗。公共设施如桌子、门窗、电视、饮水机、插座等。一般情况下,教室里学生多,桌子多,在教室里打闹会发生碰撞,一旦摔倒,可能会碰到桌角等。还有不会正确用电,也存在隐患。 四、学生交友安全。在班级里或校外交友不当,会误入歧途,从而走上不良之路,乃至走上犯罪道路。要教育培养学生自我保护意识。在学习和生活中,不少中学生都会与学校内部的同学存在交往,有些青少年也开始与社会上的同龄人或年龄稍长者进行交往。其中,“差生”之间、校际学生之间和与社会不良青年之间的交往最容易对中学生人身安全构成威胁。一直以来,中学男生此类问比较突出,最近几年,中学女生中产生此类问题的也正在逐渐增多。相比网络交友,与表现不良同学及不良青年的交往,对青少年成长的影响更加突出。在这个问题上,遵守法律、遵守道德规范,是青少年安全的一个切实保障。学校应该加强这方面的教育,同时做好校园周边软环境的治理工作。避免中学生滥交友,家长也要做很多的工作。首先是以身作则,同时时刻关注孩子在学校的表现,与孩子多沟通、与老师多沟通。另外,家长应该在教育中多引导子女,让孩子培养积极的人生态度,使他们的学习与自己的理想紧密结合,从而使孩子在学校、在校外,对不良青年、同学形成排斥。 五、交通安全:要利用一切有利时机,对学生进行交通安全教育,帮助学生学习了解交通安全知识,提高受教育率,使交通安全成为每个学生的自觉行动,营造学校、学生、家长共同参与交通安全管理的良好氛围。 安全问题的发生正是因为学生缺少安全意识,缺乏自救能力和相关的知识储备,在加上事故发生时没有人及时地加以制止和帮助。学校的安全重于泰山,学生的安全重于一切,为进一步做好班级的安全工作,我们应该及时发现问题,采取措施解决问题,并且采用行之有效的方法预防。 ,(增强学生的安全意识。组织开展多种形式的安全教育活动。充分利用报刊、杂志上关于班级安全方面的相关文章,组织学生学习,同时,还要组织开展专题讨论、板报宣传、广播宣传等多种形式的学习宣传活动,目的在于通过这些活动的开展,使学生树立预防校园侵害的意识,提高青少年自我保护能力。 ,(教给学生实用的自我保护方法。青少年生性活泼好动,而对与安全相关的生理心理知识、社会知识及医学知识却相对欠缺。在安全教育上是主张实用性的。在日本,有一项训练课叫“人工心肺复苏”,帮助模型娃娃进行心肺复苏,所有的中生都必须过关,目的是使每个学生都有一定的自救和他救的能力。 ,(设立班级安全小组。每班设安全员,成员一般由责任性强、能力出众的班干部组成。要求安全员发现问题能够及时制止,其职责主要负责班级、寝室安全工作的监管和安全信息的及时收集,上报。学校 通过设立班级安全信息员,将学校的安全工作进一步细化,基层化,从而让安全与学生同行。 4(各班制定班级安全预案,张贴在墙,且让学生熟记。班级安全预案要具体细致,根据班级实际情况,把一切可能的预料的安全隐患考虑周全。大致可以从以下几方面入手:?同学之间要和睦相处,谦虚、宽容、忍让,一旦发生磨擦, 要通过合理途径加以解决,珍爱生命,避免伤害事件的发生。?课间不准追跑打闹、大声喧哗,不允许学生随便进出校门。?学生不允许携带管质刀具入校门,削铅笔的小刀应放在铅笔盒里,保管好不准随身携带,以免发生意外。?教育学生不在无证小摊购买食物,注意食品卫生,避免食品中毒等意外事件发生。 班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件,是搞好班级教育教学的必要保障。只有重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育以及自我保护教育,才能使学校和班
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