《素描基础》着衣人像单元教案

《素描基础》着衣人像单元 《素描基础——着衣人像素描单元》教案 一、课程名称: 素描基础——着衣人像素描单元 二、学时数: 120学时 三、教学对象: 美术教育专业一年级学生 四、教学目的: 通过着衣人像素描单元教学，使学生掌握着衣人物造型的基本理论和方法，进一步培养学生的人物素描造型能力，并在研究造型规律的学习过程中培养学生的素描艺术表现力，包括整体意识的巩固和审美素养的提高。 五、教学方法: 1、理论讲授。 2、课堂写生。 3、经典作品临摹。 4、辅导与讲评。 六、教学内容、环节和作业安排 (一)以线为主的短期写生练习(2周40学时)。 、人像素描写生中线的重要性。 1 在人像素描教学当中，对学生造型能力的培养，有多种方式，而线造型是既单纯又不好把握的一种造型训练，因为线在人物身上具有很强的抽象性。 线作为一种抽象的语言系统，不能简单地理解为类似速写等形式，在绘画过程中，它应是一种提炼，是被抽离出来的，有表情的造 型语言，是情感流露的基本因素之一。学生在写生训练的过程中，应该试着尽量减少客观光影的束缚，画面造型要以线的形式出现。以训练学生用另一种视角观察，单纯、朴素地描述事物。 2、轮廓线 能画出图形的边缘，将一部分与另一部分分割形的线条叫作轮廓线。 为了提高画轮廓线的敏感度和技巧，学生要尽力在追踪形体边缘凹凸和弯曲特点的眼部活动与拿着绘画工具的手部活动之间达成精确，几乎是无意识的协调。这种眼手协调能力的提高在所有绘画活动中都是极宝贵的。在手画之前，眼睛就告诉画家这根线条应该表现什么了。 3、线条的美感 或许，一根单独的直线与有规律的曲线，很难具有艺术的美感。我们为了让线条表现出艺术美感，就必须赋予线条以生命力。而线条的生命力最重要的是来源为他所表现的物体。而物体的生命最终来源于塑造他的画家。所以说:人是决定线条美感的，很好地运用线条的粗线、浓淡、疏密、曲直、虚实等，去合理地表现出对像的皮肤、衣物等质感，让二者之间达到完美的融合。 4、中国传统绘画中线的运用 中国人对线条的认识、理解和运用，较西方人有过之而无不及。这是东西方艺术差异之所在。西方艺术是体积和空间的艺术，更偏向于科学的艺术。而东方艺术至始至终都是线的艺术，更偏向于抽象和意识形态的艺术。所以，加强对中国传统绘画线的认识和学习，可以使学生对线有更加深入和宽范的认识和体会。 5、课堂内容 人物写生，稳定光线下的不同动态，全身或半身。 6、教学进程和作业情况 (1)阐述与讲解 (2)快速人物写生练习:前1周每天2张线描，每幅用时2小时左右。后1周每天一幅线描，每幅用时4小时。 3)作业要求:不同的视角，4开纸，材料不限。 ( (二)经典临摹(1周20学时) 1、临摹的意义: 临摹是一种很好的学习方法——学习观察，学习各种风格技法，与此同时，也通过体验其他画家作品中充满表现力的精神来激发自己的想象力。 2、临摹的方式: 1再现范画的本来面貌，即为了学习而临摹。 ? 为了学习画家的技法而临摹，试图临摹的人应该尽可能了解这位画家实际的或领悟到的精神。为了在技法上和概念上理解原作者的创作经历，临摹者必须试着尽可能再体验相似的经历。临摹者必须接替这个画家，和他有相似的体验。 2体现临摹者对范画的感受，即为了表达而临摹。 ? 为了通过重新表现，增强或树立一个画家的思想而临摹。不同的画家关于一个普通的主题有不同的经验和认识，这使得临摹一幅大师作品变得更有挑战性。 3、教学方法 1做好课前的准备，寻找一定数量的中外经典素描范本，临摹? 前要反复品读。 2教师准备好相应的参考书籍资料，和学生共同观摹和分析大? 师的作品，引导学生深入具体地理解范画。 4、作业安排。 1全身或半身人像临摹练习，1周内完成一幅，20学时。 ? 2作业尺寸要求:4开或半开纸。 ? (三)以明暗为主的中长期写生(2周40学时) 1.中长期写生练习的意义: 熟练掌握着衣人像素描和人体素描一样重要。着衣人像素描对学生而言是双重挑战，除了画好人体还要画衣服。骨骼和肌肉对人像的着衣影响极大。人体结构决定褶痕，这些褶痕需要被精确的观察和描绘。这样能使身体令人信服。褶痕的变化和人体的结构一样，都是有一定规律的，不是杂乱无章的。所以，要想画好衣纹，就必须深入理解人体的结构。 2.作业安排: 单人全身着衣人像男女模特写生，一周一幅，4开或半开纸大小。 3.作业要求: 1(造型准确，包括比例、形状、结构、动态、衣饰描绘等。 2(细节刻画深入细致。 3(造型感受敏锐，观察与描绘具有一定的个人特色。 4(画面效果有一定的完整性。 (四)创意练习(1周20学时) 对创意练习素材(人像模特或相关图片资料等)的自觉改造 而创造出新的视觉形象的训练，强调思维的发散性，丰富的想象 空间及获取有效视图并将之转化为造型的个人能力。其途径主要 有:夸张与变形;嫁接与拼贴;分解与重组;剥离与粹取;及其 他。 安排20学时进行训练，作业1幅。 作业安排: 学生自行选定素材，确定构思，以着衣人像半身或全身人像进行创意素描练习1幅，,周，作画工具材料和画幅大小自定。 七、教学重点 ,、深入理解人体基本结构，掌握基本的人体解剖知识。 ,、人体结构与衣纹的变化关系，掌握衣纹变化的内在规律。 ,、人像动态、结构、比例关系的准确性把握。 ,、人像素描中主观表现因素的提炼与把握。 八、教学难点 在理解人体基本结构与服装的关系的基础上，加强主观处理画面的意识，进而与绘画的创作相联系。 九、教学进度安排表 着衣人像素描教学学时分配表。 总学时:120 章次 各章标题名称 讲授学时 实践学时 辅导学时 备注 第一单元 以线为主的短期写生 4 36 36 实践与辅导同 步 第二单元 经典临摹 3 17 17 第三单元 中长期写生 4 36 36 第四单元 创意练习 4 16 16 十、教材与参考资料 《素描基础》胡昌格 梁柏等著 北京工艺美术出版社 《王克举素描人物教学》 北京工艺美术出版社 《素描教学》 人民美术出版社 《油画教学》第四工作室 北京大学出版社