校本课程活动记录表 校本课程检查记录表

校本课程活动记录表 校本课程检查记录表 校本课程检查记录表 校本课程活动记录表 校本课程检查记录表 校本课程活动记录表_教学案例/设计_教学研究_教育专区 校本课程活动记录表_教学案例/设计_教学研究_教育专区。校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 文明礼仪 教学时间 2011.8.30 教学内容 常识 指导教师 教学过程:1.讲解礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而人们共同 遵守的最起码的 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 文明礼仪 教学时间 2011.8.30 教学内容 常识 指导教师 教学过程:1.讲解礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同 遵守的最起码的道德，它是人们 1 在长期共同生活和 相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式 教 学 过 程 固定下来。 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文 化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪 是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反 映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内 容。 2.学生发表看法 3. 2 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 文明礼仪 教学时间 2011. 教学内容 常识 指导教师 教学过程:1. 礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待 人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待 教 学 过 程 客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言 语动作上的表现称为礼貌。 2.礼仪原则 基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原 则，三是适度的原则，四是真诚的原则。 3.课堂总结 3 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程:1.仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体 现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方 的仪表有着密切的关系。 教 学 过 程 2.学生发表观点，讨论应该如何做。 3.卫生方面 清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。 不要在人前 打扫个人卫生 。 比如剔牙齿、 掏鼻孔、 挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人 进行。 4.课堂小结 4 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程:1.仪表 2.服饰方面 服饰反映了一个人文化素质之高低审美情趣雅俗。 它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗 教 学 过 程 成的规范或原则。 服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻 注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优 先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮 的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 3.学生发表观点，讨论应该如何做。 4.课堂小结 5 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 言谈与 教学时间 2011. 教学内容 仪态举止 指导教师 李晓燕 教学过程:1.言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成 部分。从礼貌和用语来说。 (1)礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜， 语调要平和沉稳;尊重他人。 教 (2)用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日 学 常使用的 请 、 谢谢 、 对不起 ，第二人称中的 您 过 字等。初次见面为 久仰 ;很久不见为 久违 ;请人批 程 评为 指教 ;麻烦别人称 打扰 ;求给方便为 借光 ;托 人办事为 拜托 等等。要努力养成使用敬语的习惯。现 在，我国提倡的礼貌用语是十个字: 您好 、 请 、 谢谢 、 对不起 、 再见 。这十个字体现了说话文明的 基本的语言形式。 2.小结 6 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 言谈与 教学时间 2011. 教学内容 仪态举止 指导教师 李晓燕 教学过程:1.复习上节内容，提问回答 2.讲解“仪态举止” (1)谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的 性格、 修养和文明素质。 交谈时， 首先双方要互相正视、 教 学 过 程 互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠 连天。 (2)站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态 的美。站立时 3.示范动作，并且找学生来进行演练 4.看图，找错。纠正错误的行为 5.课堂小结 7 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 言谈与 教学时间 2011. 教学内容 仪态举止 指导教师 李晓燕 教学过程:1.复习上节内容，提问回答 2.讲解“仪态举止” (1)坐姿:坐，也是一种静态造型。端庄优美的 坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。讲述正确 的坐姿。 区分女性和男性坐姿。 正式场合应该注意事项。 教 (2)走姿:行走是人生活中的主要动作，走姿是 学 一种动态的美。正确的走姿是:轻而稳，胸要挺，头要 过 抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 程 3.示范动作，并且找学生来进行演练 4.看图，找错。纠正错误的行为 5.课堂小结 8 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程:1.握手礼 (1)讲解握手时的表情、态度、时间、礼仪 目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右 盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手 教 学 过 程 的时间不宜超过 3 秒，必须站立握手， (2)讲述握手讲究的顺序: 尊者决定 。 若一个人 要与许多人握手:先长辈后晚辈，先主人后客人，先上 级后下级，先女士后男士。 2.示范动作，并且找学生来进行演练 3.看图，找错。纠正错误的行为 4.课堂小结 9 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程:1.复习上节内容，找学生进行示范 2.讲解鞠躬礼的礼节 鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠 躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西， 教 学 过 程 或是边鞠躬边说与行礼无关的话。 3、讲述致意时礼仪 在社交场合里， 人们往往采用招手致意、 欠身致意、 脱帽致意等形式来表达友善之意。 4.创造情景，使学生进行演练 5.小组互评 6.课堂小结 10 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程:1.复习上节内容，找学生进行示范 2.特定公共场所礼仪 (1)讲述在影剧院应该遵守的礼节 观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有 教 学 过 程 礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。 通过让座者时 要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这 是很失礼的等。 (2)图书馆、阅览室 要注意整洁，遵守规则;要保持安静和卫生;应该 注意爱护，不要随意刻画，破坏。 3.学生讲述其他公共场所应该注意的礼节 4.小组进行讨论 5.课堂小结 11 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程:1.多媒体展示聚餐场所，引入今天主题 2.入席前礼仪讲解 (1)座位安排。正对门的座位为上座。主宾面门而 坐，主人背门而坐。 (尽重让主客面向大家，不背台， 心里舒畅。 ) 教 (2)主人安排一陪同人员坐末席，便于起身协助上 学 菜，处理茶、烟、酒等临时情况。 过 (3)入席时应向别的客人表示礼让，旁边有女士， 程 应主动替女士拉开座椅。 3.创造情景，使学生进行演练 4.小组互评 5.课堂小结 12 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程:1.放映各个国家就餐时的情景 学生思考餐饮时应该讲究什么礼仪? 2. 讲述用筷的忌讳。 春秋战国，中国人发明筷子，十六、七世纪，西方 教 学 过 程 人才发明刀叉。用筷使人手巧，训练大脑。 忌敲筷;掷筷， (随手掷在桌上) ;忌叉筷;忌插筷， 忌挥筷;忌舞筷。 3. 讲述上菜顺序:冷盘---主菜(热菜、大菜)---甜 菜---点心---汤菜。上菜传统习惯: “鸡不献头，鸭不献 尾，鱼不献脊。 ” 4.学生演练，教师讲评 5.课堂小结 13 校本课程教学记录 校本课程教学记录 教学 2011. 教学过程: 教 学 过 程 今日推荐 78份文档 68份文档 120份文档 校本课程检查记录表 校本课程活动记录表 校本教研 检查记录 14