舞蹈教学计划

舞蹈教学 舞 蹈 兴趣小 组 活动 计 划 一、 指导思想: 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。 二、教学任务: 1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理 论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如:发展学员 身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、 灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。 三、教学进度安排: 二月份: 目 标:吸引学生兴趣，激发对舞蹈的兴趣。 内 容: a. 律动练习、走步练习。 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。 b. 碎步练习、蹦跳步练习。 根据学生步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，激发对舞蹈的兴趣。 三月份: 内 容:小跑步、后踢步、点步 目 标:根据舞蹈和学生发展水平的变化，能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 四月份: 踮步、踏点步、小跑步 目 标:在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。 五月份: 内 容:模仿动作:打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子 目 标:初步培养学生对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展学生对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。 六月份: 基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口 掌、芭叶掌。 目 标: 训练学生手位的同时，锻炼学生身体的协调能力及动作韵味 的培养。 2006.上