【六个月宝宝早教】六个月宝宝早教 六个月宝宝早教

【六个月宝宝早教】六个月宝宝早教 六个月宝宝早教 【六个月宝宝早教】六个月宝宝早教 六 个月宝宝早教 话题:六个月宝宝早教 居家生活 教育方法 解决问题的方法 宝宝 每楼一个针对【六个月宝宝早教】六个月宝宝早教方面的问题解答最佳 掌握三类问题，成为“专家型家长”这么多的问题可能会让我们有些应接不暇，其实，事情并没有我们想像的那样复杂，孩子成长中的种种“问题”，我们都可以将其归为三种类型，轻松把握。形成正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用教育资源，我们就可以成为“专家型家长”～第一类:不是问题的问题孩子总说“不”、爱打人、抢玩具、认死理、怕生人、爱逞强……这些问题最容易被家长当作宝宝的缺点来对待，要么与其他宝宝进行比较，要么产生紧张或焦虑情绪。其实这类问题的出现非但不是坏现象，反而是提醒家长:孩子某方面的能力正处于最佳发展的敏感期，属于“不是问题的问题”。第二类 的确是问题的问题不爱看、电视迷、任性、不自信、怕困难……这类问题常出现 于成长在专断型、纵容型或放任型家庭中的孩子身上，是因为受到一些不正确的行为引导或环境影响而形成的，属于“的确是问题的问题”。第三类 容易被忽略的问题照镜子、过家家、涂鸦、自言自语、喜欢夸奖……这些场景常见但容易被当做正常表现而被淹没，这其实是宝宝某项能力进入敏感期的标志，属于“容易被忽略的敏感期问题”。 了解了以上三类问题，为我们成为专家型家长打下了良好的基础，但光了解这三类问题还不够，要想成为“专家型家长”，我们还应该从以下三个方面着手进行:第一、让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而忽视，需要家长对孩子的各种表现保持敏感，掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。第二、让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。第三、充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具。有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动，这些我们早已经熟悉的媒介，都可以成为优秀的教育工具。我们要做的，是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加 顺利，更加自然。外研社儿童发展中心汇聚了国内权威儿童教育专家，为您挑选出了幼儿心理发展的八种最常见的问题，并针对每一个问题进行专业剖析，带您抛开教育现象，看到孩子发展的规律和本质。我们相信，只有找到问题产生的根源，才能找到解决问题的方法。与其他早教品牌相比，《布奇乐乐园》有如下优势:1、更关注宝宝情商的发展。每期有两个情商主题故事，五个年龄段下来，一共120个情商故事，可以说是包含了宝宝0-6岁成长社会性方面发展的方方面面，许多家长都纷纷表示，布奇“雪中送炭”，每月拿到布奇，都发现里面的社会性主题故事都正好是发生在自己的宝宝身上，也正是自己不知所措的困惑所在，而布奇读本里以及成长故事中的情商故事，正好帮助家长解决了这些问题，知道出现各种“问题”的真正原因所在，自己应该如何面对。既帮助宝宝“巧妙度过”，又呵护了宝宝的心灵。2、更关注主题式学习方法。布奇的每期综合读本，都会提供一个主题学习方向，便于家长利用有限的亲子时间实现最大的学习效果，为了配合学习，布奇的亲子俱乐部和爸妈训练营还专门设计了各种丰富的主题式学习，启发家长通过各种形式的教育模式来提高宝宝的学习兴趣和学习效果。3、独创的英语小剧场以及国际流行的奥尔夫音乐教育法。从2岁版开始，每期的布奇读物都增加了英语学习的内容，《英语小剧场》独创的“三步阅读法”，真正帮助宝宝培养良好的英语 语感，为今后的英语学习打下坚实的基础;而“布奇音乐屋”则采用国际最为流行的奥尔夫音乐教学法，帮助培养宝宝的音乐感觉。这些都受到许多布奇订户的欢迎。4、更贴心的会员服务。布奇乐乐园还为每一位订户提供了丰富多彩的会员服务:家庭活动DIY方案、布奇创想乐园、布奇探索之旅、布奇家长课堂、布奇育儿沙龙、布奇育儿电子刊……多种形式的服务，帮助宝宝，帮助家长实现双向成长。五——六个月的宝宝怎样进行早教? 最佳答案 5，6个月了，现在有好多这方面的书的，很多方面，如语言方面，这时候宝宝已处于语言准备阶段了，和他说话。运动方面，此时的宝宝已能靠着坐，多训练宝宝坐住，可以训练腿部肌肉，如大人扶住他，让他在大人腿上上下弹跳。感官方面的:用玩具(声间，色彩丰富的)在他面前移动，他会用手来拿，训练眼手协调能力等。叫宝宝的名字等都属于早期教育的内容。你买本书看看，最好买正规的，科学性强的书籍来看看。 给妈妈的提示 ?不要任何事都给宝宝提供帮忙 有些事情宝宝无法自己处理时，妈妈应适时伸出援手，但宝宝自己能做的，就该多给他尝试的机会。尝试多次之后，宝宝便能体会到，许多事情不用哭、不需要妈妈，自己也能解决。特别是当宝宝正在专注某件事时，妈妈最好不要去打扰他。 ?注意消除妈妈的紧张和不安 宝宝日长夜大，白天醒着的时间愈来愈长，活动量也愈来愈大。现在，妈妈要随时随地注意宝宝的安全， 给他当玩伴的时间也不断增加，同时还要给宝宝做副食，真累人。另外，宝宝变得很容易感冒发烧，为了照顾宝宝，属于妈妈自己的时间空间几乎没有了。 这时候，妈妈一定要注意调适自己的心情，例如，给朋友打打电话，或邀朋友到自己家里聊聊，也可以附近的公园走走，和其他的妈妈聊天、交流养育宝宝的点点滴滴。你会发现，自己的不安和紧张感会得到一定的纾解。宝宝需要一个心情愉快、情绪放松的妈妈。 尽量鼓励先生参与育儿工作，你要相信他，很多照顾宝宝的活儿，他爸也能干得很好。 游戏要点 ?从使用整个手掌去压、拍打等笨笨的手部动作，慢慢发展成用手指去捏和拿，现在，要让宝宝多玩动手的游戏，多玩一触摸就会引起变化的玩具。 ?宝宝学会独坐，还会匍匐爬行，动作越来越灵活了，该让宝宝多玩身体游戏，发展全身的运动能力和协调能力。 游戏内容 ?好看的图画(听和看，语言和记忆力的训练) 准备物:图案简单、色彩单纯、尺寸不小于13×13cm的图片或者图书，以一图一物为好。 1，每天安排一个安静的时刻，搂抱着宝宝，看看说说; 2，用手指着图片上的图案，“看，这是小猫呐～”“哦，一辆小汽车～” 游戏要点:和宝宝一起“看书”也是训练宝宝开口说话的好时机，不过，现在的图书图片在宝宝的眼里也只是一种玩具。妈妈宝宝一起看，是为了让宝宝慢慢亲近图画书，培养兴趣，为今后真正的看图说话打好基础。 ?一个一个跑出来(训练手眼协调和注 意力集中) 准备物: a.空纸面巾盒1只，手绢和纱巾数条，小铃铛和小玩具2,3个。 b.把手绢和纱巾一一连结起来，扎上小铃铛和小玩具，统统放入面巾盒里，盒口留一截出手绢。 1.宝宝坐床上或者地毯上，面巾盒放宝宝身前; 2.妈妈示范，慢慢拉出手绢和纱巾，“一个一个跑出来，这是什么,” 3.让宝宝拉，妈妈用夸张的表情和语言表示开心，鼓励宝宝。 游戏要点:这些看似简单的拉扯动作，可以刺激和培养宝宝——理解因果关系、了解方法?目的、预测能力、集中注意力和锻炼记忆力。 ?玩纸(训练手部动作) 准备物:各种各样的纸，如广告纸、包装纸、玻璃纸、卫生纸。 1.宝宝坐，把各种各样的纸放在宝宝的面前; 2.妈妈把纸揉成团，作甩纸等的动作，“嚓嚓、哗哗”地响～ 3.让宝宝任意玩纸，撕纸，揉成团。 观察要点: a)宝宝在拿、揉、撕的过程中体验各种纸摸起来的感觉和撕起来的声音是不一样的。 b)玩纸是一种重要的学习，手部和手指需要做出各种动作，反复的练习，这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力，是一种基本训练。手的动作发育对宝宝脑部智力和神经系统的发育具有重要的意义。 ?飞呀飞，荡呀荡(全身运动和人际交往) 1.爸爸双臂腾空抱宝宝; 2.做荡秋千的动作，说，“荡秋千，荡得高，荡得低”; 3.迅速递给妈妈，“宝宝飞啦”; 4.妈妈搂抱宝宝，蹲下、站起和旋转。 游戏要点:这是一个令宝宝兴奋的亲子游戏。现在，宝宝已经知道父母是他最亲 近的家人，他喜欢和爸爸妈妈一起玩。让宝宝享受与人交往的快乐有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力。 ?捉迷藏(训练记忆力和物体存在的推测力) 1.把宝宝放在床上或者地毯上; 2.妈妈全身躲在窗帘或者被单下，“宝宝，妈妈不见了,”; 3.探出一小部分脸，“宝宝，妈妈在哪里,”，观察宝宝的反应，诱导宝宝找妈妈; 4.“找到啦～妈妈在这里～” 观察要点:一开始宝宝会出现不安的表情，随后就会自己爬着找妈妈了。当他来到妈妈身边，妈妈要“哇”地让他看到自己，并抱起他。 这个月的玩具 1.用手推拉的小汽车 不论是喜欢玩小汽车的男宝宝，或是对汽车毫无兴趣的女宝宝，在这个时期都非常喜欢用小手推动的小汽车。只要是靠轮子移动的玩具，都是宝宝喜爱的。 宝宝常会把汽车放在两腿间，用手推着玩耍。汽车向前滑动，能诱导宝宝向前爬。把汽车拿在手上，用手去转动轮子，会触发他去思考轮子为何会转动，并集中注意力去玩。 2.不易滚动的球类 这时期，要让宝宝多练习双手拿球，单手抓球，以及将球推滚到另一端等，所以，应准备不易滚动的布制球及塑胶皮制球为宜。 3.玩具鼓 继续关注宝宝的听觉刺激。玩具鼓可以帮助宝宝积累“敲鼓发声”的经验，为日理解因果关系打基础;同时，打鼓的动作还能发展孩子的小肌肉动作和大肌肉动作。 建议选择可以两面敲打的小鼓，材料牢固，音质好，鼓槌光滑。 特别提醒——给新玩具取个名字。 买了新玩具，别忘了要正式 把新朋友介绍给宝宝。每一个宝宝都有自己特别喜欢的玩具，不管它是什么玩具，你都应该给它们起一个名字。有朋友陪伴，宝宝不会感到寂寞;从小习惯而且喜欢和朋友在一起的孩子，以后和人交往会多一点主动性和积极性最佳答案 掌握三类问题，成为“专家型家长”这么多的问题可能会让我们有些应接不暇，其实，事情并没有我们想像的那样复杂，孩子成长中的种种“问题”，我们都可以将其归为三种类型，轻松把握。形成正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用教育资源，我们就可以成为“专家型家长”～第一类:不是问题的问题孩子总说“不”、爱打人、抢玩具、认死理、怕生人、爱逞强……这些问题最容易被家长当作宝宝的缺点来对待，要么与其他宝宝进行比较，要么产生紧张或焦虑情绪。其实这类问题的出现非但不是坏现象，反而是提醒家长:孩子某方面的能力正处于最佳发展的敏感期，属于“不是问题的问题”。第二类 的确是问题的问题不爱看书、电视迷、任性、不自信、怕困难……这类问题常出现于成长在专断型、纵容型或放任型家庭中的孩子身上，是因为受到一些不正确的行为引导或环境影响而形成的，属于“的确是问题的问题”。第三类 容易被忽略的问题照镜子、过家家、涂鸦、自言自语、喜欢夸奖……这些场景常见但容易被当做正常表现而被淹没，这其实是宝宝某项能力进入敏感期的标志，属于“容易被忽略的敏感期问题”。 了解了以上三类问题，为我们成为 专家型家长打下了良好的基础，但光了解这三类问题还不够，要想成为“专家型家长”，我们还应该从以下三个方面着手进行:第一、让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而忽视，需要家长对孩子的各种表现保持敏感，掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。第二、让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。第三、充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具。有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动，这些我们早已经熟悉的媒介，都可以成为优秀的教育工具。我们要做的，是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然。外研社儿童发展中心汇聚了国内权威儿童教育专家，为您挑选出了幼儿心理发展的八种最常见的问题，并针对每一个问题进行专业剖析，带您抛开教育现象，看到孩子发展的规律和本质。我们相信，只有找到问题产生的根源，才能找到解决问题的方法。与其他早教品牌相比，《布奇乐乐园》有如下优势:1、更关注宝宝情商的发展。每期有两个情商 主题故事，五个年龄段下来，一共120个情商故事，可以说是包含了宝宝0-6岁成长社会性方面发展的方方面面，许多家长都纷纷表示，布奇“雪中送炭”，每月拿到布奇，都发现里面的社会性主题故事都正好是发生在自己的宝宝身上，也正是自己不知所措的困惑所在，而布奇读本里以及成长故事中的情商故事，正好帮助家长解决了这些问题，知道出现各种“问题”的真正原因所在，自己应该如何面对。既帮助宝宝“巧妙度过”，又呵护了宝宝的心灵。2、更关注主题式学习方法。布奇的每期综合读本，都会提供一个主题学习方向，便于家长利用有限的亲子时间实现最大的学习效果，为了配合学习，布奇的亲子俱乐部和爸妈训练营还专门设计了各种丰富的主题式学习方案，启发家长通过各种形式的教育模式来提高宝宝的学习兴趣和学习效果。3、独创的英语小剧场以及国际流行的奥尔夫音乐教育法。从2岁版开始，每期的布奇读物都增加了英语学习的内容，《英语小剧场》独创的“三步阅读法”，真正帮助宝宝培养良好的英语语感，为今后的英语学习打下坚实的基础;而“布奇音乐屋”则采用国际最为流行的奥尔夫音乐教学法，帮助培养宝宝的音乐感觉。这些都受到许多布奇订户的欢迎。4、更贴心的会员服务。布奇乐乐园还为每一位订户提供了丰富多彩的会员服务:家庭活动DIY方案、布奇创想乐园、布奇探索之旅、布奇家长课堂、布奇育儿沙龙、布奇育儿电子刊……多种形式的服务，帮助 宝宝，帮助家长实现双向成长。