初中数学课程标准考试题

初中数学课程标准考试题 《初中数学课程标准考试题》 (1)有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践 、 自主探索 与 合作交流 是学习数学的重要方式。 (2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性 、普及性 和 发展性 ，使数学教育面向全体学生，实现: 人人学有价值的数学 ; 人人能获得必需的数学 ; 不同的人在数学上得到不同的发展 。 (3) 学生是数学学习的 主人 ，教师是数学学习的 组织者 、 引导者 与 合作者 。 (4)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括了解 、 理解 、 掌握 、 灵活运用 、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 感受 、 体会 、 探索 。 5)数学教学活动必须建立在学生的认知 发展水平 和已有 知识精练 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 活动 的机会，帮助他们在自主探索和 合作交流 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 (6)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实 现: ; ; 。 (7)评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标 多元 化、评价方法 多样 化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的 结果 ，更要关注他们的 学习过程 。 (8)初中数学新课程的四大学习领域是 数与代数 、 空间与图形 、 统计与概率 、 实践与综合运用 。 (9)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 知识与技能 目标动词，第二类，数学活动水平的 过程性目标 目标动词。 (10)学生的数学学习内容应当是 现实的 、 有意的 、 富有挑战的 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 (11)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实 现: ; ; 。 (12)学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。 (13)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 、 、 、 、 第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包 括 、 、 。 (14)数学教学活动必须建立在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 的机会，帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 (15)《义务教育数学课程标准》的具体目标是 知识与技能 、 数学思考 、 解决问题 ， 情感与态度 。 (16)“数与代数”的教学应遵循的原则 是 、 、 、 。 (17)初中数学新课程的四大学习领域 是 、 、 、 。 (18)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 目标动词，第二类，数学活动水平的 目标动词。 (19)评价主体多样化是评价主体将 、 、 、 和社会评价结合起来，形成多方评价。 (20)确定中学数学教学目的的依据 是 ， ， 、 。 (21)初中数学教学内容分为 ， ， ， 四个部分。 (22数学学习背景分析主要包 括 ， 。 ， 。 (23)老师的教学基本功现在 ， ， ， 。 (24)学生的数学学习内容应当是 、 、 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。 (25)新课程倡导的数学教学方 3)数学课堂教学基本技能训 练 ， ， ， ， ， ， 。 (26《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标 指 ， ， 。 (27)学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。 (28)初中数学教学内容的六个核心概念 是 、 、 、 、 、 。 (29中学数学教学常用方 法 ， ， 。 (30)数学教学基本功包 括 ， ， ， 。 (31)知识与技能目标动词包括 ， ， ， 。 (32数学课程的内容具有 ， 、 。 (33)教学设计主要包括以下几方面的内 容 ， ， ， ， 。 (34)数与代教内容主要包 括 ， ， 。 (35)启发学生数学学习的关键有以下几个 词: ， ， ， 。 (36)合作学习小组一般应遵循 ， 的原则。 (37)数学课程目标分为 ， 、 ， 四个具体目标。 (38《标准》的评价目标是为了促进 发展及改进 教学 (39)新课程倡导的学习方式 是 ， ， 。 (40)初中数学内容的四大领域 是 ， ， ， 。 (41)探究学习要达到的三个基本目 标 ， ， 。 (42)“课题学习”是一种具有 、 、 和 的数学学习活动。 (43创设教学情境的基本原则 有 ， ， ， ， 。 (44)新课程教学内容的特点 是 ， ， 。 (45以学论教主要是 从 ， ， ， ， ， 六个方面对教师课堂教学进行评价。 (46常用的中学数学教学方法有 、 、 等。 (47)建构主义教学模式有 、 、 。 (48)创设教学情境的基本原则 有 ， ， ， ， 。