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买洗衣机 

2018-09-05 2页 doc 12KB 9阅读

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买洗衣机 买洗衣机  买洗衣机——教学设计 教学目标 1. 结合具体情境,培养学生的估算能力,探索加减混合的计算方法, 并能正确计算。 2. 发展学生从图中获取信息,并能提出问题的能力。 3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会到数学与社会生活 的联系。 教学重点 探索加减混合计算的方法。 教学准备 课件 切如举偶 课件导入。 课件一:小刚妈妈说:我的收入试632元,小刚的爸爸说:我的收入是786元。 你能体现出什么问题, 学生可能提出:(1)小刚的爸爸妈妈共收入多少元,(2)爸爸比妈妈多收入多少元,(3)...
买洗衣机 
买洗衣机  买洗衣机——教学 教学目标 1. 结合具体情境,培养学生的估算能力,探索加减混合的计算, 并能正确计算。 2. 发展学生从图中获取信息,并能提出问题的能力。 3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题,到数学与社会生活 的联系。 教学重点 探索加减混合计算的方法。 教学准备 切如举偶 课件导入。 课件一:小刚妈妈说:我的收入试632元,小刚的爸爸说:我的收入是786元。 你能体现出什么问题, 学生可能提出:(1)小刚的爸爸妈妈共收入多少元,(2)爸爸比妈妈多收入多少元,(3)妈妈比爸爸少收入多少元,…… 对话平台 玩中学 1(每月节余。 解决教材问题(1) (1) 出示问题。出示课件2字幕,小刚家每月生活费需要980元,每月可 以节余多少元, (2) 学生独立估算。大约节余400元, (3) 请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元,学生独立思考后在 小组内讨论自己的思考方法。 (4) 全班交流。 2(需要攒几个月, 解决教材问题(2)。 (1) 出示问题: 出示课件3字幕:如果想用节余的钱买一台价格960元的洗衣机,需要攒几 个月, (2)独立思考后,将方法与小组同学交流。 (3)全班交流。教师板书展示。 学中做 1(学校组织夏令营活动。 一年级有185名同学参加;二年级有216名同学参加,三年级参加夏令营的人数比两个年级的总和少72人。 (1) 三年纪有多少人参加夏令营, (2) 三个年级一共有多少人, 学生独立思考后小组交流,结果。
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