大家一起玩

　大家一起玩 大家一起玩 授课课题:《大家一起玩》 参考教材:福建省幼儿园教师教育用 领域活动指导 授课对象:中班4—5岁幼儿 18名 课程/课型:体育/亲子活动 一、设计意图: 近来，在几次体育游戏中，发现孩子对比赛性的活动很感兴趣，并能积极主动地参与其中。《幼儿园教育指导纲要》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。再者，由于菲律宾的孩子家长大多忙于工作，与孩子交流、玩耍的时间较少，对幼儿在园的表现情况也不太了解。因此，我设计了此次的亲子体育活动。过程中，我组织了《跳方格》、《小兔子运萝卜》、《小猴子吃香蕉》等活动，帮助幼儿发展走、跑、跳基本动作，并逐步形成自我保护意识。在此基础上进一步组织亲子体育活动，一方面用幼儿感兴趣的活动方式发展其体育基本动作，提高动作的协调性和灵动性，让其在快乐的游戏中逐步形成勇敢、坚强的个性品质;另一方面可拉近幼儿园与家长的距离，让父母了解家园联系的重要性;让幼儿体验与家长一同游戏的乐趣，促进幼儿身心和谐发展。 二、活动目标: 1、乐意参加体育活动，发展跑、跳、平衡等基本动作，懂得在活动中自我保护。 2、培养克服困难和做事有始有终的意志品质，体验与家长一同游戏的乐趣。 三、活动重点: 发展跑、跳、平衡等基本动作。 四、活动难点:亲子合作游戏 五、活动准备: 1、材料准备:套圈10个，气球若干，小盘子2个，熟鸡蛋8个，大块的泡沫垫6个，厨师服装(帽子、围裙)2套，四方桌2张，瓶子4个，豆子若干，小鼓两个。游戏小奖品若干。热身操音乐《GO》、放松音乐《寻找》 2、通知幼儿和家长穿便于运动的服装。 3、场地安排: 起 草 地 独木桥 小 河 桌 子 小 鼓 终 点 点 草 地 独木桥 小 河 桌 子 小 鼓 六、活动过程: (一)、介绍家长，激发幼儿活动的兴趣。 1、幼儿与家长一起入场。 教师:“小朋友们，看看我们到了哪里啊,(体育馆)，今天请爸爸妈妈和我们一起做游戏。” 2、教师、幼儿、家长一起做热身操。 教师:“爸爸妈妈们和小朋友一起来跳舞吧”。 队形:幼儿围成一圆圈，家长站在幼儿身后，教师在圆圈的中间。 (二)、教师讲解示范，家长与幼儿进行动作练习。 1、以“小动物学本领”的游戏，引导幼儿巩固双脚行进跳的动作、练习走平衡线。 教师:“我们向小动物学了很多的本领，小兔子是怎么跳的,小猴子怎样走独木桥的,我们再来学一学。” 2、重点引导家长学习抱着孩子，让孩子踩自己脚背上一起走的动作。 (三)、教师组织游戏，幼儿与家长了解游戏的玩法。 1、教师先示范讲解游戏的玩法，并请能力强的家庭进行示范。 玩法:将幼儿家庭分成两队，每次由两个家庭进行比赛。 环节一:幼儿学兔子跳过5个圆圈，爸爸(妈妈)在旁边夹着气球跳过“草地”。 环节二:幼儿手端有鸡蛋的盘子走过“独木桥”，爸爸(妈妈)在旁边加油、 鼓励。 环节三:爸爸(妈妈)抱着幼儿踩在自己的脚背上，一起走过小河。 环节四:爸爸(妈妈)帮助幼儿穿上厨师服装，幼儿用瓶子装满豆再递给爸爸(妈妈)，爸爸(妈妈)拿着瓶子冲向终点敲响小鼓。 最后，以先敲响终点小鼓的家庭为胜。 2、幼儿与家长进行比赛游戏，教师指导。 ?重点引导家长与幼儿遵守游戏规则，并在游戏过程中注意安全。 ?提醒幼儿走平衡木时不能让鸡蛋掉下来;要把瓶子装满豆子才能递给爸爸(妈妈)。 (四)、引入小游戏《踩气球》，幼儿与客人老师进行互动。 1、教师设计情境进入游戏。 教师:“小朋友和爸爸妈妈都很棒，接下来我们一起玩踩气球的游戏。” “张老师把小礼物的图片放在了气球里面，你们踩破了，看看是什么，再找客人老师拿礼物。” 玩法:爸爸(妈妈)帮幼儿绑气球。幼儿玩游戏，说出奖品名称方可获得奖品。 2、注意事项: ?重点引导游戏中只能用脚踩气球，不能用手以及借助其它器材。 ?提醒幼儿在游戏中注意安全，不推拉。 (五)、活动结束。 教师:“小朋友们，和爸爸妈妈一起玩游戏，还得到了好多的奖品，你们开心吗,让我们一起来跳舞吧～” 教师带着幼儿随着音乐边做动作边离开活动场地。