上海市徐泾中学,中考

上海市徐泾中学,中考 篇一:上海市徐泾中学学生留学程序 上海市徐泾中学介绍: 上海市青浦区徐泾中学,座落在318国道北首徐泾镇上,地处青浦区最东端，东距上海虹桥国际机场仅六公里。 徐泾初级中学创建于1960年9月,建校时名为“徐泾中学”,第一届毕业生有18人。1965年9月,设点建立“徐泾中学蟠龙分校”。1969年9月徐泾中学更名为“徐泾大队五七学校”，1972年2月增设二年制高中班,学校恢复“徐泾中学”校名,1981年9月,撤去高中,改校名为“徐泾初级中学”。1999年青浦县撤县建区，同时校名改为“青浦区徐泾初级中学”。 新的世纪开始，在党和政府的关怀下，由地方政府出资新建了一所全新的现代化的中学。2001年9月，本校全体师生 迁入崭新的校园里工作、学习和生活。 新校舍占地面积50616m2，拥有标准田径场、室内体育馆、电脑房、多功能教室等一流设施。学校全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，近年来取得了一定的办学效益。 上海市徐泾中学留学办理，首选留学360 上海市徐泾中学 学生留学程序: 1 留学360隶属于上海叁陆零教育投资有限公司，A股上市公司，主要从事互联网留学办理、免费语培、教育投资、海外投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学领跑者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，覆盖了3000多所海外大中小学。 留学360将为全国中学学生提供十大留学增值服务: 1.“签证赔付” 由于留学360的顾问老师平均3-10年留学申请经验，申请成功率达100%。CRM系统申请节点控制，每项申请材料均由经理级确认把关，确保申请全程无误。私人管家式服务，申请顾问、签证顾问等多对一全程负责。比传统中介更负责，比DIY更靠谱 承诺:100%成功录取+100%全套服务+100%流程透明+100%免费申请，签证拒签赔偿3000元。 2.“专车接送” 来上海坐机的朋友，提供免费送机服务，车型:宝马750/奥迪Q7/宝马530/奥迪A6不等。 3.“来就送” 上门咨询，即送价值68元的英语学习教材一份。 4.“海外特产、公司充电宝同分享” 2 微信分享成功办理经验，送海外特产+公司充电宝一份(价值500元) 5.“银行护航，挣补贴” 与国有银行合作，指定银行汇学费，享受VIP服务+外汇汇率优惠+留学360网补贴1000元，为未来海外学费团购铺路。 6.“语言培训免费送” 公司办理的学生，享受公司推出的IELTS培训(保五争六，保六争七)，并有机会获得海外知名大学证书一份。 7.“就业落户有捷径” 针对优秀的学生，海外学成归沪，我们协助安排就业，指引如何落户上海、北京，我们与很多商会企业保持密切合作。 8.“努力学习享受生活” 针对在校成绩75%以上的学生，并愿意宣传留学360网文化的学生，公司将提供在上海的接机业务。 9.“置业有优惠” 在海外留学，如果需要购房，可以享受留学360网与海外房产的折扣价，最少为您节省房价的1%。 10.“你留学我补贴” 留学360网旗下的学生购买出国机票，每年补贴一次，以携程为指导价，每张国际机票均补贴2%;非留学360网 3 旗下的学生，每张国际机票补贴1%;每年补贴6万张机票。 篇二:2013上海中考青浦区名额分配录取分数线 2013上海中考青浦区名额分配录取分数线 2013-07-15 14:20:13 来源: e度论坛 我要评论 2013上海中考青浦区名额分配录取分数线 篇三:青浦区徐泾中学 检索表 青浦区徐泾中学 葛乐飞 一 教学任务分析 《科学》 是六年级新设的一门课程，对以后的分科学习起到一个承上启下的作用，主要教学目标是带领学生走进科学的殿堂，全面培养学生科学素养。因此在第一章初步了解了什么是科学，怎样进行简单的科学探究后，第二章以《生物的世界》为主，贴近学生引起学生学习的兴趣。教师在这一章教学中，应循序渐进地激发学生的探究意识，在体验探究的和过程中培养学生的探究技能，重视学生原有的认知水平，发展学生运用科学方法解决问题的能力。《检索表》的学习提供了培养学生分类的思想和方法的平台。分类思想是人们认识世界，改造世界的一种重要科学方法。引导学生把握各种事物的共同属性，认识其差异性，能很好地培养其分 4 析、归纳、推理能力。 二 教学目标 1、学生通过观察、记录、描述生物检索表，认识检索表的作用，培养学生获取信息的能力。 2、学生通过小组讨论，运用观察、对比、分析等方法，确定检索表的分类准则，体会 检索表中分类的思想和方法。 3、学生通过小组合作，经历探究的一般方法和过程，初步学会编制简单的检索表，体验小组合作的乐趣。 三 教学重点与难点 教学重点:分类的思想和方法 教学难点:编制简单的检索表 四 教学资源 课堂活动记录纸，ppt课件， 五 教学思路 根据本节课制定的教学目标，在教学设计中重点突出科学探究活动的教学策略，以学生主动学习为指导思路，创造更多给与学生观察、收集信息的机会。对于不同种类的事物进行差异的观察、比较，寻找出分类的准则，且对事物进行合理的分类，由此进一步让学生了解检索表的作用。通过检索表制作的学习，使同学们领悟逐级分类的思想，培养其思辨能力。并将此思想迁移到自己的日常生活和学习中，使学生感受到所学知识是那么贴近生活。 本教案是由出示动物图片,让同学根据动物的身体特征把他们分类做为引入,接下来引出检索表的概念,并动态呈现 5 生物检索表，让同学们对检索表的样式和搭建过程有个初步的印象。再由读无脊椎动物检索表和植物叶片检索表活动，学习检索表的作用。接下来分析植物叶片检索表的分类准则，为寻找检索表的分类准则活动做铺垫，此处也是对教材进行了一定的处理，因为教材上对分类的准则没做详细的介绍,接下来再结合书上的活动教学, 通过适当的提问挖掘学生思维的过程且进行及时的分析归纳，学生就比较容易理解分类的思想和方法及检索表框架的搭建过程，突出本课的重点,为进一步的编制检索表打基础。最后的活动是编制简单的检索表，这里选取的是同班的四名有特征差异的男同学，请小组先观察描述四位同学的外部特征，再互相讨论找出他们分类的准则， 合作编制一份检索表，并上台展示交流，由大家猜测所描述同学的姓名验证检索表的合理性，这样能充分调起同学们的兴趣与学习的积极性,通过小组合作及组间讨论评价的形式进行，能巧妙的破解本课的难点。最后让同学举出生活中分类思想运用的实例，体现学科学时“从生活中来到生活中去的思想”，同时给同学们布置得课外拓展(即请同学们编制整理书橱的检索表),起到了对课堂内容的巩固和延伸作用。 六 教学内容组织 [教学流程] 《 检索表》课堂活动记录纸 班级 小组成员: 6 活动内容:编制简单的检索表 活动要求:1、请小组合作编制一份检索表 (从老师挑选的四位同学中找出一种特征作为划分准则，把他们分成两组，然后每组再按另一种特征划分，制作成检索表。) 2、请个人再编制一份不同的检索表。 3、小组间互动(根据自编的检索表，说出某同学的特征，请大家猜 测该同学是谁或请其他小组的同学任点四位同学中的一名，根据小组内自编的检索表说出他的主要特征) (本工作单为小组合作编制用) 四个男同学 (请在分好后把学生姓名 写在相应的特征之下) 7