15水上飞机

15水上飞机 15水上飞机 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。学会用“究竟、渐渐”造句。 3、了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 4、读好人物对话，学会正确使用冒号和引号。 二、教学重点难点 重点:朗读课文，有条理地介绍水上飞机的本领。 难点:学会正确使用冒号和引号 三、课时安排 两课时 第一课时 一、检查预习情况 1、检查词语: 海鸥 货轮 究竟 救护 迅速 援助 佩服 森林 谈得高兴 指名朗读，学习生字:讯—迅 援—暖—缓 谈—淡—痰 佩 2、指名朗读课文。 二、学习课文，了解本领 、学习第一自然，了解海上救护机的样子。 1 (1)指名朗读，用横线画出海上救护机的样子。 (2)读好小海鸥的想法。 (3)理解“究竟”的意思，练习造句。 放在句子中间: 放在句子最后: 2、学习2~6自然段。 (1)自读课文，想想哪句话是海鸥说的，哪句是飞机说的, (2)指名分角色读这段，你是怎么知道的, (3)指导读好人物对话，要求看清标点，读好语气。 “喂，船大哥，你好啊～” “你好～我不是船，我是水上飞机。” “飞机,你怎么掉到海里去啦,” (4)说说海上救护机的本领大在哪里,(可以降落在海里，速度快，救援船只) 3、默读7自然段，思考:水上飞机的本领有哪些,并根据他们各自的本领起名字。 (1)学生自学，做笔记。 (2)这里的“兄弟”指的是谁,(其他水上飞机) (3)指名交流自学情况:海上战斗机、海上输送机、海上灭火机 (4)展开想象:如果你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用,你给它取个名字吧。 4、齐读最后一段，练习用“渐渐”造句。 写天气的: 写人物活动的: 写变化的: 三、总结全文，夸本领 1、创设情境，夸本领: 小海鸥向同伴们介绍新认识的水上飞机大哥。 2、默读课文，思考:水上飞机的本领有哪些, 3、指名介绍，并补充。 四、布置作业 1、抄写词语。 2、练习造句: 究竟„„ 渐渐„„ 第二课时 一、听写词语 海鸥 货轮 究竟 救护 迅速 援助 佩服 森林 谈得高兴 集体订正 二、完成练习 完成《补充习题》中的题目 3、修改病句。 4、完成课内阅读。 、完成课外阅读。 5 板书: 15水上飞机 迅速救援 海上战斗 本领大 汲水灭火