大学生活第二季(必修)

大学生活第二季                 --------我的未来我规划 第三学期是大学学业生涯中最为关键的时期，是学业生涯发展明确方向的时期，要引导学生规划好个人的学业生涯和职业生涯，正确处理好证书与能力、社会工作与学业管理、个人与集体几个方面的关系 1、社会实践 通过一年的学习，大二已经开始知道专业是什么，将来要做什么。对大部分人来说，如何将大学学习与社会结合起来，成为这一时期最主要的问，因为社会实践将为我们打开一扇接触了解社会的窗户。 问题：我学的专业与社会应用差距很大，范围很窄。如果按照专业应用进行社会实践，肯定没有办法去做，我该怎么办？     答：社会实践毕竟不是实习，社会实践更多的强调大学生走出校园接触社会。因此，并不限于自己的专业学习与研究的方向。当然如果能够在社会实践中应用到自己所学的专业知识，那是最好的。但大二所学的知识还是很基础性的，应用性还不够。   大二的社会实践如果结合自己的职业规划，了解社会对这个专业的应用、使用等方面情况，同时了解社会对该专业应用的不足点，回校后有针对性进行调整，这对今后的专业学习是非常有益的。同时主动参与社会实践是丰富大学学习的好手段，对完善知识结构，丰富知识层面，增长社会见识是有积极意义的。 2、职业规划     大二，我们最想提醒大家的就是提前规划自己的职业。许多人到了大四才进行自己的职业规划，就有点晚了。因此提前规划自己的大学，规划自己的职业发展，就业将会更加主动。     问题1：大二时候，我刚刚了解自己的专业。老师希望我们能够做自己的职业规划，这是不是有点早呢？     答：大二进行职业规划并不早，因为我们已经适应了大学的学习与生活，了解自己的专业。当我们融入大学生活环境时，就应该开始为自己如何融入职场做规划。职业规划不是生产，它是对自己职业发展路线所做的描绘。进行职业规划的前提是了解自己，了解职业，对自己的需求清晰明确。另外，职业规划还要根据社会的变化和个人的发展机会做适当的调整，才符合自己发展的实际情况。     问题2：对职业不太了解，也不知道今后该做什么，职业规划应该从哪方面着手呢？     答：着手自己的职业规划第一步应该了解自己，包括性格、爱好、能力、所学专业等，可以通过相关的测评软件来做，也可以自己进行归纳总结；第二步了解职业。了解职业可以先列出自己感兴趣的行业，再列出大型企业所设的相关职位，并进一步了解职位的内容，包括素质要求、职位职能、职位发展等；第三步结合职业与个人专业、能力、性格等，提出基本的职业发展路线。     对于大二时期的职业规划，不提倡过于详细。因为大二还是处于探索期，大学的专业学习开展逐步深入，对职业的了解也刚刚开展。应以粗线条来描绘职业发展的轮廓，以后再一步一步细化。 3、作用篇 大二时期在大学四年中的作用主要表现在三个方面：一是在通业的基础上确定专业发展领域并深入学习，[大学生励志网 www.ggdxc.com]这是大二学生最关键的任务，毕竟学业才是大学生的第一要务；二是在了解行业和职能中确定工作发展方向，也就是说，大二学生要一手抓学业，一手抓职业，在以学业为重的情况下兼顾职业的学习、准备；而连接学业和职业的桥梁就是这三点：以能力为本位的实践，实践一方面检验、促进学业，另一方面也能了解、体验职业。 确定专业细分领域（择业）是非常重要的，因为很多大学生在学习本专业时，仅仅是按照学校的教学安排和课程来学习，其实这是很被动的，由于各校情况不一样，有的学校专业课程开的都不全，所以学生还是要主动学习的。而学习也不能什么都学，一定要在一个领域、方向上积累，这样才容易出成果。 确定行业和职能发展方向，这是在为大四的就业分忧，因为影响大学生就业的因素就那么多，行业和职能算两个，在行业上定向、在职能上定位，大二学生就已经为毕业时的就业定下了基调。 锻炼能力成为很多大二学生的共识，但是锻炼什么、怎样锻炼就成了困扰他们的问题，是扬长避短还是扬长补短？其实能力的锻炼和提升是要考虑自己所确定的职能的，职能确定后就会分化为具体的能力，之后大二学生结合自身优势和职能下的能力就可以有针对性地参与校园活动和社会实践了。 如果说大二学生在结束大二时有意义、有收获的话，那也将体现在这个三个方面：确定了一个专业细分领域，如确定向经济学的微观经济学方向发展确定了行业发展方向和职能锻炼方向，如确定了向环保行业和营销职能方向发展在针对性的实践中提升了个人优势及职能所确定的一些能力，如进一步提升自己原有优势的组织能力、锻炼了营销职能下的 4学生干部的价值 培养服务意识。市场经济的健全，社会机制的变革，能力显得很重要，服务意识也很重要。这二者与服务同学们这一目的是不矛盾且相辅相成的。服务同学们能更好地锻炼能力，培养服务意识；锻炼好了能力，培养好了服务意识就能更好的服务与同学们《意见》的指导思想中就有：以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。基本原则中又包含坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。 发掘和培养需要。有时人的需求是不被自己所知的,是可以发掘和培养的。学生会搞的这次早操与晨读联系的这个方向就不错。大学里面这样的词很流行，“迷茫”“无聊”…。这就说明同学们还有很多的潜在需要没有被发觉，也可以清醒地说我们很多同学的心理空白区域还没被那些流俗占领，我们就应该发掘和培养需要并由我们自己来填充这一区域，开发这一区域。要积极引导同学们不断追求更高的目标，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。在发掘和培养需要时，学生干部应起到意见领袖的作用，特别是学生党员干部要如《意见》要求那样，要发挥党的政治优势和组织优势，严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。 5考证的困惑 走进大学校园，各类证书考试培训广告充斥着栏空间。四六级、雅思、注册会计师、中高级口译、商务英语、驾驶证、软件师……各类证书培训，花样繁多。考职业资格证书，是当前大学生中的一个热门话题，也是众多大学生心上的头等大事。  考什么样的职业资格证书上已渐趋理性，除了全国公共语(PETS)、英语四、六级(CET4—CET6)、全国外语水平(WHS)和计算机等这些领域通用的证书外，在选择上充分考虑到自己所学的专业特点。如计算机专业的学生选择电子商务师、互联网专家、微软认证、软件程序员、系统设计师等；金融专业的学生选择注册会计师、财务审计、投资管理、注册金融分析师、证券分析师等；中文专业的学生选择文秘、办公管理、公关、公务员、人力资源管理等；机械类专业的学生选择车工证、钳工证、电工证、焊工操作证、各级技工证等；市场营销专业的学生选择项目管理师、项目分析师、房地产经纪人、寿险管理等也可以选择与所学专业相近行业的证书，有专家曾建议，不要选与所学专业跨度过大的证书考试，每个领域都涉及面广泛，分类繁复，有些证书没有多少年的基础训练和扎实的基础知识是不可能在短短一两年内靠业余时间考下来的。有的学生对此估计不足，盲目涉入，花费了很大的精力、时间和金钱，结果弄得欲进不得、欲罢不能，痛悔莫及。     就当前各类资格考试中的许多问题，笔者采访了山东师范大学大学生就业指导中心负责人昌兵老师。昌老师认为，考取资格证书是证明自己水平的一种外显方式。“找工作时，很多同学的专业水平都是相当的。对用人单位来说，挑个人才也不容易，从一两百个应聘者中选一两个人才，只看学历证书很难找到所需的人才。学生如果有相关职业资格的证书，就等于快速地向用人单位证明了自己。考取证书的过程中，学生本身也学到了东西，提高了自身的综合素质。”但是昌老师坚决反对一些同学为考证而放弃本专业课程学习这种舍本逐末的做法。     谈到当前各种证书培训广告铺天盖地的局面，昌老师说：“现在诸多证书考试培训良莠不齐，许多培训单位甚至把广告投到了我们大学生就业指导中心。”昌老师介绍说，针对这种局面，就业指导中心下一步将开设专门的机构，来展开一系列的职业技能考试培训活动，以提高学生的综合素质，使其适应时代的发展。     对当前意愿考取各类资格证书的同学，昌老师提了以下几点建议： 第一要慎重。     第二要结合自己的专业和需要，结合本人的个性特点和兴趣爱好。     第三要注意市场的需要，注意社会的需要。 第四要建立合理的目标，量力而行。 具体要求：     1、10级各支部以“大学生活第二季--我的未来我规划”为主题，展开主题团会。 2、各支部可以采用多种形式展开本次团会，要求生动、灵活、互动性强，使支部全体              同学能够有效的领会团会精神。 3、活动截止日期11月28日，各支部提前两天上交团会计划，结合具体情况安排团委人员和团支书去听团会，如有时间地点的变动一定要通知到负责人，否则一律视为无效。若参加各支部的听会人员在会后五分钟未到，各支部自行展开团会。 4、召开团会的支部可以邀请辅导员和辅导党员与会。 5、各支部可以自行搜集关于考研与就业的资料作为团会补充材料。 6、团会材料和总结上交到团委办公室——耘慧303，截止日期：2011年11月30日 工商管理学院团委宣传策划中心                                               二0一一年十一月十五日