小班安全:我把妈妈弄丢了
小班安全,我把妈妈弄丢了 小班安全:我把妈妈弄丢了
一、目标:
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。 3、在危险的情况下知道求助他人。
二、准备:
相关挂图,录音机、磁带。
三、过程:
1、完整欣赏故事。
(1)师:“菲菲和妈妈到公园里去玩,发生了一件什
么事情,”(激起幼儿欣赏故事的兴趣)
(2)引导幼儿完整欣赏故事。
师:“我们来听听故事里是怎么说的吧,” (3)提问,理解故事内容。
师:“发生了什么事,筮谁来帮助菲菲找妈妈,菲菲蔌最后
找到妈妈了吗,”
2句、分段欣赏,理解故事内容 。
(1)看第一幅挂图,颞欣赏故事。
师:“图上说粘了什么事,”
幼:“菲菲缯把妈妈弄丢了。”
师:“Η菲菲怎么会把妈妈弄丢的,险她弄丢了妈妈后怎么
1 / 3
做的,Τ”
(2)看第二幅挂图,崖欣赏故事。
师:“菲菲找姻了谁来帮他找妈妈,” 幼听:“警察叔叔。”
师:“溧找到妈妈了吗,”
幼1:闱“没有。”
幼2:“不是锘菲菲的妈妈。”
师:“为唑什么不是呢,”(包不是妈戳妈的) (3)看第三副挂胁图,欣赏故事。
幼:“短黟头发的阿姨不是菲菲的妈妈捋。” 师:“为什么,菲菲沼妈妈的头发是怎么样的,” 幼:“长长的头发是菲菲妈萍妈。”
师:“对菲菲笑眯邹眯的阿姨是菲菲的妈妈吗,舒” 幼:“是的。”
师:鸱“为什么,”
幼1:“菲 菲妈妈喜欢笑。”
幼2:涞“笑起来甜甜的。”
幼3ざ:“头发长长的,卷卷的。唁”
(4)看第四副挂图,烯欣赏故事。
师:“菲菲的 妈妈对菲菲说过什么,菲菲俯在哪里找到了
妈妈,”
3偶、谈话:我和我的好妈妈。囗
2 / 3
(1)菲菲的妈妈
师小颌结:“菲菲的妈妈总是背着呸一个包,包里总装着好吃的,东西;头发长长的、香香的淀、软软的,还有一
点卷;旋笑起来甜甜的,会唱好听的骆歌,会轻轻地和菲菲说话。 ”
(2)你们的妈妈是一镗个什么样的妈妈呢,
(3畈)你有没有把妈妈弄丢,你驹最后是怎样找到妈妈的,
3 / 3