高考英语语音题解题要领及历年真题训练

高考英语语音题解题要领及历年真题训练 1:问:老师我们这边要考语音,因为我平时记单词不太注意语音,我应该怎么办? 答:语音多年以来考过,现在如果你们那又重新恢复考语音那没有什么办法,只好按照人家高考的试题来进行复习。我的意思,这位同学应该把高考考试说明上给出的语音的样题认真研究一下,高考给出的五个语音的试题,它一般是三元两辅,考的是三个题是元音的题,两个是辅音的题。如果你要是语音读音规则要比较熟悉,你就会能够基本上出来,比如说在辅音方面它经常考的就是CH的读音,TH的读音,字母S的读音等等,这个应该首先我觉得通过做题也好,还是一般的总结词汇也好,把一些常考的语音的难点、知识点给它做一些统计或者做一些总结。 一般来说你们当地如果考语音,老师都会帮着你总结的,你就好好记忆就可以了。不要在这方面花太多的时间,因为语音的考试你就不懂读音规则,但是平常你这人英语发音很准确,你到时候也不愁拿着这分。所以也不要过分的太钻研这东西,因为它事实上才占的是5分的题,不要花太多时间。 英语语音的最小单位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。音素分两大类:元 音和辅音。它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心,元音前后可有一个或多个辅音。英语有48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。要掌握好英语语音,就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调,即升调和降调。在学习过程中,要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。否则,将会给以后的学习造成很大的困难。记录和描写音素的符号是音标。 二.国际音标 学习英语语音,一般采用国际音标。因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方,所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。概括起来,英语发音的复杂特点有以下几种情况: (1)一个字母可有多种发音。例如: 字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。 字母e的读法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。 字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。 字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。 字母u的读法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。 (2)读同一元音,写多种拼法。例如: 1 下列各词都带/u/音,但同音部分拼法不相同:owe,so,sew,sow,beau,toe,though, oh。 有些词都带有/i:/音,但拼法不同:Chinese,team,green,people等。 有些词都带有/ai/音,拼法却不相同:bye,kite,right,height,behind等。 有些词都带有/ei/音,拼法也不一样:eraser,today,gain,they等。 (3)两三个字母组合发一个音。 例如: th念//或//:think/i k/,throw/r u/,there//等。 sh念//:fish/fi/,wash/w/,dish/di/等。 sch念//:schedule/edju:l/,scheelite/i:lait/,schilling/ili/等。 oo念/u/或/u:/:too/tu:/,school/sku:l/,soot/sut/等。 ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/,head/hed/,heaven/hevn/等。 ee念/i:/:three/ri:/,meet/mi:t/,green/ri:n/等。igh念/ai/:light/lait/,right/rait/,bright/brait/等。 ar念/:/:are/:/,car/k:/,barge/b:d/等。 oor/or念/:/:morning/m:ni/,or/:/,floor/fl:/等。 ere念/i/:here/hi/,mere/mi/,sere/si/等。 er/ir念/:/:hers/h:z/,bird/b:d/,skirt/sk:t/等。 oi/oy念/i/:toilet/t ilit/,boy/b i/,toy/t i/等。 ear/eir念//:pear/p/,their//,theirs/z/等。ou/ow念/au/:blouse/blauz/,about/baut/,flower/flau/等。 ey/ei念/ei/:eight/eit/,they/ei/,eighty/eiti/等。 (4)一个字母表示两个相连的音。 例如x念/ks/或/z/:tax/t ks/,excuse/ikskju:z/,example/i z mpl/,ex-change/ikst eid/等。 (5)有的字母在特定单词里不发音。 例如:know的k;doubt的b;psychology的p等。国际音标中每一个符号只代表一个音,十分科学,没有任何重复和漏洞。掌握了国际音标,我们就可以毫不含糊地把每个词的读音记下来,对学习发音是一个极大的帮助。 三.音的组合 任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中,同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起,这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。两个、三个辅音的连缀,在英语中是普遍的。像sixths/siks z/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里,辅音连缀所出现的位置有一定规律,通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是,辅音群中,辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词,朗读时,辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面: (1)辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误,如:blue/blu:/读成/b lu:/;flood/fl d/读成/f l d/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/sk ri:n/。汉语中,声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时,这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时,我们可以将第一个辅音遮住,先读/kri:n/,再加/s/,读/skri:n/。 (2)在辅音+/r/的辅音群中,像/br/,/r/,/r/,初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈,作卷舌的动作。 (3)/s/+3对爆破音,朗读/sp/、/sk/、/st/时,清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音,而要将它们略微浊化,向/b/、//、/d/靠近。而且朗读位于它们之前的/s/时,送气也不能太强。 (4)在以/l/+另外一个辅音的辅音群中,有的学生不会读浊音的/l ~/,而用//来替代。如:film/film/读成/fi m/,world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈,舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l ~/。这也是不正确的。 (5)在一个辅音+/l/的辅音群中,有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如apple/pl/读成/p l/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢,舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l ~/的位置。 (6)在一个辅音+/n/的辅音群中,有些同学感到困难的是“鼻腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/k tn/读成/k t n/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破,因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误,在/t/与/n/或/d/与/n/连读时,舌尖不要离开齿龈,这样舌身便把气流挡在口腔内,迫使它从鼻腔与/n/一同发出