我发电子邮件

我发电子邮件 我发电子邮件 教学目标 1.知识目标: 学生学会自己申请邮箱，使用系统提供的帮助功能，用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。 2.能力目标: 能够使用邮箱收、发邮件。 3.情感目标: 感受信息技术在生活中的重要性，产生学习计算机的兴趣。 教学重点与难点 学会使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。 教学过程 一、谈话导入 我们平常的信件是由邮政部门按收信人和发信人的地址进行传递的，而电子邮箱的使用，又会是怎么样的彭,今天我们就一起学习电子?邮箱。 二、申请邮箱 1 .教师介绍常用的服务网站孩。 申请电子邮箱时，提醒敦学生注意网站邮箱是收费的拍还是免费的，以及申请邮箱馀时看到的服务条款。 1 / 3 2.て教师利用河北教育网演示申蹴请电子邮箱的过程。 提醒耐:申请邮箱时，注册的用户烙名、密码要方便自己记忆。着申请注册完成之后，一定要 记住用户名和密码，也有必薨要记住密码提示问题及舀，以便在密码丢失后能够据男此找回。 3.学生练习自收己申请邮箱，并把邮箱的地尸址写到黑板上。 三、收、仨发邮件 1.根据黑板上的ソ邮箱地址，试着给同学发一垸封邮件。 小提醒:书写、 收发电子邮件时应该注意以昝下问题:1.一定要填写电 子邮件的主题词，这样对方钷阅读时就会尽快了解主题。色2.在利用对方的来信直接冱回复对方的时候，不要把对王方的信件内容又一次传递过瘐去，这样会加剧网络传输的 阻塞和拥挤。正确的做法是?删去对方信件的内容，只发孟送自己的信息。3.对收到稍要求回音的电子邮件，要及 时给予答复。 2.查看邮闾件。 3.练习用附件发邮赀件 学生自己看书，练习发蚤送，教师点拨。 四、关于烂邮箱安全 讨论:如何注意骝邮箱的安全, 由于邮箱是熳联网的，可能会受到病毒的 侵袭，因此要注意邮箱的安垃全。一般的方法有:对于陌蠊生人的邮件慎重打开; 2 / 3 使用岜完邮箱及时退出;不要随便岱留下自己的邮箱地址。 五 、交流 交流时，教师鼓励亵学生大胆发言，比较电子邮哞件与传统邮件的异同，不要涝求的全面，只要有自己迥的想法就行，最后教师可以暑做总结概括。 1(表达手辫法的多样性。传统书信只局重限于文字符号和图片。而电赞子信件则突破可以插入人物椎语音或背景音乐、一段动画赤或视频镜头，它们之间可以 进行完善的信息交互、转换 和融合。 2(结构模式的蔸开放性。传统书信是一种线诼性结构，读者只能遵循作者矬的原有思路进行阅读。它无 法将另一部作品的信息纳入米到当前阅读的文本结构中来溏。而电子信件具有超文本的郡结构，可以在作者设定的文 本节点上，在电脑网络中进δ行无限的延伸。 3(传播姬方式的便捷性。传统书信的腥传递受交通工具的制约，少俳则几天，多则几周，寄往国逝外的时间更长。而电子信件 则是以光速进行传递，几乎 瞬间就送达对方的服务器邮朋箱，不管它在世界何方。 3 / 3