条形统计图导学案

第七单元  条形统计图 第一课时  条形统计图(1) 学习  教材第94页例1及相关练习。 学习目标 1、 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计和条形统计图，会根据统计图中的数据回答一些简单的问题。 学习重点  绘制条形统计图 学习难点  根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 学习流程 一、 目标导学 1、 调查：你最喜欢的水果是什么？ 2、 完成，回答相关问题。 水果种类 苹果 橘子 香蕉 葡萄 人数                   （1） 喜欢（    ）的人数做多，喜欢（    ）的人数最少。 （2） 你还有什么发现？ 3、我们刚才做的关于大家喜欢的水果的调查在数学中叫做什么呢？今天我们就来学习一种新的统计图。  二、自主学习 （一）出示自学提纲 1、根据天气情况，分别完成统计表和条形统计图。 2、这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 3、哪种方法表示更清楚？为什么？ （二）学生自学（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情） 1、 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？（任选一种你喜欢的方式） （1）用统计表表示每种天气的天数。 天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数                       （2）用简单画圈圈的象形图表示每种天气的天数。 （3）用条形统计图表示每种天气的天数。 （4）其他方法 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌互相交流。解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他同或教师讲解）。 （二）师生互探（解答各小组自学中遇到不会的问题。） 1、讨论交流：（1）条形图和统计表各有什么特点? （2）象形图和条形图这两种方法相比较，哪种表示更清楚？ 2、学生展示绘制的条形统计图。 讨论：条形统计图的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一个表示什么？ （三）汇报展示 全班汇报交流。 得出：统计表能清楚地看出数量的多少，条形统计图更直观、更便于比较。 四、达标训练 完成95页的做一做 五、布置作业 完成练习十九（课本100页）的第1题和第2题 学了这课，我的收获是：