吴合完小离异家庭孩子与留守学生心理健康调查表

吴合完小离异家庭孩子与留守学生心理健康调查表 性年父母离学生姓名 班级 监 护 人 备注 别 龄 异 11刘子悟 男60 班? 父母祖父母 外祖父母 其他 岁 家里三代独苗，几乎所有人都溺爱他，不管好的差的都给予。父母因赌博而离异， 家庭背景分别在外打工，很少与孩子相聚，就连春节都难回家，每期学费没人交，更谈不上 在思想、情感、学习、生活等方面给予孩子帮助了。 1.面对任何人与事物都很冷漠;2.自私，无视周围的人与事物，从不考虑他人 性格特征与集体利益; 3.很自卑，总觉得自己父母离异低人一等，更觉得自己什么都不如别人，总抬不起头;4.敌对，与父母、老师、同学极易对立。 上课总爱玩小动作，总不按时完成作业，从不专心听讲，从不举手发言，没有一点学习情况 学习兴趣，学习成绩总在40——70分。 喜欢玩危险性游戏，一次，他与另一个留守孩子打赌，我们俩看谁能打到那辆小车， 平时表现 结果把别人新车的挡风玻璃砸坏，赔三千元。喜欢打架，打了人，还兴奋地说:“真 爽～”很不爱惜财物，喜欢拿别人的东西，曾一次拿同学17支笔。 1.根据《少年儿童心理健康八大标准》判断孩子的心理健康状况，并采取相应的心理健康保健措施，从而达到少年儿童身心全面健康发展。2.引导孩子有意识的进行爱的盘点，让孩子感受周围人的关怀与温暖。3.避免对孩子的再度心灵伤害，尤其 引导措施 是自尊心。 4.引导孩子克服自卑心理。5.培养孩子的自尊心。6.培养孩子开朗活泼的性格。7.教育孩子不说谎话。8.引导孩子正确区别与爱惜自己、他人及公共的财物.9.教育孩子正确面对压力。10.培养孩子的责任心。11科学引导孩子消除逆反心理。 少年儿童心理健康大致包括八个方面:第一，良好的生活习惯，生活习惯包括饮食、睡眠、运动、言行等方面;第二，正常的智力，孩子的智力水平是有差异的，只要基本符合该年龄阶段的智力发展水平;便属正常，可从言语、想象力、思维能力等诸多方面来测定;第三，正常的心理素质。无过分畏惧、恐惧、焦虑表现，活附:少年泼大方，尊重他人，具有一定的适应能力;第四，较强的好奇心和记忆力。尤其是儿童心理对于自己感兴趣的东西，更会显得好奇兴奋、念念不忘。第五，有积极乐观的情绪。健康标准 热爱学习和工作，对生活充满信心。第六，能够正确认识自己。不仅知道自己的有点和缺点，也了解自己的兴趣、特长，又符合实际的发展目标。第七，有健全的性格。开朗、坦诚、正视困难、勇于负责。第八，能够正确对待现实。适应环境迅速，接受新事物、新观念快。