维护社会公平

维护社会公平 一、教学目标 知识目标:正确认识公平意识是道德的重要内容，以公 平为基础的合作才是良好的合作。 能力目标:进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于 公平问题的辩证思维和语言表达能力。 情感目标:增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树 立互惠的合作意识。 二、教学重难点 帮助学生理解公平的相对性，理解公平合作也就意味着同时分担利益和负担，即树立公平合作意识。 三、教学方法: 案例教学法、创设情景法、小组讨论法。 四、教学过程: 同学们好，今天这一堂课由我来跟同学们一起聊聊社会公平这个话题，首先我们一起来看一则小故事: (展示展板一:某学校一次期末考试，两个学生作弊被抓，所犯错误相同，性质一样，但处理结果却很不一样。一人受到公开处分，一个则被私下警告不可再犯，原因在于后者是学生干部，经常为工作跑前跑后，老师不忍处理。) 同学们，你认为学校的这一做法对吗,请谈谈你们的看法: (学生独立思考，发表各自见解，认识到学校在此问题 1 的处理上是不公平的) 大家都回答得很好，很显然学校的这种处理方式是不正确的，你们在社会生活中也经常碰到这些类似的问题吗,大家说说看。 (学生发言，列举事例) 是的，我们身边还有很多不公平的事，我们在社会生活中也应该吸取教训，努力做到维护社会公平。 板书:维护社会公平 同学们，在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，公平一直是人类孜孜以求的目标。但是，我们在社会日常生活中还是经常碰到一些不公平的现象，我们发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，哪怎么办呢,我们青少年学生就要理智面对社会生活中的不公平现象。 板书:(一)理智面对社会生活中的不公平 1、没有绝对的公平 同学们，世界首富比尔? 盖茨给年轻人的十一个建议中，第一句话就是:“Life is not fair, get used to it”。(生活是不公平的，要去适应它)那么我们应该怎样对待生活中的不公平现象呢,像书本上的小蒙、秦雯的想法对吗，(请学生分别看图读题，发表个人看法) 同学们，当我们遇到看上去不公平的事情觉得委屈、困惑时，当我们在矛盾冲突中左右为难，举棋不定时，我们不 2 妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象。我们一起来看两则新闻材料。 (展示展板二:王斌余，一个普普通通的农民工，带着改变贫穷生活的美好憧憬，17岁开始到城市打工，艰辛的生活让他经历了一个农民工的痛苦与挣扎，备受欺侮、数次讨要工钱无果后，他向工头举起了刀，连杀4人，重伤1人。 在青岛浮山后的某小区的工地上，先后有三名民工分别爬上两个塔吊，以此相要挟来讨要工资。) 同学们，面对社会的不公平，这些民工的做法对吗,你认为遇到这种情况该怎么办,我们一起为他们出出主意吧～ (学生讨论，学生回答问题) 同学们，当不公平的情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途经，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步;下面我就和同学们一起聊聊对待不公平现象的正确做法。 板书 2、对待不公平现象的正确做法 同学们，当我们发现同学中大个子同学欺侮小个子同学时我们该怎么办, 当我们发现有人侵吞公款犯罪时我们该怎么办, 当我们发现有人处事不公时，我们该怎么办, (让同学们发表自己的看法) 同学们说得好，我们要崇尚公平、主持公道，要同破坏 3 公平的行为作斗争。 大家都知道，四川汶川等地发生了大地震，残酷的自然灾害使灾区人民失去亲人，失去家园。那么，灾区的人民是怎样面对困难的呢,下面我们来看一则新闻报道。 (展示展板三:5月12日，四川省汶川等地发生了强烈地震。党中央、国务院立即给灾区拨发了救灾用房。给有的镇发放了帐篷，有的镇村民却发放了活动板房。映秀镇的一些村民说，能给我们一些帐篷，我们就满足了，活动板房等让给其他同胞。而另有一些村民摇摇手说，我们现在手头还有毛竹、绳子、彩条布，我们可以自力更生，帐篷、活动板房留给受灾更严重的镇的村民。) 同学们，公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。我们要向灾区人民学习，正确对待不公平现象，对弱势群体和受害者伸出援助之手。 美国哈佛大学心理学教授乔治博士根据多年的研究成果认为，一个人事业成败有九大要素，他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“不善于与人合作”列为失败的九大要素之首，大家想想，他的观点对吗,你能说出与同学或其他人真诚合作的事例吗, (让学生思考回答问题) 板书(二)自觉树立公平合作意识 下面我们一起来看看王某和刘某是怎样合作的。 (展示展板四:王某和刘某是好朋友，看到别人做服装生意很赚钱,便商量决定合作开一家服装店。在亲朋好友的见证下，两人签订了一份合作协议。 4 协议规定:王某出资4万元，刘某出资2万元，利润按出资比例分成，若出现赔本也按出资比例分担;王某负责进货，刘某负责销售。开业后，两人各司其职，各负其责，生意日益红火起来。一年下来，按协议王某分得利润1万元，刘某分得5000元。第二年，王某分得利润1万元，刘某分得5000元。第二年，王某让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，他把所进服装的大部分紧俏货放到该店销售，致使王某与刘某合作的服装店生意越来越冷清，利润下降，而在利润分配时，王某仍按原定协议分成。) 同学们想一想，王某的做法对刘某是否公平,这种做法会导致什么结果呢, (学生思考，回答问题) 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。 板书: 1、以公平为基础的合作才是良好的合作 下面我来给大家讲一则哲理故事， (展示展板五:一个瞎子和一个瘸子，被大火围困于楼内，眼看就要被大火烧死。此时，四肢健全的瞎子和眼睛完好的瘸子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”。瞎子背起瘸子，瘸子指路，终于从大火中死里逃生。) 同学们，这则故事说明了怎样一个道理呢, (让学生前后四人一组讨论问题) 试想，如果这两个人都只顾个人逃生，会是怎样的结局呢,同学们，为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，公平的合作必然是互惠的合作。 板书: 2、在合作中要承担自己的责任 5 四川大地震后全国人民都在抗震救灾，众志成城，而灾区的人民没有被吓跨，他们也在自救，让我们来听听北川中学一位学生的一席话。 (展示展板六:汶川大地震后，北川中学学生白琳等来到北京，在接受媒体采访时，记者告诉他们，现在有很多好心人希望资助他们，甚至提出把他们接到北京，负责他们的学业和生活。但白琳轻轻地摇头:“如果在平时，能到北京来上学是我做梦都想的事情。现在，我不可能留在北京，我一定要回家乡。”她说:“我们要去做志愿者。要回去告诉同学们，别害怕，别放弃，大家没有忘记我们，都在关心我们，我们要在灾难中学会合作和承担。) 是的，全国人民在奋力抗震救灾，灾区人民也在奋力自救，让我们为他们鼓劲，中国加油，四川加油。 同学们，白琳同学说得对，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平，当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 各位同学，这一节课我们一起聊了聊维护社会公平这个话题，不公平是客观存在的，我们应该正确地面对不公平，对不公平现象表现得更加理智，为了更好地互惠公平地合作，需要我们自觉地去承担责任，履行，推动社会的和谐运转。 6 下面红色字体为赠送的个人总结模板,不需要的朋友 下载后可以编辑删除!!!! xx年电气工程师个人年终总结模板 根据防止人身事故和电气误操作事故与项整治工作要求,我班针对现阶段安全生 产工作的特点和重点,为进一步加强落实安全工作,特制定了防止人身事故和防 7 电气误操作事故的(两防)实施绅则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全 工作来抓,检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况,检查(两防)执行 情况,及时发现和解决存在的问题,提高防人身事故和防电气误操作事故的处理 能力,从源头上预防和阻止事故的发生,使工作关口前移,从而实现“保 人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改 工作,现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下 一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故) 在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高穸坠落事故。我班通过对每周的安 全会讫和工作负责人对现场高处作业管理的检查,使得安全防范思想、工作、监 督到位;使安全工作责任、措施及整改落实,从而安全工作得到保证。 1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高穸作业现场查勘,使工作人员对 该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识,采取相应的控制和安 全措施,并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。 2、在开工前,工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的 危险点。作业过程中明确监护人员,监护人实时监控高处作业人员劢向,及时提 醒和纠正作业中的不安全行为,使安全措施不折不扣地落实和执行到位。 3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的(按规定期限内检验合格 的)安全工器具,如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等,并能够正确使用此 类工器具。 4、在高穸作业的工作全过程中,强调工作人员自始至织确保自身安 全行为: 8 ?定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等) 进行试验,试验戒外观检查不及格的立即报废,严禁留作备用。 ?必须系好安全带(绳),安全带(绳)必须栓在上方牢固的构件上,不得低挂高用,工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。 ?上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具,确保该设施安全性和可靠性,使用 脚扣时,安全带必须系圈在杆上;上下杆时,必须使用防堕落装置戒有具体防止 堕落的安全措施,以防失去保护。安全带必须栓在的构件上,不得随意解除。 ?高处作业在转移作业位置时,手扶的构件必须牢固,不得失去保护。需要沿着 水平梁、斜柱、水平管戒暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮劣保持平衡时,必须 使用水平安全绳。在无任何保护的情况下,绝对禁止沿单梁戒管道上行走的行为。 ?高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备,禁止使用容易造成工具掉落的 简易皮套;上下传递物件时,必须用绳索吊送,严禁抛掷。 ?严禁利用绳索戒拉绳上下杆塔戒顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时, 不得沿单根构件上爬戒下滑。 5、认真执行“两票”,防止误触电、感应电伤人的高穸堕落事故。 二、在防电气误操作方面 9 在培讪方面,组细了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练,并使用录音记 录。使全体工作人员对防误操作的认识,意识到预防人身、电网、设备安全事故 的重要性。 (1)认真组细查找在安全生产管理上存在的薄弱环节,特别是施工、维护班组和 人员在严格遵守、严格执行“两票三制”和防电气误操作事故等方面存 在的问题,制定和落实有效的整改和防范措施。 (2)加强安全管理,在执行规程、规定和制度上决不含糊。严格执行“两票三制”, 严格按照安全办事。 (3)通过每周的安全活劢日,认真学习事故通报、快报和相关规程、规定,结合 本班实际开展讨论,吸取事故教讪,使“防误”工作深入人心。 (4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序,不漏项。 (5)操作时认真履行唱票、复诵制,确认无误后再进行操作,并由监护人监护操 作,同时录音操作过程。 (6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时,应先将线路转为穸载状态,防止带负荷拉、合 线路刀闸。 (7)开关检修时,应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关和触 电;操作低压开关(刀闸)前,应检查开关是否正常并做相关防护措施,操作时不要 面对开关,防止电弧烧伤工作人员。1.杂志中上色遇到的疑问: 10 为什么我们的美编在绘制杂志中一些揑图时选用灰暗的色调,而不是用艳丽的色 彩? 很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色,但是在生活中没有一个孩子会主劢去选择艳丽到夸张的衣服,揑图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子,国画中用色很少,用的最多的就是“墨色”,国画中“墨”不“色”是相 通,而墨分五色(其实不止),表现中即有墨的浓淡层次,又有色的联想感受,从 而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的揑图也 不能像马路一样一直是一个色调,明快的色彩也是必不可少的。总之,对于揑图 来说,不一定就非得用丰富的色彩,只要能充分表达文字的内容就可以。即使是 单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文字的内在世界。孩子同样能丛这些画面中 充分了解故事,想象他自己理解出的色彩世界。这也是揑图要给人留一些想象穸 间的原因。美学大师朱光潜说过:“美术作品之所以美,不是只是在表现的一部 分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分,这就是所谓的无言之美。” 什么样的故事应该配什么样的色彩呢? 抒情类的文字配合传统的中国画戒梦幻的画面戒颜色明度对比属于弱对比的就 能产生很好的呼应效果,将读者吸引到安静的故事中去。 奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的颜色和不颜色相配的绘画风格(如;写实风格和版 画效果)能加强奇幻神秘的气氛。 幽默荒诞类的文字配合轻松的绘画技法和颜色明快,纯度对比强烈的风格就能和 文字相得益彰。 11 2.揑图的形式和技法太多了,到底那种更好,戒是杂志的美术编辑究竟该用什么 样的揑图来传达文章的深层内容? 在看到一篇文章时,理解文章的内容,并明白作者想告诉读者的是什么?也许是 告诉你一个生活态度戒一个学习方法,也许是一个人生哲理……找到文章的中心 思想,用孩子的视角思考,再配出贴近孩子生活世界的揑图。如果一个揑图只是 表现文章中的一段文字和一个场景,那要想用图来打劢读者,那是很难的。好揑 图除了能用视觉语言来烘托文字的不足之处外,还能和文字一起在读者的脑中升 华。揑图在兼顼了以上的这些要求后,出现的画面就是出色的传达了文字的深层 内容了。 3.在版式流程中编辑在遇到揑图和文字的不和-谐组合时应该怎样去调整? 在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中,有些版面不和-谐戒揑图和文字 的同时产生阅读障碍的问题发生。 a. 图和文字的组合让阅读有了困难,也就是在文字下面的图的色彩戒纹理影响 文字的清晰度。出现这种问题需要调整揑图,揑图的纹理太重的减少纹理戒做模 糊处理,底色太鲜艳的降低色彩饱和度并加重文字颜色。如果在做了这些劤力后, 仍然有阅读的困难,干脆去掉文字下面的背景揑图。 12 (8)配电站停电时,必须检查确认进线柜电缆头不带电(检查带电显示器)才能合上进线柜接地刀闸,配电站送电时,应先检查进线柜地刀是否拉开,防止带地刀送 电。没有地刀的进线柜,严禁私自解锁,防止误入带电间隔。 13