钠与水的反应

钠与水的反应 湛师化学学院微格教学综合技能训练报告 学号: 2009364223 班级: 09化本2班 姓名: 黄碧华 ， 2012 年 5 月 22 日 一、综合技能训练的设计 1、课 钠与水的反应 2、内容 (1)通过实验观察，掌握钠与水现象; (2)培养学生根据对实验现象的分析形成结论的能力。 3、教学重点、难点 重点:钠与水反映的现象的分析及结论 难点:钠与水反映的现象的分析及结论 4、教学媒体、仪器试剂 多媒体 、250ML烧杯、镊子、小刀、滤纸、水、金属钠、酚酞试剂 5、主要板书的版面安排 钠与水的反应 现象:浮、熔、游、响、红 2Na+2HO,2NaOH+H? 22 6、教学过程设计(如本页不够书写，可另加纸) 时序 教师活动(教学指令和内容) 学生活动 【上课】同学们好～现在上课。 【导入】在进入本节课的学习之前，我想请大家先看一个视频。 【播放视频】 观看视频 1’00” 【阐述】看完这个视频，大家是不是感到很疑惑啊，因为在日常生活中， 倾听引起我们一般都是用水来灭火，而在这里却用水来点燃酒精灯。实际上呢，他 兴趣 预先在酒精灯的灯芯上放了一小块的金属钠。而钠究竟与水发生了怎样的 反应能使酒精灯点燃呢,钠与水的反应现象又是怎样的呢,这节课就让我 们一起用实验来探究钠与水的反应。 【板书】钠与水的反应 【演示与讲述】这是装有半杯水的烧杯，往其中滴入2滴酚酞试剂。然后 用镊子从试剂瓶中取出一小块金属钠(注意钠是保存在煤油中的)，用滤纸 吸干表面的煤油，接着用小刀切绿豆粒大小的金属钠用于接下来的实验。观察实验1’30’’ 注意镊子和小刀要是干燥的。剩余的金属钠要立即放回试剂瓶中。下面我现象 请一位同学上来观察实验现象并讲述给同学听。有请XXX同学。 【演示】现在我把金属钠投入水中，请同学们注意观察钠与水反应时钠的 变化和溶液颜色的变化。 【过渡】现在请XXX同学(上来观察实验现象的那位同学)向同学们讲出 你所观察到的现象。 【阐述】我们观察到的现象有钠浮在水面上、熔成一个小球、在水面上四 处游动，水面上有嘶嘶的响声、烧杯中的溶液变红。 【板书】现象:浮、熔、游、响、红 【】 实验现象 4’30’’ 浮钠浮在水面上 密度小于水0.97g/cm3 钠与水反应放出热量，钠熔钠熔成银白色的小球 的熔点较低97.8? 倾听 游小球在水面上四处游 做笔记 有气体生成 动 响水面上有嘶嘶的响声反应剧烈，有气体生成 红烧杯中溶液变红有碱生成，NaOH 回答问题 【提问】钠浮在水面上，说明钠的密度大于水还是小于水呀, 3 【讲解】对了，说明钠的密度小于水，为0.97g/cm。 【讲解】物质的熔化都需要吸热是温度升高而而熔化，这里钠熔化成银白 色的小球，说明了钠与水反应放出热量 ，且钠的熔点较低。小球在水面上 四处说明有气体生成，而水面上会有嘶嘶的响声，是因为钠与水反应剧烈， 且有气体生成，气体推动其在水面上无规则的快速游动与水产生摩擦而发 出的嘶嘶的声音。 回答问题 【提问】烧杯中的溶液变红，而我们知道能使酚酞变红的是什么呀, 【讲解】嗯，这就说明了钠与水的反应有碱生成，是NaOH 。 【阐述】通过我们对实验现象的分析，现在我们就可以把钠与水的反应的 反应方程式给写出来了。 6’00’’ 做笔记 【板书】2Na+2HO,2NaOH+H? 22 【阐述】通过学习我们知道钠与水能激烈反应，这也是为什么前面所用得 镊子和小刀都要干燥的原因。 【提问】我们知道钠与水的剧烈反应，且放出大量的热，那有谁能起来说 回答问题 2 一下滴水点灯的原理吗, 【阐述】钠与水剧烈反应，放出大量的热，达到酒精的着火点，而使其点 燃，且反应产生氢气，氢气是可燃气体。所以把钠放在酒精灯的灯芯中， 往其中滴水就可点燃酒精灯。这就是滴水点灯的原理。 【练习】 7’00’’ 随堂训练 3(将2.3 g金属钠放入100 g水中，完全反应后溶液的质量 做练习 D 分数为 ( ) 44 A.×100% B.×100% 100，2.3100，4,1.8 44 C.×100% D.×100% 100，4100，2.3,0.1 解析 2.3 g钠与100 g水完全反应后生成4 g NaOH～同 时放出0.1 g H～故反应后溶液的质量分数为w(NaOH),2 4 ×100%。 100，2.3,0.1 【小结】这节课我们学习了钠与水的反应，大家要记得钠与水反映的现象 与结论。 【作业】作业是课本50页3、5两道题。 10’00” 【下课】这节课我们就上到这里，下课。 3