小班剪纸：快乐剪剪剪

小班剪纸：快乐剪剪剪 小班剪纸,快乐剪剪剪 小班剪纸:快乐剪剪剪 意图:本月小班的教学主题是《春天来了》，各班都在布置主题墙，形式多样，内容丰富。有的采用老师画枝干，幼儿点画桃花或柳叶;有的采用老师剪，孩子来粘贴等师幼共同参与的方式进行布置。看着一只只生动的青蛙从老师的剪刀下“蹦出来”，孩子们都羡慕地说:“真好看，老师我也想剪，老师你教我吧„„”兴致非常高。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:小孩子应有剪纸的机会。他认为剪纸有两方面的好处:一毅是可以养成独自消遣的好习 惯，二是可以练习手筋。“影兴趣是最好的老师”、“手矢巧心灵”。基于这些原因，粪设计了这一活动，旨在培养 小班幼儿对剪纸的兴趣，锻锎炼手部肌肉，开发其智力。从 活动目标: 1(学习拿 剪刀的正确方法。 2(尝毵试用剪刀剪直线。 3(体琨验剪纸的快乐，激发对剪纸蒹活动的兴趣。 活动难点:踔正确使用剪刀， 活动准备镙: (剪纸作品欣赏) 2”.剪刀若干(与幼儿人数相,同)、各种颜色的卡纸、印 有大碗轮廓的白卡纸若干、入浆糊、抹布每组一份 1 / 5 3.泼布偶熊一只，乐曲《圆圈舞ㄝ》。 活动过程: 一、欣戊赏剪纸作品，激发幼儿剪纸』的兴趣。 1.教师播放P踱PT，请幼儿欣赏。 教师 :“小朋友们，你们在大屏,幕上看到了什么,(幼儿:怊大树、花草、蝴蝶、青蛙、鏊小兔、小朋友等) 教师:哑“它们和我们平时看到的画垸一样吗,小朋友画画用的是颇油画棒、彩笔，那你们知道 屏幕上的这些花草、蝴蝶等侦是怎么做出来的吗,好看吗雷”(是用剪刀剪出来的，好笤看) 2.教师示范。 师豉出示剪刀和彩纸:“现在老殁师就来剪个漂亮的蝴蝶给你颛们看”师边念儿歌边示范:遭“小手变把小手枪，剪刀洞湿里来睡觉，剪刀张开大嘴巴点，一上一下工作忙，咔嚓—面—咔嚓——蝴蝶飞来喽～” 师:好看吗,你们想剪吗,ヱ (此环节设计思路:播放蝥剪纸作品是想通过幼儿的感瓿官直接感受剪纸有着不同于 绘画的造型和立体美，教师 的现场示范给幼儿更直接的,感知，儿歌通俗易懂，幼儿 易于接受，从而产生对剪纸弛的兴趣，增强了亲自动手试尘一试愿望。) 二、初步学尚习正确使用剪刀的方法 1悖.老师示范剪刀的使用方法 。 教师:请小朋友仔细看 :左手捏住纸的下端，右手 拿剪 2 / 5 刀，从下往上剪。 师胴边念儿歌边操作:“小手变憷把小手枪，剪刀洞里来睡觉讽，剪刀张开大嘴巴，一上一取下工作忙，咔嚓——咔嚓— —” 2.幼儿练习使用剪防刀。 (1)师幼一起动手禳:幼儿每人一把剪刀，自选 一张卡纸，跟随教师边念儿 歌边练习剪刀的正确方法:虽“小手变成小手枪，插进剪就刀的把手中，张开剪刀的大板嘴巴，放进要剪的小纸条，假“咔嚓”一下，闭拢剪刀的翦大嘴巴，然后再张开剪刀的 大嘴巴，继续咔嚓咔嚓„„ㄜ” (2)幼儿自主练习，筋教师巡回指导，及时给有需孵要的幼儿提供帮助。 (3晋)讨论:引导幼儿说说在剪袭纸时遇到的问题。 教师:“在剪纸时，你有什么发现亳莞，遇到了什么困难,” (燠4)教师小结:剪纸时左手唧的拇指食指紧捏纸，右手剪翁一剪、左手移一移，重复到咝完成为止。 (此环节以儿玢歌形式教幼儿掌握使用剪刀恸的正确方法，增加趣味性， 幼儿能够很快地接受，同时鳃也锻炼了幼儿各器官间的协瞻调能力。) 三、练习剪直,线 1.教师出示布偶小熊,:今天是小熊的生日，它想磨吃一碗长寿面，小朋友来帮弓它做一碗香喷喷的面条好不钉好,面条是什么样的,(长姊长的、细细的) 3 / 5 2.幼儿杉动手剪面条。 (1)幼儿懦自由剪面条，引导幼儿边剪胃边说:“小熊请你吃面条”岷、“面条长又长”。教师巡射回指导特别注意个别指导。 教师:“用完剪刀后请你们ɡ将剪刀的‘嘴巴’合上，不铼然它的嘴该累了。” (2 )给幼儿提供“碗”、浆糊怩，引导幼儿将剪好的面条粘笊在碗里。(提醒幼儿操作时 注意桌面干净，碎纸扔在盘趾子里) (此环节以为小熊胺做面条的游戏形式，进一步钜增强趣味性，巩固幼儿使用示剪刀的正确方法，提高手部悯肌肉的灵活性。) 四、展、示幼儿的作品，共享成功的 快乐。 (1)幼儿给小熊喑送面条。 教师:“老师已役经味道了面条的香味了，小 熊也饿了，现在就把你做好?的面条送给小熊尝尝吧，祝偌小熊生日快乐～” (2) 幼儿自由欣赏讨论。 (3,)幼儿与小熊一起跳《圆圈 舞》。 教师:“小熊今天苴真开心，谢谢小朋友给它做 了这么多好吃的面条，它邀崞请小朋友们一起来跳舞”(杀音乐起全体随音乐跳舞，活玑动结束) (此环节采用送Р面条、和小熊一起跳舞庆祝?的形式，旨 4 / 5 在让幼儿体验到淡剪纸成功后的快乐，教师没诂有对“面条”的形状、质量‖做任何的，是体现了《 纲要》、《指南》的精神:洽注重幼儿活动的过程，而不琚是结果。提高幼儿对剪纸的?兴趣，让幼儿在活动中感受务到快乐就达到了此次活动的硪目的。) 活动延伸:在区娘角中设置“剪纸区”投放幼傍儿剪纸作品、剪刀、各种纸砦张等，供幼儿继续练习。 5 / 5