课题 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（sh）酒，家

课 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（sh）酒，家 课 时 备 课 周次: 2 主备人: 林韵 课题 5、陶渊明 课型 新授 课时 1 教学内容 本课由“人物剪影”、“温馨点击”、“活动广角”和“成长阶梯”四简析 部分组成。 学习基础 文言文部分对学生来说较难理解～需大概的讲解。白话部分较通俗～可分析 让学生自己读一读 教 ?使学生了解陶渊明的生平及其作品在中国史上的地位。 知识 与技能 学 ?背诵课本《归去来兮辞》节选部分诗句～阅读欣赏逃狱阿明的目 过程 其他作品。 与方法 标 ?理解陶渊明思想的复杂性～学习他积极用世、兼济天下的积极重点:? 情感态度 难点:? 与价值观 思想。 教学资源 多媒体课件～ 准备 教 学 过 程 我的 一、阅读人物剪影。 先生不知何许人也～亦不详其姓字。宅边有五柳树～因 以为号焉。闲静少言～不慕荣利。好读书～不求甚解,每有 会意～便欣然忘食。性嗜,shì,酒～家贫不能常得。亲旧 知其如此～或置酒而招之。造饮辄,zhé,尽～期在必醉, 既醉而退～曾,céng,不吝情去留。环堵萧然～不蔽风日。 短褐穿结～箪,dān,瓢屡空。晏,yàn,如也。常著文章自 娱～颇示己志。忘怀得失～以此自终。 教 学 过 程 我的设计 1、借助注释读懂原文～整体感知课文内容。 文意:五柳先生不知道是什么地方人～也不清楚他的姓名。因为住宅旁边有五棵柳树～就用它做了自己的号。他安安静静的～很少说话～不贪图荣华富贵。他喜欢读书～不过分在字句上下功夫～每当对书中意旨有所领会的时候～就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性～家里穷～经常没有酒喝。亲旧朋友知道他这种情况～有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴～希望一定喝醉。喝醉了就回家去～并不装模作样～说走就走。简陋的居室里冷冷清清～遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁～饭篮子和瓢里经常是空的～可是他安之若素。经常写文章来消遣时光～从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上～这样过完自己的一生。 2、《归去来兮辞》是陶渊明的代表之一～这篇赋写得相当朴素～语言清新流利。他的抒情色彩浓厚～富有诗意～同时又充满了哲理。让我们去欣赏一下吧: 归去来兮～田园将芜胡不归:既目以心为形役～奚惆怅而独悲,悟已往之不谏～知来者之可追。实迷途其未远～觉今是而昨非。 读一读～理解诗中表达的情感。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味～对陶渊明这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学读读《陶渊明弃官归隐》。 2、让我们再去读一读有关陶渊明的书～领略她的优秀品质吧: 教 学 过 程 我的设计 四、成长阶梯。 认真填写好～与同学 方式: 自我评价:背过《归去来兮辞》～请将小旗插在C峰上,再 查到陶渊明的评论～请将小旗插在B峰上,如果了解陶渊明 作品的成就～可将小旗插上A峰。 必做题: 赏析《归去来兮辞》～熟读成诵。 作业 选做题: 设计 查阅和陶渊明有关的资料～与同学们交流。 悲愤诗 陶渊明【东晋】 板书 设计 归去来兮～田园将芜胡不归:既目以心为形役～奚惆怅而独悲,悟已往 之不谏～知来者之可追。实迷途其未远～觉今是而昨非。 教学 反思