13海水为什么

13海水为什么 六年级语文导学案 第13课《海水为什么是蓝的》第一课时 小组 姓名 【学习目标】熟读课文、学会生字词、概括大意、课文分段 【预习自学】( 1、朗读课文划出生字词和疑惑之处; 2、联系课文意思解释下面词语: 饶有兴味: 语塞: 闭目塞听 : 愧疚: 颇有作为: 散射: 3、细心朗读课文，概括课文大意: ) 【讨论合作】 默读课文，组内讨论如何给课文分段并概括段意: 【交流解疑】 1、展示课文朗读;2、小结课文分段;3、提出疑问互解疑难 【达标检测】 1、挑写生字词和拼音: 2、组员互改当堂达标，把未达标名单上报老师。未达标学生参加课下辅导 资料:海水和普通水一样，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长逐渐变短，长波的穿透能力最强，最容易被水分子吸收，短波的穿透能力弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射人海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般说来，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大部分能被海水吸收，并且还能提高海水的温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生强烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光吸收较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。 六年级下册语文导学案 第13课《海水为什么是蓝的》第二课时 小组 姓名 【学习目标】1.正确流利地朗读课文，了解拉曼是如何发现光散射效应的。 2.理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。 3.培养好奇心，要在“已知”中追求“未知”，学会探索与发现。 【预习自学】 弄清的六要素 ?时间: ?地点: ?人物: ?起因: ?经过: ?结果: 【讨论合作】 1.研读课文第二部分:为什么说是地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台, 2.自读第9自然段，了解瑞利的观点。 3.拉曼是怎样发现“光散射效应”的,(从课文中找出相关的语句) 4.你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关建的是什么,(品读第三部分) 【交流解疑】 1、展示课文朗读;2、小结课文分段;3、提出疑问互解疑难 【达标检测】 1.拉曼为什么会获得诺贝尔奖, 2.选做: 如果在科学研究中失去好奇心会怎么样呢,(寻找课文例证，重点研读11——15节) 3.组员互改当堂达标，把未达标名单上报老师。未达标学生参加课下辅导