[精品]转海杆串钩钓鱼

[精品]转海杆串钩钓鱼 谈海杆串钩钓鱼 1、主线2号，子线1号，子线再小太容易缠绕主线，主线不易过粗，卸力调整好一般四五十斤的鱼不是问题。 2、蚯蚓红虫在初春好用，夏季再用会招小鱼，即使换大个蚯蚓也会被小虾用减压利钳分解了。蚯蚓我感觉蘸蜂蜜后上鱼更多些，可能跟蜂蜜的甜味在水中扩散诱惑区域也扩大，并且糖分跟蚯蚓混合后掺杂的味道鱼更喜欢。 3、钩用伊豆4—8号，4—6个，钩条不易过粗，穿蚯蚓有讲究，火柴棒长的蚯蚓，把钩尖从身体中间部位刺进去，包住钩子的一半即可，然后钩尖似露非露。如果用蚯蚓把钩子全部包住，多多少少会影响刺鱼后鱼钩顺畅进入鱼的上颚或者下颚，如果蚯蚓穿一半，还有一半的钩是空余的，这就留有空间刺鱼更深，不易跑鱼。 4、抛杆一定要有参照物，避免下次抛杆还抛到无鱼区或者树杈区。抛出去以后，一定要再往回斗一下杆子，目的是在铅坠的急速索引下，子线有可能已经缠绕上了主线，这个时候抖动一下杆子让缠绕的子线归位，在水中可以自由成个体摆动，对鱼来说，活饵比死饵更有诱惑力，并且鱼钩缠绕到主线上也不利于鱼吞食。 5、压线入水，春季大部分鱼还是在水底，所以杆稍高出水面10公分即可，绷紧。杆子选择软为主，不易跑鱼。因为本来就是鱼自己上钩的，保不齐就挂着一点皮，再用大粗杆子生拉猛拽，很容易跑鱼。 6、卸力一定调整好，否则会出现两种结果，一是杆子被拉下水，二是线不能绷紧，信号就不能确定。 7、上鱼不要着急提出水面，上鱼后现感觉鱼的大小再采取措施。一定要有足够耐心溜鱼，卸力这个时候就很重要了。溜鱼的时候避开任何一个有可能成为障碍物的地方，因为是串钩，一旦挂上鱼就挣断逃脱了。 3.筏竿的语言与溜鱼。 筏竿串钩钓鲫术，鲫鱼吃钩中鱼与浮标钓鲫鱼一样，同样有几种典型的鱼讯语言。其中包括:静态语言和动态语言。 一、静态语言是在筏竿置好后出现的鲫鱼吃饵中钩后所产生的语言。 (1)、钓线轻轻颤动后，杆梢突然大幅度摆动。 这是筏竿钓鲫鱼最典型的鱼讯语言，是鲫鱼发现鱼饵后，急速游戈到钓饵附近。鱼儿游动的水流或试探性的吃饵导致钓线轻轻颤动，同时也提醒我们做好准备:鲫鱼来了。当鲫鱼吃饵后，突然抬头离开就造成杆梢大幅度摆动，此时提竿十拿九稳，一般中钩的都是中体型的鲫鱼。 (2)、竿梢突然大弯。 这种鱼讯语言没有任何的预兆性，杆梢突然大弯。这种吃钩表现往往是楞头青型的生口大鲫鱼，这样的鲫鱼体形大，具有掠食性，看见可口的鱼饵是来者不惧吃饵就跑，因此反映到筏竿上是竿梢没有预兆性的突然大弯。此时提杆也是个保个上鱼。 (3)、钓线悄然回线，竿梢轻轻颤动。 这种钓线悄然回线，竿梢轻轻颤动的鱼讯，是滑口大鲫鱼吃钩的表现。这种鲫鱼都是大体形的老塘鱼，因其老*巨滑所以吃钩谨慎，多采用试探的吃钩方法，所以表现在钓线上只是极轻颤动，这时提竿必定跑鱼，一定要耐住性子，过了试探期的大鲫鱼刚把鱼饵吃进嘴里就感到口中有异物，想吐又吐不出来，此时鱼钩已经钩到它的嘴唇。，但它不会象生口鱼那样因为疼痛而乱跑乱动，而是采取着趴在渔线附近等待时机然后慢慢吐钩。这时表现在钓竿上是钓线悄然回线，竿梢轻轻颤动。这时可是提杆好时机，中钩都是大板鲫。 (4)、竿梢小幅度的轻微摆动后突然加快摆动。 这种竿梢小幅度的轻微摆动后突然加快摆动的鱼讯，大多数是提示着中双尾小鲫鱼的表现。当一尾小鲫鱼中钩后因个体小，没有太大的挣扎力。所以表现在竿梢上是小幅度轻微摆动，当这条小鲫鱼在挣扎过程中带动鱼饵的摆动使鱼饵更加鲜活，而引起附近其他鲫鱼的食欲，上去就是一口。而这时表现在竿梢是突然有频率的加快摆动。所以出现这样的鱼讯一定要耐住性子争取中双尾鲫鱼。 二、动态语言是在筏竿抛投的过程中和引逗过程中突然出现的瞬间鲫鱼吃饵中钩的鱼讯语言。 1、串钩在下落过程中突然曳线。 这种串钩下落过程中突然曳线的鱼讯，是提示着水中的鲫鱼密度较大，具有良好的觅食欲望，而且已经离开水底到水面或水的中层开始截食吃饵.，这种鲫鱼的吃钩曳线的力量很大，传递到竿梢是急速的颤动，产生强烈的手感，此时摇竿肯定中鱼，往往鲫鱼会将鱼钩吃 较深，应提前准备好脱钩器。这种鲫鱼最好钓，也最刺激。 2.在引逗中突然出现的曳线。 这种在引逗中突然出现的曳线的鱼讯是典型的动态语言。当你的钓点没有鱼讯时就可以采用三扽一松的引逗方法来刺激鱼饵附近鲫鱼的注意，当你在扽与松其间会引起鲫鱼的突然略食，任何状态下的曳线都应果断的提竿。提竿必中鱼。 三、中鱼后如何溜鱼。 筏竿串钩钓鲫术在钓组搭配上围绕竿灵、线细、钩小的方针，所以鲫鱼吃钩中鱼后千万不要硬提竿，狂摇轮。因为鲫鱼的鱼嘴较脆加上鱼钩小，很容易造成钩豁鱼嘴跑鱼。所以中鱼后一定要采用轻摇轮、慢牵引、稳抄鱼的原则。防止鲫鱼脱钩，炸窝提高获鱼率。 最后，忠告大家筏竿钓鲫鱼也要灵活施钓，当适时引逗后无鱼咬钩时应果断的换窝再钓，不可死守一处。 筏竿串钩钓鲫术 春季来临万物复苏，猫了一冬天的鲫鱼，开始舒展僵硬的身体慢慢游动觅食。由于北方春季的水温还相对很低，大量的鲫鱼还只能集中在远处高水温的深水区游戈。此时用手竿垂钓只能望尘莫及，用海杆垂钓，由于此时的鲫鱼吃口轻，很难清楚的表现出鱼吃钩的信号，往往贻误战机，丢口;丢鱼，睿智的钓鱼人想出了针对这种季节和鱼情的好办法。那就是既可有海竿远投特性又具有手竿的灵敏度的春季筏竿串钩钓鲫术。 一、筏竿 筏竿，顾名思义就是海上渔筏上垂钓的一种钓竿。因其配有渔轮可放线搏鱼，也可抛投，可以说是大小统杀的利器。 筏竿一般多为两节插竿居多，也有部分是振出但极少。筏竿一般长度为1.6米到2.4米长左右，前节杆梢分布色彩鲜艳的颜色更利于观察鱼讯，杆梢多为实心玻璃纤维杆体，竿捎极软且富有弹性，稍有外力都能清晰的体现出来，杆稍导线环小而密集分布。筏竿尾节杆粗壮而质硬，杆身挺拔，即使遇到大鱼也能有良好的强度。筏竿高感度的杆梢就相当于手竿垂钓的浮漂，从鲫鱼鱼嘴轻触鱼饵到吃钩的任何鱼讯都会在杆梢上清晰的体现出来，我们也正式利用筏竿的竿捎灵敏，易观察，竿身挺拔具有抛投的特点，作为春季深水钓鲫鱼最好的武器。 二、钓具组合 合理的钓组搭配是垂钓的基础。筏竿串钩钓鲫鱼，讲究细线小钩轻坠的钓组。筏竿长度选用1.8米的就可以了，最好配备多轴承的2000型号的渔轮。串钩线组的搭配，主线采用1.5到2号的强力线，子线采用0.8号到1.2号的子线，采用麻花辫的方法连接。子线长为5厘米左右。钓钩为方便上红虫多采用有倒刺的鱼钩，一般多选用伊豆3—4号细条钩或丸也式5——7号的细条钩。一般三个钩就足够用了，铅坠采用5---10左右纺锤型铅坠。筏竿，因其渔轮与手把的持竿的距离较短所以多采用单手抛投。为方便抛投，拴串钩抛投的主线不宜超过60厘米。这样一副搭配合理，钓鲫鱼的钓组就搭配完成。 三、抛投与置竿的方法。 因为筏竿杆梢软不容易投准投远，所以多采用单手正劈投的方法，抛投时应正对抛投方向，将渔轮挡线环掰到抛投位置，用右手的食指轻压钓线，将筏竿置于身后，侧身引步，然后轻扬手臂，当钓竿接近45度角时右手松线，轻轻将线组抛出。整个过程要轻柔流畅不可使用爆发力，以准、轻、远为好。抛好线组后，将钓竿放置的方向与抛投方向形成45度角能更好的表现鲫鱼吃钩的信号。贴近水面用支竿架架好，贴近水面是为降低鱼线与水底的夹角有利于底栖的鲫鱼吃钩，更具有抗风性。同时紧线使竿梢微弯即可。 四、垂钓技法 筏竿串钩钓鲫鱼一般选择天气晴朗，气温稳定的微风或无风天气垂钓。钓点适宜选择鱼塘水库刚刚开化的深水区。 1、饵料的选择与上饵方法。 这个季节钓鲫鱼使用蚯蚓和红虫是首选饵料。钓大鲫鱼多采用蚯蚓.钓半大的鲫鱼多采用红虫.用蚯蚓时多采用红色鲜活的蚯蚓为好，整条蚯蚓上钩，为保持鲜活只钩蚯蚓的头部即可。用红虫多采用“横二竖三”的方法上钩方法。横二竖三就是先用鱼钩从红虫的中间(红虫的腰部)横着穿过两条，再顺着红虫的头竖着穿三条。这种上钩的好处是，横穿的两条红虫既能增大鱼饵体积引起鲫鱼的注意，而美味的红虫血又能起到快速诱鱼的作用。而竖着穿的三条红虫因为创伤小在水中存活的时间长更有利长时间等鱼上钩。垂钓时为增加诱鱼聚窝更快也可采用诱饵包到铅坠上打窝的方法垂钓。 2.“三扽一松”引逗法。 筏杆串钩钓鲫鱼在原则上要采用灵活多变的战略战术。当长时间没鱼上钩，要采用三扽一松的引逗方法。具体做法是将筏竿渔轮的线档系环掰开，等钓线松懈。然后轻带钓竿让鱼线有节奏小幅度的跳动，一般是扽三下松一下，这种方法的好处是让钓钩上的蚯蚓或红虫更加鲜活，刺激鲫鱼的吃食欲望，往往是刚刚松线就是一口，而且吃逗钩的鲫鱼都是大鲫鱼。把渔轮线的线档打开是为了不把串钩提离原来的窝点 筏杆，小巧轻灵，使用便捷，投掷距离与海杆近似，舞动起来煞是好看。常见为1.8---2.1m，两节并继，细小密布的过线环使主线紧贴竿梢，能有效分解大鱼上钩后产生的冲击力;极柔的竿梢，可作360?回转，即便用力过猛，也会因此缓冲作用而不至断杆断线。在上口过程中产生的很轻微很自然的反作用力，让食变得活起来，有引导鱼上钓，利于鱼上钩的优势;带有作鱼信用的三色涂层竿先极其灵敏，能有效放大鱼信、提前预警鱼信，为及时扬竿、准确判定上钩鱼种、鱼获大小、作出正确应对提供参考。熟悉撑握、灵活应用筏杆奥妙，对增加目标鱼获，增加垂钓情趣，增加惊喜出现频率，有很重要的作用。是过去两年升钟钓鱼留给我印象最深、取得目标鱼获最多的一个杆种。 筏杆钓大鲫鱼: 农历霜降后，膘肥体壮，活动减少的大鲫鱼开始在离岸较远的深 沟、深沱、大湖弯聚集准备过冬。筏杆，小爆炸[饵料:大澡鲫1袋、鲤鱼饲料约3两、面粉适量拌至粘软、入水后较长时间不散为宜、捏成算盘珠子大小]，40克滑动铅锤，定点[三根一组]，投掷在离岸较远，水深在6---9米的弯、沟、沱约1.5平方米范围内。然后到处去打望、侃山，鱼信声响或线松了，再慢慢前去提杆，一条0.5---1.5斤鲫鱼伴着笑脸、愉快出水，偶遇高潮，会手忙脚乱出点小汗。倘遇3---5斤小鲤莅临，小喜片刻，菀尔一笑，纳之。当然，大鱼来了只能与之互搏一番，感受一下，随它去也[钩小10斤以下没啥问题、10斤以上就不行了]。 筏杆钓翘壳、鲶鱼: 农立中秋后，天气渐冷，翘壳、鲶鱼以准备越冬，食量、活动范围、活动量开始逐渐减小。筏杆，40克滑动铅锤，单钩[2号子线、2号铜突钩，饵料:河虾、活菜板精、活小白条、2寸活小鱼鳅]，找可能有翘壳、鲶鱼活动，水深在5---10米的大湖弯、崖腔、乱石沟、深沟下钓，早晚检查换食后再不管它，待得鱼信至[报警器响、完全线松]白天必是2---5斤翘壳，夜晚必是2斤以上鲶鱼，浪费表情的情况极为少见。挂河虾曾钓上13斤鲤鱼。 筏杆钓杂鱼: 端阳以后是钓鱼的黄金时段，也是筏杆钓取多鱼种的大丰收季节。筏杆，40克滑动铅锤，小爆炸〔自配饵料:包谷面、麦肤、米糠各3斤文火炒香，菜饼、豆饼各2斤文火炒香，商品饵‘霸’1包、鱼粉1.5----2斤、猪饲料香味剂2包、面粉多少以入水后半小时不 散为宜〕，找水深在3---6米的田块、湖岸凸出部、湖弯处、下风口等有利地形，三根一组定位钓。饵料每天早上拌一小盆约3斤，用完后换单钩[2号子线2号铜突钩]挂嫩包谷。多次实践证明，来光顾的鱼种有翘壳、泥凡、边块、鲫鱼、鲤鱼、草鱼，获得最大鱼为18斤[单钩挂包谷]，经常搞得筋疲力尽，提前换钩换食。 筏杆，全称船筏杆，主要用于船钓或排钓，用于岸钓的现象并不普遍。究其原因，可能是生产的厂家、品种、规格很少，使用范围没有扩大，对其很多性能、特点认识不充分等等吧。 环评工程师考试 编辑 目 录 1考试介绍 2报名条件 3考试时间 4考试内容 5实施办法 6考试大纲 , 6.1 环境影响评价相关法律法规 , 6.2 环境影响评价技术导则与 , 6.3 环境影响评价技术方法 , 6.4 环境影响评价案例分析 1考试介绍 环评工程师考试 即“环境影响评价师考试”的简称 我国从2004年4月开始实施环境影响评价工程师执业资格制度，从事环境影响评价的技术人员都将持证上岗，根据相关规定，凡从事环境影响评价、技术评估和环境保护验收的单位，均应配备一定数量的环境影响工程师。环境影响评价工程师职业资格考试由国家人事部、国家环境保护总局共同组织实施，2005年5月14日至15日进行了首次考试，北京地区875人参加。 环境影响评价工程师是指取得《中华人民共和国环境影响评价工程师职业资格证书》，并经登记后，从事环境影响评价工作的专业技术人员。 环境影响评价工程师英文名称:Environmental Impact Assessment Engineer 人事部和国家环境保护总局(以下简称环保总局)共同成立考试办公室，负责考试相关 政策的研究与管理，考务工作由人事部人事考试中心组织实施。 人事部、国家环境保护总局《关于印发〈环境影响评价工程师职业资格暂行规定〉、〈环境影响评价工程师职业资格考试实施办法〉和〈环境影响评价工程师职业资格考核认定办法〉的》 2报名条件 (一)凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备下列条件之一者，可参加环境影响评价工程师职业资格考试: 1、取得环境保护相关专业(见附件，下同)大专学历，从事环境影响评价工作满7年;或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年。 2、取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年;或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。 3、取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年;或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。 4、取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年;或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。 (二)截止2003年12月31日前，长期在环境影响评价岗位上工作，并符合下列条件之一者，可免试《环境影响评价技术导则与标准》和《环境影响评价技术方法》两个科目，只参加《环境影响评价相关法律法规》和《环境影响评价案例分析》两个科目的考试。 1、受聘担任工程类高级专业技术职务满3年，累计从事环境影响评价相关业务工作满15年。 2、受聘担任工程类高级专业技术职务，并取得环保总局核发的“环境影响评价上岗培训合格证书”。 上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政部门承认的正规学历或学位;从事相关业务工作的年限要求是指取得规定学历前、后从事该相关业务工作时间的总和，其截止日期为2007年年底。 符合报名条件的香港、澳门居民，按照人事部《关于做好香港、澳门居民参加内地统一举行的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号)文件精神，可报名参加环境影响评价工程师职业资格考试。香港、澳门居民在报名时，须提交国务院教育行政部门承认的相应专业学历或学位证书，从事相关专业工作年限的证明和居民身份证明等材料。 3考试时间 环境影响评价工程师职业资格考试时间定于每年的第2季度，一般在5月中下旬。 2012年环境影响评价工程师职业资格考试时间是5月26日至27日。 2013年环境影响评价师考试时间为:5月25、26日 4考试内容 环境影响评价工程师考试科目:《环境影响评价相关法律法规》、《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》。前3科为客观题，在答题卡上作答，《环境影响评价案例分析》为主观题。考试分四个半天进行，各科考试时间均为3小时。 环境影响评价工程师职业资格考试为滚动考试，两年为一个滚动周期。参加全部4个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过应试科目，参加2个科目考试的人员，须在一个考试年度内通过应试科目，方能取得环境影响评价工程师职业资格合格证书。 5实施办法 第一条环境影响评价工程师职业资格考试在人事部、国家环境保护总局(以下简称“环 保总局”)的领导下进行。两部门共同成立环境影响评价工程师职业资格考试办公室(以下简称考试办公室，设在环保总局)，负责考试相关政策的研究及管理工作。 第二条环境影响评价工程师职业资格考试时间定于每年的第2季度。 第三条环境影响评价工程师考试设《环境影响评价相关法律法规》、《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》4个科目。考试分4个半天进行，各科目的考试时间均为3小时，采用闭卷笔答方式。 第四条符合《暂行规定》的报名条件者，均可报名参加环境影响评价工程师职业资格考试。第五条截止2003年12月31日前，长期在环境影响评价岗位上工作，并符合下列条件之一的，可免试《环境影响评价技术导则与标准》和《环境影响评价技术方法》2个科目，只参加《环境影响评价相关法律法规》和《环境影响评价案例分析》2个科目的考试。 (一)受聘担任工程类高级专业技术职务满3年，累计从事环境影响评价相关业务工作满15年。 (二)受聘担任工程类高级专业技术职务，并取得环保总局核发的“环境影响评价上岗培训合格证书”。 第六条考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法。参加全部4个科目考试的人员必须在连续的两个考试年度内通过全部科目;免试部分科目的人员必须在一个考试年度内通过应试科目考试。 第七条参加考试须由本人提出申请，携带所在单位出具的有关证明材料到考试办公室确定的考试管理机构报名。考试管理机构按规定程序和报名条件审查合格后，向申请人核发准考证。应考人员凭准考证及有关证明在指定的时间、地点参加考试。 第八条环保总局根据情况确定考点设置的区域和数量。考点原则上设在省会城市和直辖市的大、中专院校或高考定点学校。考点设置所在地的省、自治区、直辖市人事部门负责对考试考务的实施工作进行指导、检查和监督。 第九条环境影响评价工程师职业资格考试大纲由环保总局负责组织编写、出版和发行。任何单位和个人不得盗用环保总局的名义编写、出版各种考试用书和复习资料。 第十条坚持考试与培训分开、应考人员自愿参加培训的原则，凡参与考试工作的人员，不得参加考试和与考试有关的培训工作。 第十一条环保总局统筹规划培训工作，承担环境影响评价工程师职业资格考试培训工作的机构，应具备场地、师资等条件。 第十二条环境影响评价工程师职业资格考试、培训及有关项目的收费标准，须经价格主管部门批准，并向社会公布，接受群众监督。 第十三条考务管理工作要严格执行考试工作的有关规章和制度，遵守保密制度，严防泄密，切实做好试卷命制、印刷、发送和保管过程中的保密工作。第十四条加强对考试工作的组织管理，认真执行考试回避制度，严肃考试工作纪律和考场纪律。对弄虚作假等违反考试有关规定者，按规定严肃处理，并追究当事人和有关领导的责任。 6考试大纲 环境影响评价相关法律法规 考试目的 通过本科目考试，检验具有一定实践经验的环境影响评价专业技术人员对从事环境影响评价所必需的法律法规、政策等相关知识了解、熟悉、掌握的程度和在环境影响评价及相关业务工作中正确理解、执行国家相关法律法规和政策的能力。 考试内容 一、环境保护法律法规体系 二、《中华人民共和国环境保护法》 三、《中华人民共和国环境影响评价法》、《建设项目环境保护管理条例》、《规划环境影响评价条例》及配套的部门规章、性文件 (一)环境影响评价的定义及原则 (二)规划的环境影响评价 (三)建设项目的环境影响评价 1(建设项目环境影响评价分类管理 2(建设项目环境影响评价文件的编制与报批 3(建设项目环境影响评价分级审批 4(建设项目环境影响评价的实施 5(建设项目环境影响评价机构资质管理 6(建设项目环境影响评价行为准则 熟悉承担建设项目环境影响评价工作的机构及其环境影响评价技术人员的行为准则。 (四)建设项目竣工环境保护验收 (五)环境影响评价工程师职业资格制度 (六)环境影响评价从业人员职业道德规范 了解环境影响评价从业人员职业道德规范的主要内容。 四、环境影响评价相关法律法规 (一)《中华人民共和国大气污染防治法》 (二)《中华人民共和国水污染防治法》 (1)了解本法的适用范围; (三)《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 (四)《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》 (五)《中华人民共和国海洋环境保护法》 (六)《中华人民共和国放射性污染防治法》 (七)《中华人民共和国清洁生产促进法》 (八)《中华人民共和国循环经济促进法》 (九)《中华人民共和国水法》 (十)《中华人民共和国节约能源法》 (十一)《中华人民共和国防沙治沙法》 (十二)《中华人民共和国草原法》 (十三)《中华人民共和国文物保护法》 (十四)《中华人民共和国森林法》 (十五)《中华人民共和国渔业法》 (十六)《中华人民共和国矿产资源法》 (十七)《中华人民共和国土地管理法》 (十八)《中华人民共和国水土保持法》 熟悉生产建设项目(活动)开办(实施)前、实施过程中和结束后应采取的水土流失预 防和治理措施。 (十九)《中华人民共和国野生动物保护法》 (1)了解本法的适用范围; (2)熟悉野生动物保护的有关规定。 (二十)《中华人民共和国防洪法》 (1)了解建设跨河、穿河、穿堤、临河工程设施防洪的有关规定; (2)了解防洪区、洪泛区、蓄滞洪区和防洪保护区的法律定义。 (二十一)《中华人民共和国城乡规划法》 (1)了解城乡规划和规划区的法律定义; (2)掌握省、自治区人民政府组织编制省域城镇体系规划的有关规定; (3)熟悉城市新区开发、建设和旧城区改建的有关规定; (4)熟悉城乡建设和发展依法保护和合理利用风景名胜资源的有关规定; (二十二)《中华人民共和国河道管理条例》 (1)了解本条例的适用范围; (2)掌握修建桥梁、码头和其他设施须按照防洪和航运的标准、要求进行的有关规定; (3)掌握城镇建设和发展不得占用河道滩地的规定。 (二十三)《中华人民共和国自然保护区条例》 (1)掌握自然保护区的功能区划分及保护要求; (2)掌握自然保护区内禁止行为的有关规定; (3)掌握内部未分区的自然保护区按照核心区和缓冲区管理的规定。 (二十四)《风景名胜区条例》 熟悉风景名胜区保护的有关规定。 (二十五)《基本农田保护条例》 (1)了解基本农田和基本农田保护区的法律定义; (2)掌握与建设项目有关的基本农田保护措施。 (二十六)《土地复垦条例》 (1)熟悉生产建设活动损毁土地复垦的原则; (2)了解土地复垦义务人负责复垦的损毁土地范围; (3)掌握土地复垦义务人应当保护土壤质量与生态环境、避免污染土壤和地下水的有 关规定。 (二十七)《医疗废物管理条例》 熟悉医疗废物集中贮存、处置设施选址的有关规定。 (二十八)《危险化学品安全管理条例》 (1)了解危险化学品的法律定义; (1)掌握国家对危险化学品的生产、储存实行统筹规划、合理布局的有关规定; (3)熟悉危险化学品生产装置和储存设施与有关场所、区域的距离必须符合国家标准 或规定的有关规定。 (二十九)《中华人民共和国防治海岸工程建设项目污染损害海洋环境管理条例》 (1)熟悉海岸工程建设项目的法律定义及范围; (2)熟悉建设各类海岸工程建设项目应采取的环境保护措施; (3)掌握禁止兴建的海岸工程建设项目的有关规定。 (三十)《防治海洋工程建设项目污染损害海洋环境管理条例》 (1)熟悉海洋工程建设项目的法律定义及范围; (2)掌握严格控制围填海工程的有关规定; (3)了解海洋工程拆除、弃置或者改作他用的环境保护有关规定; (4)熟悉海洋工程污染物排放管理的有关规定。 五、环境政策与产业政策 (一)国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定 (1)了解用科学发展观统领环境保护工作的基本原则; (2)熟悉经济社会发展必须与环境保护相协调的有关要求; (3)了解需切实解决的突出环境问题; (4)了解加强环境监管制度的有关要求。 (二)国务院关于加强环境保护重点工作的意见 (1)熟悉全面提高环境保护监督管理水平的主要要求; (2)熟悉切实加强重金属污染防治、严格化学品污染管理、深化重点领域污染综合防 治的有关要求; (3)了解改革创新环境保护体制机制的有关要求。 (三)国家环境保护"十二五"规划 (1)熟悉国家环境保护"十二五"规划的主要目标; (2)熟悉推进主要污染物减排的有关要求; (3)了解切实解决突出环境问题的有关要求; (4)了解加强重点领域环境风险防控的有关要求。 (四)"十二五"节能减排综合性工作 (1)熟悉节能减排的主要目标; (2)了解实施节能减排重点工程的有关要求; (3)熟悉加强工业节能减排的有关要求; (4)熟悉加快节能减排技术产业化示范和推广应用的规定; (5)掌握严格节能评估审查和环境影响评价制度的要求。 (五)全国生态环境保护纲要 (六)国家重点生态功能保护区规划纲要 (1)熟悉重点生态功能保护区规划的指导思想、原则及目标; (2)了解重点生态功能保护区规划的主要任务。 (七)全国生态脆弱区保护规划纲要 (1)熟悉生态脆弱区保护规划的指导思想、原则及目标; (2)了解生态脆弱区保护规划的总体任务和具体任务。 (八)全国主体功能区规划 (九)关于推进大气污染物联防联控工作改善区域空气质量的指导意见 (十)产业结构调整的相关规定 (十一)关于抑制部分行业产能过剩和重复建设引导产业健康发展的若干意见 (1)熟悉当前产能过剩、重复建设问题较为突出的产业和行业; (2)了解抑制产能过剩和重复建设的政策导向及环境监管措施。 (十二)环境保护部关于贯彻落实抑制部分行业产能过剩和重复建设引导产业健康发展 的通知 (1)熟悉提高环境保护准入门槛，严格建设项目环境影响评价管理的有关要求; (2)熟悉加强环境监管，严格落实环境保护"三同时"制度的有关要求。 (十)外商投资产业指导目录 掌握外商投资产业指导目录的分类。 (十一)废弃危险化学品污染环境防治办法 (1)熟悉废弃危险化学品的含义; (2)了解本办法的适用范围; (3)熟悉危险化学品的生产、储存、使用单位转产、停产、停业或者解散的环境保护有关规定。 (十二)国家危险废物名录 (1)了解列入本名录的危险废物类别; (2)了解列入本名录危险废物范围的原则规定。 环境影响评价技术导则与标准 考试目的 通过本科目考试，检验具有一定实践经验的环境影响评价专业技术人员对环境影响评价技术导则与标准了解、熟悉、掌握的程度和在环境影响评价及相关业务工作中应用环境影响评价技术导则，正确选择环境影响评价有关标准的能力。 考试内容 一、环境标准体系 (一)环境标准体系的构成 二、环境影响评价技术导则 (一)环境影响评价技术导则--总纲 1(总则 2(工程分析 3(环境现状调查与评价 4(环境影响预测与评价 5(社会环境影响评价 6(公众参与 7(环境保护措施及其经济、技术论证 熟悉环境保护措施及其经济、社会论证的要求。 8(环境管理与监测 了解环境管理与监测的主要内容 9(清洁生产分析和循环经济 10(污染物总量控制 11(方案比较 12(环境影响评价文件编制总体要求 了解环境影响评价文件编制的总体要求。 (二)环境影响评价技术导则--大气环境 1(评价工作等级与评价范围 2(大气污染源调查与分析 3(环境空气质量现状调查 4(气象观测资料调查 5(大气环境影响预测与评价 6(大气环境防护距离 熟悉大气环境防护距离的确定原则与要求。 7(大气环境影响评价结论与建议 掌握大气环境影响评价结论与建议的主要内容。 8(附录 了解附录中对环境影响报告书附图、附表、附件的要求。 (三)环境影响评价技术导则--地面水环境 1(评价等级 掌握地面水环境影响评价工作级别的划分。 2(地面水环境现状调查 3(地面水环境影响预测 4(评价地面水环境影响 (四)环境影响评价技术导则--地下水环境 1(总则 2(地下水环境影响识别 3(地下水环境影响评价工作分级 4(地下水环境影响评价技术要求 掌握建设项目地下水环境影响不同评价工作等级的评价技术要求。 5(地下水环境现状调查与评价 6(地下水环境影响预测 7(地下水环境影响评价 8(地下水环境保护措施与对策 熟悉地下水环境保护措施与对策的基本要求。 (四)环境影响评价技术导则--声环境 1(总则 2、评价工作等级和评价范围 3(声环境现状调查和评价 4(声环境影响预测 4(声环境影响评价 (五)环境影响评价技术导则--生态影响 1(评价工作等级及评价范围 2(工程分析 3(生态环境状况调查与现状评价 4(生态影响预测与评价 5(生态影响的防护、恢复及替代方案 (七)开发区区域环境影响评价技术导则 1(总则 2(环境影响评价实施方案 (1)熟悉实施方案的基本内容; (2)熟悉规划方案初步分析的内容及要求。 3(环境影响报告书的编制要求 (八)规划环境影响评价技术导则 1(总则 2(规划环境影响评价的内容与方法 (九)建设项目环境风险评价技术导则 1(总则 2(风险识别 熟悉风险识别的范围、类型和内容。 3(风险计算和评价 4(风险管理 (九)建设项目竣工环境保护验收技术规范--生态影响类 1(适用范围 熟悉规范的适用范围。 2(总则 3(验收调查技术要求 三、环境质量标准 (一)环境空气质量标准 (二)地表水环境质量标准 (三)地下水质量标准 (四)海水水质标准 (五)声环境质量标准 熟悉城市各类区域铅垂向Z振级标准值。 (七)土壤环境质量标准 四、污染物排放标准 (一)大气污染物综合排放标准 (二)污水综合排放标准 (三)工业企业厂界环境噪声排放标准 (四)建筑施工场界环境噪声排放标准 (五)社会生活环境噪声排放标准 (六)恶臭污染物排放标准 (七)工业炉窑大气污染物排放标准 (八)锅炉大气污染物排放标准 (九)生活垃圾填埋场污染控制标准 (十)危险废物贮存污染控制标准 (十一)危险废物填埋污染控制标准 (十二)危险废物焚烧污染控制标准 (十三)一般工业固体废弃物贮存、处置场污染控制标准 环境影响评价技术方法 考试目的 通过本科目考试，检验具有一定实践经验的环境影响评价专业技术人员对从事环境影响 评价所必需的技术方法了解、熟悉、掌握的程度和在环境影响评价及相关业务工作中正确把 握、运用环境影响评价技术方法的能力。 考试内容 一、工程分析 (一)污染型项目工程分析 (二)生态影响型项目工程分析 二、环境现状调查与评价 (一)自然环境与社会环境调查 (二)大气环境现状调查与评价 (三)地表水环境现状调查与评价 (四)地下水环境现状调查与评价 (五)声环境现状调查和评价 (六)生态现状调查与评价 三、环境影响识别与评价因子的筛选 (1)熟悉环境影响识别的方法; 四、环境影响预测与评价 (一)大气环境影响预测与评价 (二)地表水环境影响预测与评价 (三)地下水环境影响评价与防护 (四)声环境影响预测与评价 (五)生态影响预测与评价 (六)固体废物环境影响评价 五、环境保护措施 六、环境容量与污染物排放总量控制 (一)区域环境容量分析 (二)污染物排放总量控制目标分析 七、清洁生产 八、环境风险分析 九、环境影响的经济损益分析 十、建设项目竣工环境保护验收监测与调查 环境影响评价案例分析 考试目的 通过本科目考试，检验具有一定实践经验的环境影响评价专业技术人员运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。 考试内容 一、相关法律法规运用和政策、规划的符合性分析 二、项目分析 三、环境现状调查与评价 四、环境影响识别、预测与评价 五、环境风险评价 六、环境保护措施分析 七、环境可行性分析 八、建设项目竣工环境保护验收监测与调查 九、规划环境影响评价 偏旁部首 编辑 偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，如今合体字各部位的部件统称为偏旁。 目录 1联系区别 2概念 3两种部首 内涵 作用 固定程度 4区别 5作用 6部首列举 7偏旁名称 1联系区别 “偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。 2概念 汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。如“语”字，由“言”和“吾”两个偏旁组成;“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成;“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。 分类 在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。那么，什么是“部首”呢,一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99个。大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。 把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。如“妈”、“妹”、“妙”、“姑”等字，具有共同的形旁“女”，“女”就是这部分字的部首。 3两种部首 在小学语文教学中,“部首”这个术语因使用场合不同而存在两种含义。识字教学中所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，分析字形时常提到的“三点水”(氵)、“提手旁”(扌)“四点底”(灬)等，就是这类部首。这类部首是合体字的构字部件，能够帮助学生了解字义，可以叫做“识字部首”。 《新华字典》和《现代汉语词典》都有“部首检字表”。在教给学生用部首查字法查字典时，也用到“部首”这个词语，在这种情况下所说的部首可以叫做“检字部首”。 识字部首同检字部首大部分是重合的，如“提”字，识字部首是“扌”(称“提手旁”)，检字部首也是“扌”(称“扌部”)。两者虽然都叫“部首”，又大部分重合，却不是同一个概念，可以从以下几方面来区别: 内涵 篆书中的部首 首先是内涵不同。识字部首是表义偏旁、构字部件，检字部首是某一类字字形上的共同标志。识字部首有“旁”、“头”、“底”、“框”、“心”五种类型，每一类型都有具体名称，如“言字旁(讠)”、“雨字头”(雨)、“马字底”(马)、“同字框(冂)”等， 而检字部首统称为“某部”，如“丶部”、“亻部”、“亠部”等。 作用 其次是作用不同。识字部首有利于字形字义的识记，检字部首有利于字的检索。例如“雉”，是一种鸟，按识字来说，只能归入“隹字旁”，但在字典的检字目录里可以归入“矢部”，另如“席”、“堂”、“耀”、“功”、“恙”等字，按识字来说，只能分别归入“巾字底”、“土字底”、“光字旁”、“力字旁”、“心字底”，但在字典的检字目录里却可以归入“广部”、“?部”、“羽部”、“工部”、“羊部”。 固定程度 再次是固定程度不同。识字部首是固定的,例如“语”字,不管在哪里都可以说它的部首是“言字旁"(讠);检字部首是临时性的,例如“臻"字和“恭”字，在检字目录里都属“—部"，离开检字目录这个环境，谁也不会说它们的部首是“横部"。 另外,两种部首涉及的范围也不同。识字部首范围小，只有合体字才有识字部首;检字部首范围大，合体字的部件、独体字的笔画、合体字的笔画，都能作为检字部首。例如“和”字，本义是“以声音相呼应”，“口”是形旁，“禾”是声旁，检字部首既归入“口部”，又归入“禾部”;“棠”是木本植物名，“木”是形旁，“尚” 是声旁，检字部首既归入“木部”，又归入“?部”;再如独体字“果”和“中”，检字部首都是“丨部”，合体字“疑”，检字部首是 “丿部”。 4区别 不明确识字部首和检字部首的区别，容易造成混乱。某地区曾经出过这样一道试题:让学生指出“严”字的部首，标准答案是“—”(横)。学生不明确试题的要求，几乎全答不出来，只有个别学生答了“厂部”。教师在教学中，应当根据使用场合的不同，有区别地使用“部首”这一术语。在指导学生查字典时，应尽量避免使用“部首”这个词，可以说某字在检字目录中归“某部”，如果非用不可，要让学生知道，这里说的是检字部首。像上面那道试题，如果问学生用部首查字法查“严”字查什么部，大概学生不会答不上来。 5作用 识字部首是汉字中很有特色的构字部件:它构字能力强、利用率高，一个“三点水” ( 氵)与其他部件组合，可以构成500多个字。识字部首一般都有名称，便于教学中称说;一般都有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。利用识字部首纠正错别字也会收到很好的效果，例如，学生常把“爬”字的左边写成“瓜”，把“恭”的下边写成“水”字的样子，如果他们明白了“爬”要用“爪”、“恭”是内心的一种感情，就不会把“爪”写成“瓜”、把“?”(小字底)写成“水”了。 6部首列举 01画: 丨 亅 丿 乛 一 乙 丶 02画: 八 勹 匕 冫 卜 厂 刀 刂 儿 二 匚 丷 几 卩 冂 力 冖 凵 人 亻 入 十 厶 亠 讠 廴 又 03画:干 艹 屮 彳 巛 川 辶 寸 大 飞 阝彑 工 弓 廾 广 己 彐 巾 口 马 门 宀 女 犭 山 彡 尸 饣 士 扌 氵 纟 巳 土 囗 兀 夕 小 忄 幺 弋 尢 夂 子 04画: 贝 比 灬 长 车 歹 斗 厄 方 风 父 戈 卝 户 火 旡 见 斤 耂 毛 木 牛 牜 爿 片 攴 攵 气 欠 犬 日 氏 礻 手 殳 水 瓦 王 韦 文 无 毋 心 穴 牙 爻 曰 月 爫 支 止 爪 车 05画: 白 癶 甘 瓜 禾 钅 立 龙 矛 皿 母 目 疒 鸟 皮 生 石 矢 示 罒 田 玄 疋 业 衤 用 玉 06画: 臣 虫 而 耳 缶 艮 虍 臼 老 耒 米 糸 齐 肉 色 舌 糹 网 西 覀 行 血 羊 页 衣 羽 聿 至 舟 竹 自 07画: 辰 赤 辵 豆 谷 龟 角 里 卤 麦 身 豕 辛 言 邑 酉 鱼 豸 走 足 08画: 采 齿 非 阜 金 隶 黾 青 鱼 雨 隹 釒 09画: 革 骨 鬼 韭 面 食(飠) 首 香 音 10画: 髟 高 鬲 11画: 黄 鹿 麻 12画: 鼎 黑 黍 13画: 鼓 鼠 裏 14画: 鼻 17画: 龠 [1] 7偏旁名称 偏旁名称 例字 冫 两点水:次、冷、准。 冖 秃宝盖:写、军、冠。 讠 言字旁:计、论、识。 厂 偏厂:厅、历、厚。 匚 三匡栏:区、匠、匣。 刂 立刀旁:列、别、剑。 冂 同字匡:冈、网、周。 亻 单人旁:仁、位、你。 勹 包字头:勺、勾、旬 厶 私字:允、去、矣 廴 建之旁:廷、延、建 卩 单耳刀:卫、印、却。 阝 左耳旁:防、阻、院。 右耳旁:邦、那、郊。 氵 三点水:江、汪、活。 丬 将字旁儿:壮、状、将。 忄 竖心旁:怀、快、性。 宀 宝盖头:宇、定、宾。 广 广字旁:庄、店、席。 辶 走之旁:过、还、送。 土 提土旁:地、场、城。 艹 草字头:艾、花、英。 廾 弄字底:开、弁、异。 尢 尤字旁:尤、龙、尥。 扌 提手旁:扛、担、摘。 口 国字匡:因、园、图。 彳 双人旁:行、征、徒。 彡 三撇:形、参、须。 夂 折文:冬、处、夏。 犭 反犬旁:狂、独、狠。 饣 食字旁:饮、饲、饰。 子 子字旁:孔、孙、孩。 纟 绞丝旁:红、约、纯。 巛 三拐顶:甾、邕、巢。 灬 四点底:杰、点、热。 火 火字旁:灯、灿、烛。 礻 示字旁:礼、社、祖。 王 王字旁:玩、珍、班。 木 木字旁:朴、杜、栋。 牛 牛字旁:牡、物、牲。 夂 反文旁:收、政、教。 疒 病字旁:症、疼、痕。 衤 衣字旁:初、袖、被。 春字头儿(chūnzìtóur) 奉、奏、秦 罒 四字头:罗、罢、罪。 皿 皿字底:盂、益、盔。 钅 金字旁:钢、钦、铃。 禾 禾木旁:和、秋、种。 癶 登字头:癸、登、凳。 米 米字旁:粉、料、粮。 虍 虎字顶:虏、虑、虚。 竹字头:笑、笔、笛。 足 足字旁:跑、跳、跃。 车 车字旁:斩、转、轮。 目字旁:眼、睛、眈。 分辨部首口诀 形声取形不奇怪，包围结构都取外。 左右相等左边找，左右不等常取少。 上分下合取下面，其余取上不取下。 独体字形按整体，部首不明取起笔。 量词 编辑[liàng cí] 通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 目录 1基本定义 2基本类型 3名量词分类 专用名量词 临时名量词 计量名量词 通用名量词 4动量词分类 专用动量词 工具动量词 复合量词 5通常用法 重叠使用 数词形容词量词 6举例解说 7测试习题 基础题 进阶题 进阶题 学测题 高手题 1基本定义 通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。量词 liàngcí[classifier; partitive; quantitafier; measure term; unit word],与代表可计数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别，为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别(如汉语“三本书”中的“本”)。 2基本类型 因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。 量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”中的 “个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。 修饰名词的量词，又可根据名词是否可数分为两种情形:可数名词，如人、桌子;不可数名词，如糖、水。在常见的外语中，一般来说可数名词没有量词，直接把数词后面跟随可数名词，例如:three dogs。外国人学习汉语时，常常对可数名词使用量词感到别扭，记忆量词与可数名词的固定搭配用法就更困难了。全世界各种语言中，不可数名词都要与作为度量单位的量词搭配使用，这是普遍的必然规律，例如:一张纸 a piece of paper; 三克糖 three grams of sugar; 两杯水 two cup of water. 所以语言学家研究的焦点是可数名词的量词这一汉语特有的语法现象。 3名量词分类 专用名量词 指的是与某些名词有选择关系的量词。即某些名词只能用某一个或某几个专门的量词，这样的量词就是专用名量词。例如:一本词典，一匹马，一尾鱼，三纽玉玺。 临时名量词 指的是某些名词临时处在量词的位置上，被用作数量单位。例如:a. 端来两盘饺子，拿来一瓶酱油。b. 坐了一屋子人，摆了一床东西。这种形式一般表示某处容纳某物的数量。a组和b组的区别有两点:1、a组的数词可以是任何的数词，b组的数词一般只能是“一”。2、b组有强调数量多的意味，a组没有。 计量名量词 主要是度量衡单位。例如:公斤、尺、亩、度等。 通用名量词 主要指多数名词都适用的量词。包括:种、类、些、点等四个。“个”这个量词有了通用化的倾向，能够和它组合的名词越来越多。但是仍然有很多名词只能用其专用的量词，而不能用“个”替代。例如“电影”可以不说“一部电影”，而说“一个电影”。但“纸”无论如何不能说“一个纸”。 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。 4动量词分类 专用动量词 包括:次、回、遍、趟、下(儿)、顿、番。这些动量词表达的意义各不相同，和动词组合的能力也不一样，比如“次”和“下(儿)”和动词组合的能力强(即多数动词可以和它们组合)，而“趟”只能和“去”“走”“跑”等部分动词组合。 工具动量词 指的是下面例子中的情况:他踢了我一脚。我打了他一巴掌。老师瞪了我一眼。“脚”是“踢”的工具，“巴掌”是“打”的工具，“眼”是“瞪”的工具。这样的词临时用来表示动作的量。离开这样的语言环境，它们只是普通的名词。也可以把这种动量词叫作临时动量词。 复合量词 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 常用的复合量词在构成形式上虽然是“名量词+动量词”，但要注意，名量词一般来说是比较开放，即很多名量词都可以用来构成复合量词，而动量词只有“次”最常用来构成复合量词。一些复合量词:班次、人次、件次、卷次、例次、艘次、部次、架次、批次、户次、辆次、台次。 5通常用法 重叠使用 量词的重叠:除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如:名量词:个个/件件/张张。动量词:次次/趟趟/回回。 量词重叠还有一种形式是“一+AA ”如“一个个”“一件件”“一趟趟”，这种形式表示的语法意义有和上面的重叠形式相同的，也有不同的。意义有三种:1、表示“每一”。基本同“AA ”重叠式。小伙子们一个个身强力壮。2、表示“逐一”。表示此种意义的重叠形式作状语。我们要一件件仔细检查，不要漏掉。3、表示“多”。他一次次给我打电话。 数词形容词量词 数词+形容词+量词 数词和量词通常直接组合起来，共同在数量上修饰名词。但在汉语中有时数词和量词中间插入一个形容词，形成“数词+形容词+量词”这种形式。例如:他手里提着一大包东西。这种结构的表达作用主要是对量的大小的强调，含有一定的夸张意味。使用要注意以下几点: (1)、如果量词是临时名量词，一般计较容易插入形容词。例如:晚上他吃了一大碗饭。 (2)、如果量词是专用名量词，受到的限制比较多，要谨慎使用。例如:他扛着一大件行李。 (3)、能够插入的形容词有限，主要有“大、小、厚、薄、长”等少数单音节形容词。 6举例解说 汉语中的量词，尤其是名量词，特别丰富多彩，是英语、俄语等外国语不能比拟的。这是汉语的特点之一。有的量词性格很孤僻 ，只同两三个词有交往 ，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却相当好动，交游很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学家利用量词这个特点，创造出“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等简洁形象的语言来。 有的量词还具有褒贬色彩。如:“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位” 具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。 语言在生活中单位量词是外国朋友学中文最头痛的一环，有些量词可归纳出一定的规则，有些量词则是约定俗成，大家习惯这么用，没什么特别道理可说，只能像曾志朗教授所说:「语言在生活中」，多听、多想、多说，多跟大伙儿打成一片。 史密士是美国加州大学的企管所硕士，毕业后在硅谷一家电子公司担任行销部副理，两年前他被派到台湾分公司，成了独当一面的总经理。他在加大时曾经上过我的普通心理学，来台湾后，偶尔会来找「老师」聊聊天，打打球，也一齐去看场电影，我们变成了好朋友。 两个月前，我到新竹交大去做场通识演讲，讲完后顺道到他公司去看看他。走进他办公室，他正藏身在一叠文件后面，忙得不可开交，看我来了，高兴的对着我咧嘴一笑，眉毛挑高，充满了问候之意。只听他向我嗨了一声，就转头向公司的小妹交代:「拿一『座』订书机来～」 小妹口里喃喃有声:「一『座』订书机,」我也好奇的想看看这「一座」订书机是何方神圣,只见小妹手里拿着一「个」小小的订书机，抿着嘴笑着说:「您的『一座』订书机来了～」我也笑了。 史密士看我们笑得诡异，搔搔头说:「What?」大伙儿笑得更开心。 我说:「一『座』，是用来修饰很大的对象，而且不动如山～」史密士叹了一口气，说:「又用错分类词了,这真是我学中文的最大苦难。」其实史密士的中文能力是相当好的，不但流利，四声也分明，但是他乱用分类词也是有名的～他从抽屉里拿出一本笔记本，上面密密麻麻写满了他学中文的各项心得。他翻到中间的某一页，上面特别注记着:「一『首』歌、二『只』骆驼、三『张』桌子、四『枚』炮弹、五『把』扇子、六『辆』汽车、七『架』飞机、八『根』柱子、九『条』丝瓜、十『面』镜子、十一『尾』鱼、十二『道』菜„。」他指着这些各式各样的分类词，一脸无奈的说:「这有道理吗,」我说:「这算什么～」就随手写下了:「一『匹』马、二『头』牛、三『只』猴子、四『条』狗、五『口』羊、六『盏』灯、七『亩』田、八『扇』窗、九『枚』火箭，十『只』戒指～」 史密士吸了一「口」气说:「我现在是一『颗』头，两『粒』大，更糊涂了，还有吗,」我说:「你只能说一『轮』明月，但不能说一『轮』月亮;两『匹』马可以，但两『匹』骆驼就感觉怪怪的。一『叶』扁舟是形容其小而飘浮不定，一『座』山则是硕大而稳重。一『支』舞曲，会令人感到脚底轻盈;而一『道』彩虹，则令人觉得前程似锦，充满希望。对会喝酒的人来说，一『缸』好酒是大量，一『坛』好酒是有量，一『瓶』好酒是小量，而像我只能 喝一『盅』好酒，是雅量～还有，说你打得一『手』好球，是褒你;赞你打得一『口』好球，是损你～一『则』新闻表示缤纷世事中的一个小故事，而一『条』法律则表示条里分明，白纸黑字，但『条』不像『根』那么硬梆梆的，软软的就有协商的馀地。一『支』部队，让人有非常机动的感觉，而一『股』力量，则让人感到一鼓作气的气势。但我实在喜欢一『片』花海、一『片』真情、一『片』痴心、一『片』欢腾，还有，一『片』混乱～它们都让人感到生动而充满想象力，否则哪会有一『串』铃声的清脆，也不会有一『落』书籍的沉重，更不会有阳关三『叠』的起伏了～当然，谈到紧张的情势，哪有十『面』埋伏来得传神。」我越讲越兴奋，但史密士已经跌坐在他的沙发椅上，一「脸」挫折，哀怨地说:「这谁学得会呀,」我赶快安慰鼓励他一番:「我们不都学会了，而且也没有人特别教我们。语言的习得本来就是把隐藏在社会语言中的各项规则，透过生活里的各类经验，慢慢内化为脑海里的语法算则。想要学得好，一定要多听、多想、多说，多跟大伙儿打成一片。语言在生活中，所以要学得好，就必须生活在语言中。」 我把他从办公室拉上车，进了一「间」电影院，买了两「张」票，狠狠的看了三「场」电影，直到天黑了，就到路边摊，叫了两「碗」面，切了四「盘」小菜，喝了五「罐」台啤，酒足饭饱，临走时还包了六「根」香肠，外加一「笼」汤饺，预留当宵夜。他看着我，说:「帮我叫一『部』计程车，载我回新竹那一『栋』可爱的公寓～」他倒都说对了，洋儒子也可教焉～ 7测试习题 基础题 请依各则文字描述，于参考选项中选填一个适用的单位词 <国文学习单第一册，南一，P11> 参考选项 参考选项 抹、场、朵、声、颗、轮、起、派 块、堆、层、条、座、棵、片、方 一、天候类 一 轮 明月高挂天空 二、地舆类 一 棵 生机旺盛的神木 一 朵 白云悠悠飘过 一 片 清幽茂密的竹林 一 颗 流星画过天际 一 块 满是野花的坡地 一 抹 馀晖残留西天 一 座 巍然矗立的高山 一 场 豪雨酿成巨灾 一 堆 崩落路面的土石 一 起 狂风横扫路树 一 条 绵延不绝的山脉 一 派 日光透出云端 一 层 如轻纱似的薄雾 一 声 霹雳惊醒大地 一 方 浮萍密布的水塘 参考选项 参考选项 叠、疋、袭、条、对、顶、双、枚 部、出、幅、副、篇、则、套、场 三、服饰类 一 顶 造型特殊的草帽 四、文化类 一 则 新鲜有趣的笑话 一 枚 价值昂贵的钻戒 一 篇 文情并茂的散文 一 双 柔软透气的球鞋 一 部 宣导戒烟的影片 一 条 珍珠串成的项炼 一 出 主题明确的短剧 一 对 小巧玲珑的耳环 一 场 欲罢不能的演讲 一 袭 崭新气派的西装 一 副 寓意深远的对联 一 叠 洗过折好的衣服 一 幅 色彩浓艳的油画 一 疋 花色鲜艳的布料 一 套 科学新知的丛书 进阶题 谚语中的量词(参考选项:寸、级、袖、席、两、面、丈、瓶、朝、炷) 1( 此地无银三百( 两 )。2.道高一尺，魔高一( 丈 )。 3(一肩行李，两( 袖 )清风。4.一( 朝 )被蛇咬，十年怕草绳。 5(打蛇打七( 寸 )。6.半( 瓶 )醋响叮当。 7(听君一( 席 )话，胜读十年书。8.救人一命，胜造七( 级 )浮屠。 9(人争一口气，佛争一( 炷 )香。10墙上一株草，风吹两( 面 )倒。 进阶题 成语中的量词(参考选项:面、斗、匹、里、杯、只、根、尺、甲、盘) 1( 单枪( 匹 )马 2. 网开一( 面 ) 3. 形单影( 只 ) 4( 身怀六( 甲 ) 5. 一 ( 盘 )散沙 6. 才高八( 斗 ) 7( 六( 根 )清静 8. ( 杯 )水车薪 9. 千( 里 )鹅毛 10( 咫( 尺 )天涯 学测题 1(( C )下列各选项中的数量词，何者使用不恰当, <90第二次学测> (A) 宴会上的女主人身穿一袭宝蓝色旗袍，非常美丽 (B) 传说中的人鱼公主拥有一双海蓝的眼睛，明媚动人 (C) 花木兰听到李亮对她的赞美，脸上泛起了一块红霞 (D) 小姑娘在庆生会上，那一张桃红的笑脸，格外娇美 2(( C )下列「」中的「一」字，何者表达人、事或物的实际数量,<91第一次基测> (A)「一提到」桂花，就彷佛闻到了那股子香味 (B)他讲话很守信用，是个「说一不二」的老实人 (C)远眺茫茫大海，觉得个人藐小得真如「沧海一粟」 (D)他和我走到车上，将橘子「一股脑儿」放在我的皮大衣上 3(( D )「四维八德」中的「四」和「八」皆代表实际的数量。下列文句「」中的数字，何者也是实际的数量, <93第一次基测> (A) 世途险恶，逢人只说「三」分话 (B)士别「三」日，他令人刮目相看 (C)许多人盼「百」年后能火化海葬 (D)一般丧俗，「百」日内不可远游 4(( A )这个暑假，有「一桩」令我印象深刻的事，就是在山间的溪水中，发现「一宗」被人遗忘的渔网，上面有「一股」死亡多日、已经腐烂发臭的鱼尸，最痛心的是有「一具」台湾保育类翠鸟，也死在网中。上文「」中的数量词，何者使用最恰当,(A)一桩 (B)一宗 (C)一股 (D)一具 <94第一次基测> 高手题 诗词中的量词 (参考选项:回、片、番、匝、叶、点、钵、枝、里、个、度、行、把、丈、粒) 1(一( 点 )浩然气，千里快哉风。----苏东坡<水调歌头> 2(七八( 个 )星天外，两三点雨山前。----辛弃疾<西江月> 3(长安一( 片 )月，万户捣衣声。----李白<子夜吴歌> 4(白发三千( 丈 )，缘愁似个长。----李白<秋浦歌> 5(两个黄鹂鸣翠柳，一( 行 )白鹭上青天。----杜甫<绝句> 6(春色满园关不住，一( 枝 )红杏出墙来。----叶绍翁<游园不值> 7(此曲只应天上有，人间那得几( 回 )闻。----杜甫<赠花卿> 8(满纸荒唐言，一( 把 )心酸泪。----曹雪芹<题红楼梦> 9(不经一( 番 )寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。----黄蘗禅师<上堂开示颂> 10(众里寻她千百( 度 )。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。----辛弃疾<青玉案> 11(但愿人长久，千( 里 )共婵娟。----苏轼<水调歌头>12.还卿一( 钵 )无情泪，恨不相逢未鬀(剃)时。----苏曼殊<本事诗> 13(君看一( 叶 )舟，出没风涛里。----范仲淹<江上渔者> 14(春种一( 粒 )粟，秋收万颗子。----李绅<悯农诗> 15(绕树三( 匝 )，无枝可依。----曹操<短歌行> 英语中也有量词，例如 ?a drove of horses(一群马) ?a flock of goats(一群山羊) ?a herd of elephants (一群大象) ?a pack of wolves(一群狼) ?a pride of lion(一群狮子) ?a skulk of foxes(一群狐狸)shenjj网友说:他们的老师曾经告诉他们，类似“杆、张、本”这样的量词，是汉语中特有的，英语中并没有，为什么这篇文章却说英语中也有量词，而且还这样复杂,首先，我可以肯定地说:英语中确实没有量词，绝对没有。这篇文章中提到的所谓“量词”，其实并不是真正意义上的量词，而是一些普通的名词，比如a herd of elephants(一群大象)，它是由两个名词组成的:herd(兽群)和elephants(大象)，因此它的本意是“一个由大象组成的兽群”，并不包含我们汉语中的那种量词。 其次，这篇文章中提到的所谓“量词”(其实是名词)，有许多都是不常用的生僻单词，比如bevy、clump、gaggle、skulk、stud、swarm等，我估计绝大多数初学者都不认识它们。另外，还有一些所谓的“量词”，它们的含义，与它们通常的含义，两者完全不同，比如pride，它通常的含义是“骄傲”，只是在某些文学作品中，它可以表示“一群狮子”，不过这个含义许多人都不知道。 因此，我不赞成英语中有所谓“量词”的提法，更不赞成让学生们学这些所谓的“量词”。看到这里，有些读者可能要问:如果我不用a herd of elephants，那我用什么来表达“一群大象”呢,其实很简单，我们可以根据大象的数量，分别用some elephants、many elephants等来表示，完全可以避免使用那些生僻单词 同义词(词语解释) 编辑[tóng yì cí] 目录 1辨析方法 2与近义词差别 1辨析方法 1、从感情色彩上进行辨析，也就是从词的褒贬义去辨析。如“顽强”与“顽固”，前者表示赞许，后者则表示憎恨。 2、从语意轻重上进行辨析。如“破坏”与“摧毁”，前者程度浅，后者程度深。 3、从范围大小上进行辨析。如“战争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小。 4、从具体与概括的不同进行辨析。如“衣服”与“衬衫”，“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。 5、从对象的不同去辨别。如“沉重”与“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。 6、还可以从普通话和方言来辨别。如“讨饭”与“乞丐”，分别是口头语与书面语;“爸爸”与“父亲”，分别是旧词与新词;如“薪水”与“工资”，分别是外来语与本民族词;如“盐”和“氯化钠”，分别是常用语和专业术语 7、可以从词语搭配进行辨别。如“发挥”与“发扬”。 8、缩减，清华大学和清华。 2与近义词差别 近义词是意思相近，同义词是意思相同。