无脊椎动物的主要类群

无脊椎动物的主要类群 花官镇中心初中学案 无脊椎动物的主要类群 年级 七 科目 生物 课题 课型 新授 执笔人 学科组长 审核人 学案个数 第 个学案 教师寄语 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 1、通过小组的合作探究，识别无脊椎动物的主要类群，说出各类无脊椎动物的主要特征。 学习目标 2、结合生活经验及实验观察尝试着描述各种无脊椎动物的结构与其功能相适应之处。 学习内容 1.体现学习的主要内容,重视基础,,2.设计典型例题, 基本要求 3.精选配套练习,4.高质课堂达标检测。 学 习 的 主 要 内 容 学 习 笔 记 一、预习导学:(先认真自学课本，后小组内讨论，组内统一答案) (一)腔肠动物 1、代动物:水螅:生活环境:水草丰茂的 。 结构:身体由口、 、 和体壁构成。 主要特征:结构简单的 动物，身体呈 状，体壁由 构成，消化腔 。 其他腔肠动物:桃花水母、 、海葵、 。 (二)扁形动物、线形动物和环节动物 2、扁形动物:生活环境:多数营 生活。主要特征:身体 ，有口无 的多细胞动物。举例:涡虫、绦虫和 。 3、线形动物:生活环境:通常生活在 中，有些种类 在人体或其他生物体内。 主要特征:身体一般为 或 ，有口有 。 举例:秀丽隐杆线虫、 等。 4、环节动物:生活环境: 中和 的陆地。主要特征:身体由许多 构成， 使 更加灵活。 举例:蚯蚓、 、 等。 合作交流:(1)如何区分蚯蚓的前后端, (2)蚯蚓如何运动, (3)为什么蚯蚓在大雨过后纷纷爬到地面上来, (三)软体动物和节肢动物 5、软体动物: 主要特征:身体 ， 为贝壳。贝壳能随身体的生长而 ，呈现出年轮般的 。举例:蜗牛、河蚌、 和 。 6、节肢动物:代表动物------蝗虫 (1)生活环境:陆地飞行。 动物是地球上种类和数量最多，分布最广泛的一类无脊椎动物。(2)形态结构:身体分为 、 、 三部分。胸部具有三对 ，两对 。体表有 ，其作用是 内部结构，有效地防止体内 的蒸发。 (3)生理:运动——用三对足两对翅运动。前足中足爬行，后足跳跃。前翅革质狭长，覆盖后翅，起保护作用。后翅膜质宽大，适于飞翔。 呼吸----体外有10对气门，是气体出入身体的门户。用 呼吸。 (4)主要特征:身体 ，足和触角均 ，体表有 。 二、知识归纳 ?填表比较六类无脊椎动物生活环境与主要特征 生活环境 主要特征 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 三、促进迁移: 1、自然界中，无脊椎动物约占动物种数的 A(5% B、95% C(15% D(85% 2、海葵的身体 A(上下对称 B(两侧对称 C(辐射对称 D(不对称 3、腔肠动物的主要特征之一是身体 A(有口无肛门 B(有口有肛门 C(无口无肛门 D(无口有肛门 4、蚯蚓的环带靠近它的( ) A(前端 B(后端 C(中部 D(前、后端各一个 5(将蚯蚓放在干燥环境中，不久就会死亡的原因是( ) A(蚯蚓是穴居动物，怕光 B(神经系统受到损害 C(血液循环不通畅 D(不能呼吸，窒息而死 6.蝗虫身体体表坚硬的部分是蝗虫的( ) A.角质层 B.骨 C.外骨骼 D.皮肤 7(蝗虫跳得很远，这是因为它的:[ ] A(前足发达 B(中足发达 C(后足发达 D(身体轻 8(关于蝗虫的翅，正确的叙述是下列哪一项, [ ] A(前翅革质，后翅膜质 B(前、后翅都是革质 C(前翅起飞翔作用，后翅保护前翅 D(前翅着生于前胸，后翅着生于后胸 9. 将甲乙两只蝗虫做如图的处理，结果是: [ ] A(甲蝗虫先死 B(乙蝗虫先死 C(同时死 D(都不会死 10. 下列哪项不是节肢动物的共同特征[ ] A.体表有外骨骼 B.身体由很多体节组成并且分部 C.有足和触角，而且分节 D.都有复眼 11.夏天,雨后蚯蚓钻到地面上来原因是 四、反思