[注]这首诗写于杜甫

[注]这首诗写于杜甫 [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。 请从现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 答案:这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂斋，"点污琴书"、"打着人"等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。 也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。 【赏析】 这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子扰人的情景。首句说茅斋的极度低矮狭窄，"熟知"，乃就燕子言。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧～所以第二句接着说"故来频"。燕子频频而来，自然要引起主人的烦恼。三、四两句就细致地描写了燕子在层内的活动:筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以亲切逼真的实感;而且透过实感，使人联想到这低小的茅斋，由于江燕的频频进扰，使主人也难以容身了。从而写出了草堂困居，诗人心境诸多烦扰的情态。明代王嗣奭《杜臆》就此诗云:"远客孤居，一时遭遇，多有不可人意者。"这种不可人意，还是由客愁生发，借燕子引出禽鸟亦若欺人的感慨。 王夫之在《姜斋诗话》中说:"情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情"。杜甫这首诗也是善于景中含情的一例。全诗俱从茅斋江燕着笔，三、四两句更是描写燕子动作的景语，就在这"点污琴书"、"打着人"的精细描写中，包蕴着远客孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情，体物缘情，神物妙合。"不可人意"的心情，诗句中虽不著一字，却全都在景物描绘中表现出来了。全诗富有韵味，耐人咀嚼。 十八、(广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分) 木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女?留连得，未作愁红怨绿看。 [注]?青女:传说中掌管霜雪的女神。 ?这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性,都运用了哪种修辞手法,(2分) 答案:描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 ?两首诗中木芙蓉的形象有什么不同,(5分) 答案:吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 【赏析】吕本中的《木芙蓉》 :诗中，明确点出歌颂对对象是小池南岸的木芙蓉。借"南"暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将"无言" 和"一生开落任春风"来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主的派，来衬托木芙蓉霜后"着红"的英勇气慨。将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表，寓意极为深刻。 范成大的《窗前木芙蓉》 【说明】•这是诗人早期作品，写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那样纤弱，动不动就是"愁红怨绿"的可怜样子。作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂扬不凡的气度。 【解释】•?木芙蓉--即芙蓉花，又叫拒霜，秋天开