平南小学班主任校本培训活动记录平南小学班主任校本培训活动记录
培训课时:第1——第4课时 培训地点:远程教室 培训人: 黄芳 参加培训人员: 全体班主任 培训主题: 1、如何制订新学期班级的德育工作计划
2、 班主任工作经验交流——班级环境的布置 活动记录:
1、 学习学校新学期的德育计划
2、 了解制订班级计划的一般步骤
黄芳:每到期初,总会很忙,有很多的工作要做,写好工作计划就是一项必须做和要认真做的工作。我们都知道制定一个好的工作计划对于整个学期的工作有很大的帮助。 开学初制定的班主任工作计划,能够对一个学期的工作有一个统筹安排,工作就可以...
平南小学班主任校本
活动记录
培训课时:第1——第4课时 培训地点:远程教室 培训人: 黄芳 参加培训人员: 全体班主任 培训主题: 1、如何制订新学期班级的德育工作
2、 班主任工作经验交流——班级环境的布置 活动记录:
1、 学习学校新学期的德育计划
2、 了解制订班级计划的一般步骤
黄芳:每到期初,总会很忙,有很多的工作要做,写好
就是一项必须做和要认真做的工作。我们都知道制定一个好的工作计划对于整个学期的工作有很大的帮助。 开学初制定的班主任工作计划,能够对一个学期的工作有一个统筹安排,工作就可以更加有序,目的性更强。到底怎样才能制定出一个好的工作计划,到底什么样的工作计划才是好的,今天就这个问题让我们一起来探讨探讨。
在通常情况下,班主任工作计划可以按以下几个方面(提纲)来考虑: 一、指导思想:可以参考学校的德育要求,也可以有自己的想法、目标、特点、教育思想
二、本班基本情况分析:1、人数(男生、女生);2、原来在班里担任干部的学生(表现优秀的学生有多少);3、本班学生特点,如:学习(听讲、发言、交作业情况)、纪律、参与活动情况、劳动态度等;4、家庭教育情况,学生来源等,做到心中有数
三、工作重点:如,培养习惯、端正学习态度、建立班集体等,要根据本班问题与需求确定工作重点
四、班主任工作计划(以建立班集体为例)
1、培养集体荣誉感:每天上操回班后评比,了解科任课后情况„„
2、培养得力的小干部:每天选一名值日班长,负责早晨进班后的安排清洁教室、课间活动,中午监督值日,课间督促值日生送本、发本、擦黑板,记当 天的班级日志;选干部,当小干部的条件(讨论),选干部的方法,大家提名(为什么提她或他)然后表决,写选票的方法更好;定期召开干部会;其他培养干部的方法
3、定班级努力目标:如,争取优秀班集体,争取歌咏比赛、队列比赛获奖,争取每月的卫生红旗等
4、树立正风正气(正确舆论)遇事就讨论,用各种方法表扬好人好事
5、开展活动:准备召开什么中队会,题目,目的,准备工作
6、班级管理:制定班规的方法、步骤
7、建立班级评价机制:可以开展小队评比或个人评比(表)
8、转变后进生:后进生情况:谁,主要问题,矫正措施,要记录教育过程,今后做案例分析
9、班级日常管理工作:定期换座位、注意学生读
、写字的姿势、值日安排等
10、每月工作重点安排
五、家长工作:联系方式、注意问题
3、 由各备课组长交流班级环境的布置的情况
4、 作业:班主任制定本学期班主任工作计划
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5、 交流优秀的班主任计划
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平南小学班主任校本培训活动记录
培训时间:第5——第8课时 培训地点:远程教室 培训人: 黄芳 参加培训人员: 全体班主任 培训主题: 1、了解学校目前CIC行规养成教育的情况
2、CIC行规养成教育的分年段目标学习与讨论 活动记录:
1、 全员了解CIC行规养成教育的含义
“CIC”分别是Continue Improvement Check三个单词开头的缩写字母,原意为“持续—改进—检查”,意指小的、连续的、渐进的改进。“CIC行规养成教育”遵循的特点是:大环套小环,阶梯式上升,第一个好习惯养成教育达标后,则进入下一个好习惯的养成教育;循环往复,永不停止。随着学校 “零缺陷”服务质量的办学理念的倡导,对于学生的好习惯的培养我们也更注重日常学习和生活中细小的习惯培养,通过每一个小习惯连续、渐进的培养,让每个平南的学生通过行为习惯的持续与改进养成对其终生有益的好习惯。
2、介绍学校目前CIC行规养成教育的情况
结合学生“CIC好习惯持续检查表” ,开展每月有主题的行为规范训练内容,以礼仪卫生、学习三大习惯为本学期学生行规培养的重点项目,每大习惯设具体训练项目,通过年级组为抓手,强化CIC好习惯的日常训练过程,灵活考察方式,创新评价模式,每月公布班级考核结果,颁发流动红旗,并与班主任月考核挂钩,在CIC行规养成教育的活动中,及时总结好的经验做法,同时阶段性反思教育过程中的不足,做好相关过程资料的记录和收集工作,切实推进学校德育管理走上一个新台阶。在CIC基础行规训练的过程中,学校组织开展了免检申报工作,各班级结合实际情况,向学校提出免检项目,学校在组织核实检查的过程中,在总结经验的 同时,又针对性的帮助各班级查找了问题,并制订了改进措施。
3、学校下阶段在CIC行规养成教育将要做的事情
(1)CIC的内容由“单一”走向“多元”
学校准备将原单一的“CIC”养成教育的内容整理出三大习惯,即礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯,在这三大板块中又结合学生具体的生活细节设立了相关的养成教育内容。这样每个学生在同一个周期里可以养成多个好习惯。 (2)CIC的管理由“独立”走向“合作”
“CIC”是一个全员参与的过程,在研究初期,我们对运作环节的实施和监控全部由质量管理处负责。但光靠一个部门不论是人力还是管理都会给“CIC”的发展带来瓶颈。因此,我们现在在逐步形成由“质量监察处”、“质量管理处”和“人力资源开发处”和“课程管理与开发处”等部门“合作”的管理模式,分工明确,紧密协作,积极探索 “CIC培养、培训、监督”一体化、有序化的合作管理。
(3)CIC的评价由“统一”走向“分层”
实施评价时,班主任组织学生利用CIC好习惯持续改进检查,对自己每天的行为习惯进行自我评价和他人评价,及时表扬先进、反思问题。在21天循环机制中,学校还将组织由“学生—骨干班主任—学校行政”为一体的评价小组,阶段性地对班级实施综合评价,反馈结果。对涌现出的一批行为规范优秀的班集体,学校将开展CIC行规免检项目的申报工作,以点带面,促进班级与班级之间的平衡发展。
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4、 CIC行规养成教育的分年段目标学习与讨论
我们在学校育人的总目标下,结合不同年段学生的年龄、知识结构和心理承受等因素,制订了学校CIC行规养成教育的分年段目标,对学生的CIC行规训练提出了具体、可操作的要求。我们通过指导学生运用“CIC好习惯持续改进检查改进表”对自己进行自我管理和教育,通过小细节的改进,循序渐进地养成好习惯。
作业:
1、现下发各年段的CIC行规养成教育的分年段目标,以年级组为单位进行讨论,提出修改意见交管理处
2、以CIC行规养成教育为班级管理重点,撰写相关的文章进行交流
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平南小学班主任校本培训活动记录
培训时间:第9 ——第12 课时 培训地点:远程教室 培训人: 黄芳 参加培训人员: 全体班主任 培训主题: 1、理论学习《小学班主任工作职责》
2、主题讲座:表扬的艺术
活动记录:
[理论摘录]班级是学校工作的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,也是《中学德育大纲》、《小学德育纲要》的直接实施者。为引导学生健康成长,成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,现制定《浮桥中心小学班主任工作职责》。
一、班主任的地位和作用
班组是学校教育工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是国家教育方针的贯彻执行者,担负着培养社会主义建设者和接班人的使命,同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。
二、班主任的任务
班主任的任务是,按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,开展班级工作,全面教育、管理和指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律体魄健康的公民。
三、班主任的职责
1、调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。了解班级团、队组织,骨干队伍的组织和思想状况情况,并经常掌握发展动态。
2、组织管理班级集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,搞好班主任如下的日常组织管理工作:
?组织隔周一次的班会课。
?组织学生参加全校、年级的活动。
?督促学生遵守《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》,和学校的规章
。
?督促学生上好正课、早读、自习课,了解学生的学习情况和问题。
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?了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
?与班委会、团、队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。
?处理班内突发事件。
?阅看班级日志和学生周记。
3、教育指导学生全面发展,为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
?教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
?教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。
?教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动和军训及社会实践活动。协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。
?关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
?鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生个性的健康发展。
?进行生活、安全和职业选择指导。
?做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
?加强学生法制教育,增强学生法制观念。
?建立后进生档案,做好后进生转化和学生违法犯罪的监控工作。
4、协调教育力量,沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合,共同做好学生的教育工作。
5、订好班主任计划,检查计划执行情况,做好总结工作。
?班主任计划要以教育方针为指导,贯彻学校教育工作的计划和要求,要符合本班的实际情况和特点,要全面、具体、突出重点。
?班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况,通过检查发现问题,及时加以调控。
?搞好学期、学年总结,通过总结,得出经验,找出规律,不断提高工作水
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平。
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