为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

2013年青岛市教师招考考前测试真题(模拟)

2020-03-08 6页 doc 17KB 1阅读

用户头像

is_353097

暂无简介

举报
2013年青岛市教师招考考前测试真题(模拟)2013青岛市教师招考考前测试真题(模拟) 海行教育内部检测试题(教育学1) 一、单项选择题 1、学校教育是社会到一定阶段的产物,其产生的基本条件是生产力的发展和()。A教师职业道德的出现 B 文字的出现 C 班级授课制的出现 D 教学方法的系统化 2、在不同的社会或同一社会不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,这说明了教育的()。A永恒性 B 历史性 C 继承性 D 生产性海行教育QQ392239276 3、“终身化”的教育特征出现在()A 古代社会 B 文艺复兴后的欧洲 C 近代社会D 现代社会 4...
2013年青岛市教师招考考前测试真题(模拟)
2013青岛市教师招考考前测试真题(模拟) 海行教育内部试题(教育学1) 一、单项选择题 1、学校教育是社会到一定阶段的产物,其产生的基本条件是生产力的发展和()。A教师职业道德的出现 B 文字的出现 C 班级授课制的出现 D 教学方法的系统化 2、在不同的社会或同一社会不同历史阶段,教育的性质、目的、等各不相同,这说明了教育的()。A永恒性 B 历史性 C 继承性 D 生产性海行教育QQ392239276 3、“终身化”的教育特征出现在()A 古代社会 B 文艺复兴后的欧洲 C 近代社会D 现代社会 4·否定教育的等级化,特权化和全制化的教育特征()A 教育的终身化B C 教育的民主化 D 教育的全民化 5.()的出版是教育学成为一门独立学科的标志。A 《教育学》B 《大教学论》C 《普通教育学》D 《民主主义与教育>. 6.认为“亲知”“闻知”“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家()A 荀子 B 孔子 C 墨子D 孟子 7.人的身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由()提供的。A 遗传素质B 环境 C 学校教育 D 社会 8.()是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。 A 教育类型 B 教育结构 C 教育分类 D 教育组织形式 9.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的,这体现了()A 社会政治经济决定教育目的 B 社会政治经济制度决定受教育权 C 社会政治经济制度决定教育体制 D 社会政治经济制度决定教育权 10、资本主义教育与社会主义教育的根本区别在于()A 学制不同 B 教育方法不同C教育目的不同D课程设置不同 11、在古代教育中,教学组织的基本形式是()A 个别教学 B 复式教学 C 班级授课制D现场教学 12、20世纪初实用主义教育的代表人物和作品是()A 杜威《民主主义与教育》 B 赞可夫《教育与发展》 C 凯洛夫《教育学》D 赫尔巴特《普通教育学》 13、第一个提出要使教育学成为科学的是()A洛克 B 赫尔巴特 C 卢梭D杜威 14、标志着人类从自然状态向社会状态转变的是()A 文化B 教育C学校D知识 15、独立形态时期的第一本教育学著作是()A 《雄辩术原理》B《论教育》C 《大教学论》D《论科学的价值和发展》 16、首先提出“普及教育”口号的是在()时期。A 努力社会 B 封建社会 C 资本主义社会 D 社会主义社会 17、我国第一个正式实施的学制是()A壬寅学制B壬戌学制C甲午学制D癸卯学制 18、“揠苗助长”违背了人的身心发展的()A 阶段性B 顺序性 C 不平衡性D差异性 19、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()规定的教育目的。A 壬寅学制 B 壬子学制 C 癸卯学制 D 壬戌学制 20、“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”,这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了()的观点。A 教育无目的论B 社会本位论 C 科学本位论 D 个人本位论 二、多项选择题 1、前制度化教育的特点有()A 教育主题确定B 教育对象稳定C形成系列的文化传播活动 D 相对稳定的活动场所和设施E由以上因素结合而成的独立的社会活动形态 2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确的今后一个时期内我国学制方面的发展任务,主要是()A 积极发展学前教育,注重发展农村学前教育B 普及高等教育C全面提高高等教育质量 D 发展继续教育,努力建设学习型社会E把职业教育放在更加突出的位置 3、学生文化的特征有()A 互补性B阶段性C 非正式性D 过渡性E多样性 4、下列对于“社会环境”的认识正确的有()A 社会环境为个体的发展提供了多种可能B 人对环境的反应是能动的 C 离开社会环境这种外部条件,再好的遗传素质也是难以发挥作用 D “孟母三迁”的故事体现了环境对人的发展的影响 E 社会环境对个体的发展起着决定作用 5、“七艺”中的“三科”是指()A四书B 文法C 修辞D 辩证法E 论语 6、下列选项出自《学记》的有()A化民成俗,其必由学乎B 君子之教,喻也C 师严然后道尊D 时教必有正业,退息必有居学E 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 7、教育目的是各级各类教育培养人的总的质量和总的规格要求,教育目的的层次包括()A 教育体制B 教育目的C 培养目标D 教学目标E 教育评价 8、教育民主化向纵深发展的主要表现在()A 教育普及化的开始B 提出教育机会均等的口号C 教育法制化的形成D 强化教育的国家控制E 教育精英化的实现 9、影响个体身心发展的主要因素有()A遗传素质B 教育 C 社会环境D 个体主管能动性E 气候条件 10、我国的学校教育层次包括()A 幼儿教育B 初等教育C 中等教育D 高等教育E 学历教育 三、判断题 1、学制由学校系统和学校阶段构成,横向划分为普通教育、专业教育、成人教育等() 2、非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定() 3、壬戌学制是以日本学制为蓝本制定的。() 4、教育在人的发展中起决定作用。() 5、英国哲学家华生提出了“白板说”,认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容,可以任意涂抹。() 6、学校教育对人的社会化具有和自觉化是特殊功能。() 7、马克思主义教育认为教育起源于人类所特有的生产劳动。() 8、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切食物交给一切人类的全部艺术”的教育家是培根 () 9、孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作。() 10、苏格拉底问答法分为三步,第一步称为讽刺,第二部叫定义,第三步是助产术() 四、简答题 1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用? 2、简述我国当前学制改革的主要内容。 3、简述学生文化的成因。 4、简述政治经济制度对教育的制约作用。 五、论述题 1、试述《学记》的教育思想 2、试述教育目的与教育方针的关系。 六、案例分析 1、有些教师说,他们没有学过教育学,但一样办了几十年的教育。还有些教师说,孔子也没有学过教育学,但这并不妨碍他成为万世师表。 你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。
/
本文档为【2013年青岛市教师招考考前测试真题(模拟)】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索