10 信客完成稿八年级初二上语文导学案下载

10 信客完成稿八年级初二上语文导学案下载 10 信客 编写:刘宝林 审核:李庆丽 【教学目标】 1(品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言风格。 2(把握信客形象，学习信客诚信无私、待人宽容的优秀品质。 【教具准备】多媒体、打印好的文字资料。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，手机和网络使我们的生活进入了即时通讯时代，电信业的迅猛发展，给现代人的生活带来了极大的方便。但在上个世纪初期，通迅却远没有这样发达，城乡之间人们要互通信息，主要依靠一种特殊的职业人,,信客。在很长时期内，信客沉重的脚步便是联系城市和乡村的纽带。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。”今天，让我们走近余秋雨的《信客》，来品味他们的苦涩人生吧～ 二、检查预习 1(给加点字注音: 唏嘘( xīxū ) 嫉妒(jídù) 猝然(cù)伎俩(jìliǎng) 诘问(jié) 吊唁(yàn) ((((((((( 2(解释下列词语的含义: 猝然:突然;出乎意外。 伎俩:不正当的手段。 诘问:追问;责问。 焦灼:非常着急。 颠沛:困顿;受挫折。 吊唁:祭奠死者并慰问家属。 3(文学常识 本文作者余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》、《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。 《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。 三、自主学习 速读课文。圈点勾画，作好笔记，提出问。完成学案提示。 四、合作学习，探究感悟 1 (一)自主合作，汇报交流 1(组内同学一对一，交流所做的勾画和批注。 2(小组交流，确定重点问题，组内探究，组内解决不了的，提交班级研讨。精讲点拨。 (二)整体感知，理清脉络 学生默读全文，理清脉络，初步感知信客形象。 1(提示:课文共四节，行文脉络是: 信客做信客的缘起??信客是怎么做信客的??信客是怎么不做信客的??信客为什么当教师、校长也是好样的。 2(请学生自己谈谈所感知的信客形象。提示: (1)信客工作很苦，“苦”体现在哪里, (2)信客的品格高尚，“高尚”表现在哪里, 学生畅谈信客的形象，教师归结: 信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。 信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是“最困苦的旅行者”。 信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人。信客通报噩耗，有的农妇竟把他当作死神冤鬼，大声呵斥。送交遗物，还被人怀疑贪占。那个发了财拈花惹草的同乡竟诬称信客为小偷，扭送巡捕房„„ 信客这条路不只艰苦，而且布满了凶险，实在是件苦差事。但老信客任劳任怨干了一辈子。他被迫辞职后，还要想尽办法说服别人去做，因为“这乡间不能没有信客。”年轻的信客不仅接过了他的担子，而且一挑就是三十年。他们该有着多么高尚的品质啊。 信客的品质:任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。 (三)互助合作，问题探究 在生生互动、师生互动理清文章脉络，初步感知信客形象的基础上，分组讨论下面几组问题。 第一组 1(作者在写信客之前，为什么先写一个老信客, 2(作者重点写了信客什么事迹,为什么重点写, 3(信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起, 4(怎样理解信客特殊的品格和素质, 学生合作研讨，积极回答，教师点拨: 2 1(先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点:一是职业艰苦;二是强调职业道德??“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 2(重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品格。 3(信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。 4(信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容、眼界开阔、阅历丰富，这种特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。”(《文化苦旅?信客》) 第二组 1(信客一生任劳任怨，诚信无私，得到了人们的敬重，文章最后写到信客去世时，前来吊唁的人非常之多，可见诚信之人必然受到人们的爱戴。信客去世了，人们在他的墓前立碑以示纪念，请你依据信客的生平和品质，写下一段话，作为墓志铭。体例不作要求，语言要力求简练、通畅。 2、深入揣摩:作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传, 明确: 1(学生构思、完成，教师巡视并作具体指导，鼓励学生在班上交流，并简要点评。 提供参考示例:(多媒体显示) 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 2(作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。 (四)揣摩语言，品味佳句 1(赏析示例: “现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。” 友情提示:从用词的精当和修辞等方面谈对内容表达所起的作用。 老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人，他的后半生笼罩在痛苦与自责的阴影之中，结局是那样凄凉和悲惨。对这种处境的设想，作者以排比绘写，一气呵成，具有很强的感染力。 2(通读全文，勾画出你认为精彩的语句，简要说出它好在哪里。先让学生自己找，赏析研讨。学生找完后，老师可以提供下面的句子。 3 (1)“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。” (2)“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末 梢。” (3)“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。” (4)“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。” 这些语句都运用了比喻手法，表达凝练警辟，具有很强的美感。 教师归结本文的语言特点: (1)质朴而典雅，学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。文中典雅的词句随处可见，如“破烂灰黯”、“风尘苦旅”、“满脸戚容”等。 (2)警辟而又畅达。本文的语言风格不同于《背影》的朴素平实，《台阶》的口语化。题材不同，作者个性气质及语言习惯不同而决定不同的语言风格。 五、课堂小结 信客作为一种职业已经消失了，但信客默默奉献、诚实守信的精神却是永远值得赞扬的。掂量老信客的嘱告“信客信客就在一个信字”，总觉得是那么沉重。想一想，当前我们整个社会不正在承受着信用危机的挑战吗,诚信成了二十一世纪最宝贵的品质。同学们，将来当我们走向社会，走向工作岗位的时候，让我们拥有诚信的美德吧，因为它是我们建起辉煌的人生大厦的最牢固的基石。 【主题学习指导】 (分发打印好的资料) 1(资料助读。阅读下面的材料，相信你对信客这一职业的了解会更多一些。 我国广大山区的邮电网络是什么年代健全起来的，我没有查过，记得早年在乡间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人:信客。 信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信，捎一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。 细想起来，做信客实在是一件苦差事。乡间外出的人数量并不太多，他们又不集中在一个城市，因此信客的生意不大，却很费脚力。如果交通方便也就用不着信客了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客如果把行李交付托运也就赚不了什么钱，他们一概是肩挑、背驮、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。所带的各家各户信件货物，品种繁多，又绝对不能有任何散失和损坏，一路上只得反复数点，小心翼翼。当时大家都穷，托带费十分低廉，有时还抵不回来去盘缠，信客只得买最差的票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉充饥。 信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。 没有信客，好多乡人就不会出远门了。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 4 ??摘自余秋雨《文化苦旅?信客》知识出版社 2(阅读短文《种树老人》，说说种树老人和信客有什么相同之处,哪些句子最能体现种树老人的优秀品质, 种树老人 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上;解放后种树，为了种树。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说:“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。 老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。 老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。 老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修材剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦…… 村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子，只有小 鸟知道不是。 直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。 老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇„„但老人仍然住在自己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 【随堂训练】 完成《导学案》中《训练案》的内容。 【布置作业】 ,(请同学们以“诚信”为话题，写一篇小短文，可以谈看法，也可以讲故事。 ,(利用三周时间读完《文化苦旅》。 5 【板书】 10 信客 任劳任怨 诚实守信 待人宽容 跋涉 委屈 身 病痛 诬陷 心 信 贫困 孤独 10 《信客》导学案 【学习目标】 1(品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言风格。 2(把握信客形象，学习信客诚信无私、待人宽容的优秀品质。 【学法指导】 1(学习本文时注意看作者通过哪些典型事例表现了人物的什么品质。 2(人物性格和品质是通过具体的语言、行动、心理描写刻画出来的。 3(用心揣摩文章写信客之前写一个老信客的作用。 预习学案 一、初读课文，扫除字词障碍。 1(给加点字注音: 唏嘘( ) 嫉妒( ) 猝然( )伎俩( ) 诘问( ) 吊唁( ) ((((((((( 2(解释下列词语的含义: 猝然: 伎俩: 诘问: 焦灼: 颠沛: 吊唁: 二、知识链接 1(题目解读 文中的信客是上个世纪初、即将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的职业，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事，谱写了自己凄苦而美丽的人生。 6 2(走近作者 本文作者余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》、《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。 3(关于《文化苦旅》 《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。 三、主题阅读 1(阅读《语文主题学习丛书》本单元相关篇目，开拓视野，学习诚信这种美好品质。 2(回顾你学过的、读过的有关诚信的故事，在笔记本上写下题目。搜集有关诚信的名言警句。 课内探究案 一、自主合作，汇报交流 1(组内同学一对一，交流所做的勾画和批注。 2(小组交流，确定重点问题，组内探究，组内解决不了的，提交班级研讨。 二、整体感知，理清脉络 默读全文，理清脉络，初步感知信客形象。 1(提示:课文共四节，行文脉络是: 信客做信客的缘起??,,,,,,,,,,??,,,,,,,,,??,,,,,,,,,,,。 2(请谈谈你所感知的信客形象。提示: (1)信客工作很苦，“苦”体现在哪里, (2)信客的品格高尚，“高尚”表现在哪里, 三、互助合作，问题探究 第一组 1(作者在写信客之前，为什么先写一个老信客, 2(作者重点写了信客什么事迹,为什么重点写, 3(信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起, 4(怎样理解信客特殊的品格和素质, 7 第二组 1(信客去世了，人们在他的墓前立碑以示纪念，请你依据信客的生平和品质，写下 一段话，作为墓志铭。体例不作要求，语言要力求简练、通畅。 2(深入揣摩:作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传, 四、揣摩语言，品味佳句 通读全文，勾画出你认为精彩的语句，简要说出它好在哪里，以体会本文的语言特点。 训练案 一、提升训练 (一)基础知识及运用 1(给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘( ) 诘问( ) 伎俩( ) 嫉妒( ) (((((( huì( )气 噩耗( ) 猝然( ) 颠pèi( ) (( 2(下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼( ) B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅( ) C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒( ) D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉( ) 3(请结合上下文解释词语。 猝然: 颠沛: 吊唁: 4、简答: (1)作者在写信客之前为什么先写一个老信客, (2)作者重点写了信客哪些事迹,为什么, (3)作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传, (二)精读精练 只要信客一回村～他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的～只是来看个热 闹～看看各家的出门人出息如何～带来了什么稀罕物品。农民的眼光里～有( )～有( 8 ),比较得多了～也有( )～有( )。这些眼神～是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神～是千年故土对城市的探询。 终于有妇女来给信客说悄悄话:“关照他～往后带东西几次并一次～不要鸡零狗碎的。”“你给他说说～那些货色不能在上海存存,我一个女人家～来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头～他看得太多～对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱～震颤着长期迟钝的农村神经系统～他是最敏感的神经末梢。 闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了～这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息～就会匆匆赶去～代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间～他就夹上一把黑伞～伞柄朝前～朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记～乡人一看就知道～又有一个人客死他乡。来到死者家里～信客满脸戚容～用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭～会猝然昏厥～他都不能离开～帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起～咬牙切齿地憎恨城市～憎恨外出～连带也憎恨信客～把他当做了死神冤鬼～大声呵斥～他也只能低眉顺眼、连声诺诺。 下午～他又要把死者遗物送去～这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价～几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑～信客浑身不自在～真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况～农村妇女完全不知道上海社会～提出的诘问每每使他无从回答。 直到他流了几身汗～赔了许多罪～才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗,不能。说什么我也是同乡～能不尽一点乡情乡谊,老信客说过～这乡间不能没有信客。做信客的～就得挑着一副生死祸福的重担～来回奔忙。四乡的外出谋生者～都把自己的血汗和眼泪～堆在他的肩上。 5(文中括号内应填入的词是( ) A(羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑 B(嫉妒 嘲笑 轻蔑 羡慕 C. 轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑 D(羡慕 嫉妒 轻蔑 嘲笑 6(人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么, 7(你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”, 8(你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”, 9(信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞, 10(指出选文中画“_________”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质, 二、主题阅读 一诺千金 9 秦文君 我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱～而且张口就是借两元钱。在当时～这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫～因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚,另一种是刚生产完毕～额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。 我的为难令男生难堪～他低下头～说借钱有急用～又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他～只得把钱借给了他。 时间一天天过去了～到了第五天～男生竟没有来上学。整个白天～我都在心里责怪他～骂他不守信用～惶惶忽忽地总想哭上一通。 夜里快要睡觉时～我忽然听到窗外有人叫我～打开窗～只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗～紧紧攥着拳头～哑着喉咙说:“看我变戏法:”他把拳头搁在窗台上～然后松开～手心里开了花似的展开了两元钱纸币。 我惊喜地叫起来～他也快活地笑了～仿佛我们共同完成了一件大事～让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。” 后来我才知道～他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款～他天天到北站下的旱桥下帮菜家推车。到了第五天的拂晓～他终于攒足了两元钱～乏极了～就倒在桥洞中～本想略睡一会儿～没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔～所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 这是我和那个男生惟一的一次交往～但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼～总会联想到他～因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。 据说那个男生后来果然成就了一番事业～也许他早已忘记了我们相处的那一段～可我总觉得那是他走向成功的源头。 去年秋天的一个傍晚～天降大雨～那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定～风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面～倒是看见一个少年～没带伞～抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去～他感激地说谢谢～告诉我说～他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过～雨在伞边形成一道道雨帘～天地间茫茫一片～怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了～可少年固执地摇摇头。又来了一辆车～从车上跳下一个少年～无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去～两个人热烈地击掌问候～那份快乐是如此坦荡无愧～相互的欣赏流淌在那一击中～让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。 我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归～却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大～所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻～完全可以说大雨取消,既然已说了风雨无阻～区区风雨又何足畏惧:不过～我什么也没说～只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人～她会找出一千条为自己开脱的理由,而我～更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 11(在“借钱男生”“两个少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人是谁,请简要概括其特点。 10 12(作者写两个少年雨中赴约的目的是什么,从全文看这运用了什么写作手法, 13(文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。 14(文中“我”对女友的失约持什么态度,你对此有什么看法,理由是什么, 10《信客》导学案 一、(一) 1(xīxū jié jìliǎnɡ jí 晦 è cù 沛2(眉 稀 潦 碎3(突然;出乎意外;困顿;受挫折;祭奠死者并慰问家属。4((1)先写老信客，意在说明信客的两个特点:一是路途艰苦一是强调信客“信”的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。(2)重点写了两个:一是谋生者客死他乡，信客充当代理人;一是具体写一次遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。(3)作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。 (二)5(D 6(使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。7(表明信客受到妇女们的完全信任， (因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落是她们依靠的人。8 沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。9(突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。10(设问 反问 反映信客对他人的理解，体谅与宽容。 二、11(示例:借钱男生:信守承诺，孝敬母亲;两个少年:坚守承诺，不畏困难;我的女友:不守诺言，畏惧困难。12(目的:突出诚信的主题;含蓄地批评成人的失信，不守诺言;赞扬孩子的真诚守信。 写作手法:对比。或:衬托。或:映衬。13(示例:以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。 理解:这句话赞扬了借钱男生诚信守诺言的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。14(态度:责备(或批评，或不满，或埋怨。) 看法:?认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。?否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛求他人。?辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。 11