有朋友的感觉

有朋友的感觉 第三课 有朋友的感觉 第一框 友谊:心灵的需要 绵阳市三台石安中学 刘茜 【教学理念】 .坚持以人为本，为了每一位学生的发展。 1 2.创设情景，营造民主和谐的课堂氛围。 3.师生互动，建立平等互助的师生关系。 【教材分析】 一.地位和作用: 本框是教育科学出版社八年级上册课本第26页至29页的。本框侧重点是:让学生理解友谊的重要性，体会“友谊是心灵的需要”;引导学生反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。是第一课、第二课走进父母和理解老师内容的具体延伸，为本框其它内容的探讨做好铺垫，具有承上启下的作用。 .教学目标: 二 1.情感态度价值观:培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。 2.能力目标:能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑，培养学生分辨是非、自我反思能力;提高学生的动手能力，培养学生的合作意识。 3.知识目标:知道友谊是心灵的需要，是人生的宝贵财富;青少年渴望友谊的原因;通过活动引导学生反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。 三.教学重难点: 重点:引导学生理解友谊的重要性，体会友情是人生中最宝贵的财富。 难点:如何交友，在交友过程中提升自己的道德品质。 【学情分析】 青春期的学生对父母和教师的依赖逐步减少，对友谊非常渴望向往，但由于误读友谊、交友不慎产生消极作用，学生需要这方面的指导和教育。从八年级起，学生自我意识和独立性迅速发展，与父母、老师的交流很难满足情感上的需求，学生对友谊的向往、追求和需要变得越来越迫切，关于友谊的问题逐步成为学生关注的主要问题之一。 【教学方法】 教法:直观演示 引导合作 学法:学生活动为主 教师点拨为辅 【课前准备】 1、收集素材,制作课件。 2、把学生分成小组,准备好剪刀、水彩笔、白纸、卡纸和卡片。 - 1 - 【教学过程】 教学活动设计 设计意图 教学环节 创设情景:我今天第一次来和大家探讨问题，又有这么多的专家、老师指导我的工作和你们的学习，我很紧张，正所谓在家靠父母，出门靠朋友，这时我太需要朋友们的鼓励和帮助了，哪位同学愿意来帮帮我,学让学生感受有 生回答„„一句话成事，一句话败事，你们朋友的感觉——真导入 一句话让我又有了信心，哪位同学有粉笔好,水到渠成引入本 呀,这种有朋友的感觉真好呀～友谊是我们课主题。 生活中不可缺少的最宝贵的财富，没有友谊，生活就像一片寂寞的沙漠。今天我们讨论的就是有关“友谊”的话题。(板书:友谊:心灵的需要) 用新闻播报的方式解读几幅画面。第一用真实的故事幅:伯牙鼓琴子期知音的故事;第二幅:伟活动一:看看感染学生,提升学生大的革命导师马克思和恩格斯的故事;第三他们的友谊 对友情重要性的认幅:5.12地震灾区的画面。讲述父亲生前与 识。 好友之间的故事。 在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。遇到开心和不开心的事情时，我们都希望有人分享。在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。同桌互相说说你们的倾诉对象有什么变化,为什么有这种变化呢,归纳小引导学生懂得活动二:我的友谊的重要性,理解结:青少年渴求友谊的原因:由于自我意识烦恼与谁说 友谊是心灵的需要。 和独立性迅速发展，对父母和老师的依赖逐渐减少。 看来，不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。现在的我们更喜欢同伴朋友来分担烦恼，说明我们更需要友谊。 - 2 - 在成长道路上，你一定结交了许多的朋友，好朋友身上有许多值得学习的优点，下 活动三:猜猜培养学生归纳面我们做一个活动:猜猜我是谁,注意要求: 我是谁, 概括能力。 (1)写出好朋友的名字;(2)写出好朋友身上主要优点;(3)所写内容不出现自己的名字。 心理学家研究发现，受欢迎的人和不受 提高学生思辨欢迎的人分别具有如下的品质。(看课件) 活动四:我是能力,引导学生努力教师采访:受欢迎的人具备了那么多的受欢迎的人 成为一个受欢迎的品质，你认为你在哪些方面做得不足呢,你吗, 人。 打算以后怎么做, 在我们的成长道路上，你和好朋友之间发生的故事一定很感人吧～说说你和好友之在故事和诗歌活动五:分享间曾经发生的最让你感动最让你难忘的事。中体会友谊是最宝我们的友谊 让我们一起来感受友谊的重要性吧。 贵的财富。 齐诵“友谊的天空”。 把全班分成两部分，比拼两个活动。 活动一:小组竞赛，看哪组剪的好，写的好，挂得好。要求:先剪一张图案，大小合适，美观大方;在上面写上收集到的有关 锻炼学生动手活动六:活动“友谊”的词语，越多越好;由一位同学挂能力,增强团结合作大比拼 在友情树上。由我评价。 意识。 活动二:小组设计卡片，在上面写上对老师祝福的话语，并签上小组成员的名字。由听课接受礼物的老师评价。 这是前些日子在南非植物园里出现的真实画面，他印证了动画片《狮子王》里的 引导学生学会辛巴和猫鼬丁满的友谊不是传说哦，要想知 新闻关注 关注新闻,产生联道他俩以后的友谊以后就多关注有关他们的 想。 报道。同时也让我们明白友谊不仅是人类的需求，也是动物们的渴望呀～ - 3 - 这节课你学到什么知识,明白了什么道 理, 通过思维导图,自由畅谈 老师送你们一句话:因为有了你们，所巩固所学知识。 以我很幸福。希望学生把这句话送给所有的 老师和自己的父母，齐念三次。 一起唱一首经典的老歌《朋友》。 将音乐引入课 把设计的卡片送给现场的老师，并给老音乐熏陶 堂,把课堂气氛推向 师说上一句祝福的话。 高潮。 培养学生的动新年快到了，给同学、父母或老师设计学以致用 手能力。 一张电子贺卡。 【板书设计】 友谊:心灵的需要 精 神 需 要 真诚 友好 善良 勤劳 热情 开朗 信任别人 珍视朋友 渴 望 理解…… 友 谊 珍爱友情 友 宝 贵 谊 财 富 【教学后记】 本节课的亮点在于: 1.以情感人:“5.12”地震相关图片、我父亲生前与朋友的故事、同学之间发生的事例都能深深引起学生的情感共鸣。 2.以理服人:学生自己归纳出受欢迎人应具备的品质，能让学生明白以后交 - 4 - 友选择的方向，同时也能发现自身存在的不足。 3.动手锻炼人:在突破重难点时我采用了系列活动锻炼学生的脑、手、口，给学生提供了展示的平台，不仅锻炼学生的能力，还增强学生的自信。 4.板书设计新颖，运用思维导图原理帮助学生理解课本知识。 我认为值得探讨的问题是:在思想品德课堂教学中，如何通过培养学生的动手能力来激发学生的学习兴趣, - 5 - 6