“幼儿园实用艺术技能”之“选故事与讲故事”幼儿教师成长经验论文【论文】

“幼儿园实用艺术技能”之“选故事与讲故事”幼儿教师成长经验 “幼儿园实用艺术技能”之“选故事与讲故事”幼儿教师成长经验论文 “幼儿园实用艺术技能”之“选故事与讲故事”幼儿教师成长经验论文-幼儿教师成长经验论文故事成长经验论文教师幼儿艺术技能幼儿园实用 美国故事家吉姆 科学认为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事的意义中找到解决自己问的稳妥办法。这明，故事的内涵不仅反映生活，揭示世界，而且故事对人的塑造施加着积极影响，有教育性。所以语言领域在幼儿园是一个非常重要的实施内容，而实施语言教‎‎学 讲故事 应该说是最基本的技能技巧，那么怎样讲故事才能真正吸引孩子，给孩子以启迪呢,本次教师安排的 幼儿园实用艺术技能 之 选故事与讲故事 给我日后的语言教学实施带来了启发，现呈现出来与同伴们一起分享。 一、故事的选择与加工首先要了解故事选择与加工的基本，能够根据讲述目的和儿童接受心理等选择故事，并进行合理的改编。所谓目的就是要满足讲述目的的需要，要切合儿童的接受能力，同时所选的故事要具有儿童文学的美学特质等等。对于故事的加工可以从故事的文本、互动性语言方面进行着手。加工对象主要是专为幼儿创作的神话、寓言、民间故事、传说以及一些局部不合适的文本，并要注意尽可能地选取那些文本无需做大改动的故事。加工‎‎的主要内容为主题、情节和语言，并要有一定的加工原则，如主题要单纯、浅显，是幼儿容易理解的;情节要‎‎单 一、生动些，是幼儿感兴趣的;语言要通俗、形象些，要具有形象性、音乐性、简洁性等特点。加工的方法有添枝加叶、修枝剪叶、化深为浅等。 二、故事的讲述故事的讲述首先要掌握表现儿童故事的一般技巧，如有声语言: 表 白 分明、声情并茂，这是讲故事重要的技能技巧。要根据角色的性格、地位用不同的声调来体现。高兴时，声调轻松明快;郁闷时，声调低沉缓慢，让孩子根据声音就能区分出角色和剧情的变化。同时，要有态势语言: 自然、灵动、生动夸张，要附以动作表演，这是提升故事精彩程度的有效手段。孩子的表演能为故事增光添彩，显得丰富有趣。如讲到小鸟，就飞一飞;讲到小猫就喵喵叫;讲到难过时就哭两声;讲到生气时就噘噘嘴、跺跺脚。动作表演要自然到位，和内容要有效配合，协调一致。也要有辅助媒介: 注意整合自然、恰到好处;其次，能够根据讲述目的选择相应的讲述形态加以表现。在讲述故事要做好充分的准备也是很重要的，如为什么讲,,,掌握讲述内容;为何讲,,,明确讲述目的;给谁讲,,,了解讲述对象;怎样讲,,,把握讲述技巧等.结合自己的实践经验，我认为讲故事时眼神要跟上，它在故事讲述中起到画龙点睛的作用。俗话说: 眼睛是心灵的窗户 ，讲故事时眼里要有神，要能与观众真诚的交流，能根据故事情节眼神随着变化。切忌眼睛向下看，盯着一个地方不动，那样会给人目光呆滞、没精神的感觉，也无法起到让故事吸引孩子的效果，那么对活动的开展必然会带来负面的影响。