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以质量求生存,以特色谋发展 ——在家长委员会以上的发言 一年来,我校的教学工作取得了较好的成绩,离不开社会各界尤其是各位家长的鼎力支持,现把一年来的教学工作向各位家长汇报如下,请各位家长批评指正。 一、以规范办学行为为契机,全面审视我校的教学工作,及时调整工作重心,积极推进我校素质教育的全面发展。 我校全面贯彻省教育厅和各级教育部门的全面推进素质教育的精神,及时调整我校的各项教学工作,并取得了较好的成绩,收到上级教育部门的彰。如2009年9月被评为山东省中小学素质教育先进单位,在2009年5月在全省普通高中二年级课程实施计划专研讨会上,我校的2008级的课程受到上级领导和各高中学校的好评,在2009年12月中旬召开的全省基础教育课程与教学工作会议上,我校的典型发言——新课程背景下教师工作评价的实践探索,受到与会者的一致好评,会后来取经的学校络绎不绝。在济宁市2009年11 月召开的课程实施和视导大会上,我校做了《先期探索〃分段实施〃逐步完善——曲阜师范大学附中选课与走班教学的实施情况汇报》的典型发言。2009年我校还被评为济宁市和曲阜市素质教育示范校。 在2009年11月中旬省教研室对我校的教学进行视导时,我校的汇报材料《完善大课程体系,全面实施素质教育》受到省教研室和济宁 市教育局领导的高度赞扬。 在2009年度济宁市教学水平综合评估中,我校的成绩是优秀等级。评估人员对我校的综合管理系统称赞有加。 二、以基于“时适教育”思想指导下的学科教学模式构建为抓手,着力打造高效课堂。 在规范办学行为,三个还给的大背景下,学生用于学习的时间相对来说,比以前少了很多,现今的高考的命题和要求没有变,许多地方学校采取明一套暗一套的做法,让学生有更多的时间去做题。我们认为上面的“经”是好经,关键是怎么“念好这本经”,我们不想与教育厅的精神向背,我们只有向课堂教学要质量。在这种背景下,我们认为提高课堂教学效益的关键是两个字:时和适。 时的基本含义是及时,按时。要求我们的老师及时反馈,即及时批改作业,及时给学生反馈,学生的任务是今天的任务今天完成,不能等到明天;教师也要按照课程标准的要求,按时完成教学任务。 适就是适合。教师要按照学生的实际情况,把适合我们学生实际的内容教给学生,作业量要适当,难度要分层要求;要求学生要选择适合自己实际的作业层次,听课也要有选择,会的内容可以跳过,重点听不会的,因为要求一个人45分钟都保持精神集中是不可能的。最后达到教师有适合自己特色的教学风格,学生有适合自己特点的学习风格。 总之一句话,适合我们学生实际的教学方法才是最好的教学方法,适合自己实际的学习方法才是最好的学习方法。 基于此,我们提出基于“时适教育”思想指导下的学科教学模式构建这个大课题,现在各教研室正在如火如荼地进行,如语文教研室就请师大的钱加清教授来指导语文课堂教学,物理教研室请李新乡教授,数学教研室请陆书环、李吉宝教授来指导课堂教学。 现在各学科都已经推出较为成熟的一到三个课型供大家研讨。我们还设想长期聘请师大的一批专家教授做我们的顾问,定期来学校指导我们的课堂,指导我们老师的科研,这些专家教授还会带着他们的研究生来学校进行研究,我们遇到的困难就能转化为课题,大家共同来解决,这也是我们“借智”促教的一个方面。 为配合“时适教学”模式的构建,学校顶住压力,不给高中的一年级、二年级学生征订任何教辅资料,采用“导学案”,给学生减轻了课业负担,给家长减轻了经济负担,教学质量也有了提高。 三、以狠抓教学常规的落实,有效促进教学行为的规范化、科学化。 初中部以济宁市检查学生综合素质评价为契机,全面梳理学生评价工作,使学生评价常态化,这里说的主要是学生学业方面的评价。 各级部对教学常规的检查做到日常化,如各级部每周五要求老师们上交学案、教案、听课记录等,真正做到了每周的任务,每周都 要检查。 各级部每周都有例会,通报情况,交流经验,解决问题。 本学期期中考试后都召开了教师会、班主任会、学生表彰会、家长会,通报情况,分析教学管理中的问题,表彰先进,激励落后。效果显著。 从学生的评教的情况来看,同学们对我们老师的教育教学是满意的,初中的学生评教优良率都在90%以上,高中学生的评教优良率只有一位老师的优良率较差。从中可以看出,老师的敬业精神和专业水平。 请各位家长积极参加我们的教学开放周,对我们的课堂教学提出改进的建议,我们将不胜感激。谢谢各位家长委员会委员。