[中考化学]生铁和钢BA

[中考化学]生铁和钢BA 生铁和钢 【教学目标】 知识目标:1)知道生铁和钢的主要成分、机械性能和用途;理解炼铁和炼钢的 主要化学反应原理; 2)掌握含杂质物质的化学方程式计算的方法。 3)在理论知识的基础上，加以拓展和提高。 情感目标:1)培养学生的学习兴趣; 2)渗透科技教育，让学生了解化学在生活、生产实践中的应用; 3)通过介绍我国钢铁工业的发展和宝钢的工业生产，对学生进行爱国主义教育。 能力目标:培养分析问、解决问题、理论联系实际的能力。 【教学重点与难点】 重点:1)生铁和钢的主要成分、机械性能和用途。 2)含杂质物质的化学方程式计算的方法。 难点:含杂质物质的化学方程式计算的方法。 【教学思想与方法】 1)以学习兴趣作为切入点，激发学生的学习兴趣; 2)联系社会生产实践，养成观察、思维的习惯，能利用所学的知识解释有关现象和问题。 【突破难点】 含杂质物质的化学方程式计算采用由浅入深的方法，先把含杂质物 质的质量换算成纯物质的质量，再带入化学方程式进行计算纯物质间的 计算。 【教学方法】讨论、讲解、自学 【教学媒体的选用】录像片、投影仪、投影片 【教学时数】1课时 【课型】新授课 【教学过程】 创设情境 教师展示剪刀、铁锅、铁钉等日用铁制品，请学生分别指出哪些成分是生铁，哪些是钢。学生根据生活经验，讨论发自己的观点。教师巧妙引出课题。 解疑探究 1、教师投影问题(见投影片1)，学生自学课本找出答案，小组交流收获。 投影片1 1、什么是生铁,举例。 2、什么是钢,举例。 3、什么是金属,合金是纯净物吗, 2、教师播放我国冶铁的历史，(激励学生为祖国的繁荣昌盛而努力学习) 学生观看后，心灵受到震撼，增强了民族自豪感。激起学生探究有关生 铁知识的兴趣。 3、教师投影问题，学生自主阅读，明确问题答案。 投影片2 1、生铁的成分, 2、生铁的分类, 3、生铁的冶炼原理、原料、设备, 4、教师点拨，学生交流收获。 5、教师播放鞍钢冶炼图片，激发学生探究炼钢知识热情。 6、教师投影问题，学生自主学习 投影片3 1、钢的分类、成分, 2、钢的特性, 3、钢的冶炼原理,原料,设备, 归纳概括 1、教师投影问题，学生讨论归纳，完成表格。 投影片4:生铁和钢的比较 铁合金 生铁 钢 碳的质量分数 2%,4.3% 0.03,2% 硅、锰(少量)、硫、 其他元素 硅、锰、硫、磷(少量) 磷(几乎不含) 机械性能 硬而脆、无韧性 坚硬、韧性大、塑性好 机械加工 可铸、不可锻 可铸、可锻、可压延 2、投影片5:炼铁和炼钢的比较 生铁冶炼 炼钢 原料 铁矿石、焦炭、石灰石、空气 生铁、废钢 高温 或铁的氧化物除去生铁中多余用O2原理 的碳元素 FeO+3CO====2Fe+3CO 232 设备 高炉 转炉、电炉、平炉 产品 生铁 钢 理论联系实践 教师映示投影片(投影片6)， 例题1:赤铁矿能用于炼铁的主要成分是FeO其余都是杂质，某地生产赤铁矿23 含杂质35%，问500T矿石中含杂质多少T,能用于炼铁的FeO成分占多少T, 23例题2:用200T含氧化铁75%的赤铁矿石，可炼出多少铁, 学生讨论、独立完成，请两位同学板演。小组内交流、讨论含杂质的物质化学方程式的计算步骤。教师点拨，学生归纳总结: ? 先把含杂质的物质转化成纯净物 ? 再把纯净物质质量带入，利用方程式进行物质质量的计算。 巩固练习: 教师映示投影片7 1、煅烧含94%的碳酸钙的50t石灰石，可得氧化钙多少t, 2、炼200T含3%杂质的生铁，需要含85%氧化铁的赤铁矿石多少T, 课后拓展 1、完成生铁和钢的比较表 2、完成表格:炼钢、炼铁的区别 3、某炼铁厂用含20%的赤铁矿石炼生铁，求8000千克这种矿石可炼出含铁96% 的生铁多少千克,