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二氧化碳和一氧化碳教学设计

2017-10-21 5页 doc 18KB 36阅读

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二氧化碳和一氧化碳教学设计二氧化碳和一氧化碳教学设计 陈建来 教材分析: 碳的化合物种类很多,而碳的氧化物(CO和CO)不仅与学生日常生活密切相关,2 同时也是初中化学元素化合物知识中非常重要的一部分:初中化学的许多反应都与碳和碳的氧化物有关。二氧化碳的性质和用途,可为学生后续阶段化学的学习打基础。 教学目标: ,知识与技能, 1、通过实验探究,了解二氧化碳的性质。 2、能设计和完成一些简单的化学实验,通过实验现象,得出实验结论。 ,过程与方法, 1、通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经历科学探究的基本过程。 2、体验对实验现象进行分析...
二氧化碳和一氧化碳教学设计
二氧化碳和一氧化碳教学设计 陈建来 教材: 碳的化合物种类很多,而碳的氧化物(CO和CO)不仅与学生日常生活密切相关,2 同时也是初中化学元素化合物知识中非常重要的一部分:初中化学的许多反应都与碳和碳的氧化物有关。二氧化碳的性质和用途,可为学生后续阶段化学的学习打基础。 教学目标: ,知识与技能, 1、通过实验探究,了解二氧化碳的性质。 2、能设计和完成一些简单的化学实验,通过实验现象,得出实验结论。 ,过程与, 1、通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经历科学探究的基本过程。 2、体验对实验现象进行分析、推理,得出结论的过程。 ,情感态度与价值观, 1、通过学习,保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心和探究欲。 2、通过实验探究,使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。 教学重点:二氧化碳的化学性质 教学难点:对二氧化碳与水反应原理的探究 教学用品:制取二氧化碳的装置、装有阶梯蜡烛的烧杯、充满二氧化碳的透明软塑料瓶1个、三个充满二氧化碳的集气瓶、用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵、稀醋酸、水、石灰水、石蕊试液、试管、酒精灯、试管夹、镊子、火柴、多媒体等 教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 播放“死狗洞之谜”,引起学生兴趣,引出课 创设情景 3二氧化碳和一氧化碳。 观看 引起兴趣 引入新课 展示一套制取二氧化碳的装置,强化制取二氧思考 设疑 化碳的装置。 ,演示实验,1、这是一瓶用这套装置制取的二氧观察 化碳,请同学们观察其颜色、状态。 讨论 概括二氧化 2、向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中,缓缓倾交流 碳性质 实验 倒二氧化碳。 探究 3、向盛有二氧化碳的软塑料瓶内加1/3体积 讨论 的水,立即旋紧瓶盖,振荡。 逐一讨论 让学生产生 交流 ,设问,这三个实验,说明二氧化碳有什么性质, 概括回答 求知欲 ,板书, 一、二氧化碳 (一)物理性质 知识 得出 1、通常状况下是无色、无味的气体。 条理化 结论 2、密度比空气大。 3、能溶于水。 ,讲解,二氧化碳也有三态变化,在加压、降温的 情况下能变成液体和固体。看书上图片,固体二氧听讲 讲解干冰 化碳叫干冰,易升华,升华时吸收大量热。 1 ,板书, 4、干冰(固体CO)易升华 讨论 引出 2 ,过渡,学习了二氧化碳的物理性质,二氧化碳有交流 化学性质 什么化学性质, ,实验,二氧化碳的倾流实验,说明二氧化碳有什观看 联系实际 么化学性质。 拓展知识 ,展示,农妇之死 讨论 ,设疑,进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前, 交流 应怎样操作,来检验二氧化碳含量对人生命构成威讨论 知识应用 胁, ,提示,根据二氧化碳的性质 培养解决问 ,结论,做一个灯火实验 题的能力 得出结论 ,板书, (二)化学性质 1、二氧化碳不燃烧,一般也不支持燃烧,不记录 总结 能供给呼吸。 ,演示实验,向四朵有石蕊试液染成紫色的干燥小 实验 花分别喷稀醋酸、喷水、放入盛有二氧化碳的集气和观察颜色讨论CO2探究 瓶、喷水后可放入盛有二氧化碳的集气瓶内,看颜HO反应 变化 2 色有什么变化。 ,分析,石蕊是一种色素,遇酸变成红色,稀醋酸讨论 对比 能使石蕊变红,而水和二氧化碳都不能单独使之变突破难点 分析 分析 红,水和二氧化碳共同作用使之变红,说明水和二 氧化碳反应生成了酸性物质,使石蕊变红。 让学生理 回答 ,板书, 解水和二 2、二氧化碳与水反应 氧化碳反 HO + CO,HCO 应生成酸 记录 2223 ,实验,将变红的小花从集气瓶中取出,在火上烘观察 烤,又看到什么现象, 设疑 回答 ,讲解,碳酸不稳定,加热生成水和二氧化碳 解释 ,板书, 分析 HCO HO + CO? 解释原因 记录 2322 ,提问,怎样检验一种气体就是二氧化碳, 解释实验现回答 ,板书, 象引出性质 3、二氧化碳与石灰水反应 CO体现性质决 + Ca(OH) , CaCO?+ HO 讨论 2232 ,过渡,学习了二氧化碳的性质,那么二氧化碳有交流 定用途,用 什么用途,结合生活实际说一下。 途反映性质 联系 ,课件展示,二氧化碳用途 实际 1、灭火 2、致冷剂,人工降雨 提出 3、化工原料 小结 新问题 4、气体肥料,光合作用 记录 ,设疑,二氧化碳很有用,是不是空气中二氧化碳 越多越好, 2 ,课件展示,温室效应 树立环保意 ,讲解,温室效应产生的原因、危害,防止 听讲 识,关注社会 小结 小结:二氧化碳的性质 作业:P, 1,(1)、(2)、(4)、(6)、(7)、(9) 强化理解 119 3,4,5 ,板书, 课题3 二氧化碳和一氧化碳 一、二氧化碳 (一)物理性质 1、通常状况下是无色、无味的气体 2、密度比空气大 3、能溶于水 4、干冰(固体CO),易升华 2 (二)化学性质 1、二氧化碳不燃烧,一般也不支持燃烧,不能供给呼吸 2、二氧化碳与水反应 CO + HO,HCO 2223 HCO HO + CO? 2322 3、二氧化碳与石灰水反应 CO + Ca(OH) , CaCO?+ HO 2232 3
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