从烽火狼烟到电子邮件

从烽火狼烟到电子邮件 《从烽火狼烟到电子邮件》 青岛永和路 梁燕 教学目标: 1、知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化。 2、学会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。 3、感受通信的发展给人类社会和人们生活带来的巨大变化 认识科学技术要为人类造福。 4、培养学生搜集信息、处理信息的能力。 教学重点: 让学生比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科 技进步给人们生活带来的巨大变化。 教学难点: 帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。 课前准备: 1、学生搜集有关资料。 2、课件 课时:一课时 教学过程: 一、谈话导入 1、 教师谈话导入:同学们，今天老师给大家带来了唐代诗人杜甫的诗句，请看大屏幕(出示)“烽火连三月，家书抵万金”，你们能看出这里面藏着哪些通信方式吗, 2、 揭示课题:大家真是独具慧眼啊。烽火、书信都是古人用来传递信息的常用方式。其实，从古至今人类一直在用不同的方式来传递各种信息。这节课我们就来一起讨论这个话题。(出示课题:从烽火狼烟到电子邮件) 二、合作探究，情境体验 (一)师生交流生活中常用的现代通信方式 1、引导学生探究:那么，在我们的日常生活中，通常采用哪些方式来传递信息呢,和小组的同学交流一下吧。(学生小组交流) 2、组织学生汇报展示 3、教师小结: 4、引导学生思考现代通信方式在生活中的应用:(播放视频) (二)情境体验生活中怎样利用现代通信方式 1、启发思考:那么，现代化的通信方式都给我们带来了哪些方便呢,人们又是怎样利用它们为我们服务的呢, 2、赶快和小组的伙伴一起说说吧。 3、情境体验:(课件) 4、汇报交流。 5、教师小结:大家的主意可真不少～看来，我们的生活的确离不开这些现代化的通信方式，它们的方便、快捷、精确等特点的确帮我们解决了许多问题呢! (三)知识竞赛大比拼——了解古代和国外的通信方式 1、引导学生提出还想了解的问题:那么，关于通信方式你还想了解些什么, 2、先让我们在课前搜集的资料中找找吧。(小组合作交流资料) 3、进一步拓展相关知识:下面，让我们来比一比，看谁了解的通信知识最多。一起进入“通信知识大比拼”(进行知识竞赛)。(课件) 必答题我们各组现不错，下面进行选答题的比赛，加油哦～ 1)请列举三种以上国外传递信息的方式, 2)公元968年，中国人发明了一种什么东西，被认为是今天的电话雏形, 3)1900年，我国第一部市内电话在哪里问世, 4)我国古代鸿雁传书的典故，主人翁是谁, 4、教师小结。 4、对比古今通信方式的特点:了解了这么多古今通信方式，你能对比一下古代和现代通信方式的特点吗,为什么会有这么大的变化呢,小组内交流一下。 5、教师小结。 三、拓展延伸，引导发散 1、回归生活，引导发散。 2、畅想未来:再让我们一起“奇思妙想话未来”想象一下，在50年后，我们的通信方式会是什么样子呢, 3、课后拓展延伸:课后，我们可以继续探究这些有趣的话题。我们相信，随着科学技术的不断发展，通信方式也会越来越先进，越来越完美，我们的生活也将变得越来越精彩。使地球真正成为名副其实的“地球村”～让我们一起努力吧～ 四、我的收获 学生交流一下本节课的收获。 31.从烽火狼烟到电子邮件(第二课时) (2011-05-05 10:04:51) 转载? 标签: 分类: 2010-2011下四年级品社 杂谈 课程名称:品德与社会(四下) 教学时间:第十一周 星期五 第五、六 节 2011年5 月6 日 教学内容:31.从烽火狼烟到电子邮件(第二课时) 教案: 知识与技能目标:知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变 化。培养学生搜集和处理信息的能力。 过程与方法目标:通过引导学生搜集和处理信息，学会比较不同通教学目标 信方式的特点及古今通信的差异。 情感态度价值观目标:感受通信的发展给人类社会和人类生活带来 的巨大变化，认识科学技术要为人类造福。 知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化;学会比较不同 通信方式的特点及古今通信的差异。 教学重点 感受通信的发展给人类社会和人类生活带来的巨大变化，认识科学教学难点 技术要为人类造福;培养学生搜集和处理信息的能力。 启发引导;自主探究、讨论交流。 教法学法 四一、四二教室 授课地点 课时安排 2课时 1.通过各种渠道了解现代通信的发展史，搜集现代通信方式的相关课前准备 资料;2搜集古代通信的相关资料.;3.准备有关课件材料 一、交流资料，了解古代通信(15分钟) 教学过程 教师谈话:在了解了现代通信方式之后，现在你最想知道的是什 么,(古代通信方式)让我们一起走进历史，看看古代的人是怎样 传递信息的。 1. 古代的人是怎样传递信息的,请把你搜集到的资料在小组里交流一下。 2.每组选代表展示.介绍搜集到的资料。 3.教师课件出示:击鼓传音.飞鸽传书等古代传递信息的图片资料，进一步介绍古代的通信方式。 4.讨论:古代传递信息的特点是什么,有什么不足, 教师小结:无论是快马还是鸿雁，无论是滚滚的浓烟还是震天的鼓声，都难以在速度上令人满意，更受到天气等多种因素的制约。 二、了解现代通信的发展史(15分钟) 1.汇报自己了解到的有关现代通信发展的资料。 2.观看资料片《现代通信的发展历程》 3.讨论:现代通信方式是怎样发展起来的,你从中受到什么启发, 三、我的收获(8分钟) 1.小组活动:比较古今通信方式的不同。 2填写古今通信方式对照表。 3.全班交流。 四、奇思妙想 (5分钟) 大胆设想一下，未来的通信会是什么样子,请用自己喜欢的方式表现出来。 五、活动总结(2分钟) 通过本节课的学习《大家了解了古代通信方式及其特点，从通信的发展历程中看到了科技发展为人们生活带来的极大便利，感受到了时代进步给我们的生活带来的改变。我们相信，随着科学技术的不断发展，通信方式会越来越先进，越来越完美，我们的生活也变得越来精彩。 从烽火狼烟到电子邮件 发表时间:2011-11-3 10:48:53访问次数:345 [教学目标]: ,一, 情感态度价值观目标:感受通信的发展为人类社会和人们生活带 来的巨大变化～认识科学技术要为人类造福。 ,二,能力目标: 1、学会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。 2、培养学生搜集信息、处理信息的能力。 ,三,知识目标: 知道古今通信的种类和方式～了解通信的发展 变化。 重点:知道古今通信的种类和方式及其差异～了解通信的发展变化。 难点:感受到通信的发展给人类社会和人们生活带来的巨大变化。 [学生和内容分析]: 学生在学习本课知识之前～对现代日常生活中的各种通信方式已经有所了解～并且也在生活中进行了应用。通过课前对古代通信方式以及通信发展史上的第一次的资料进行搜集、整理～会拉近本课与学生之间的距离～让他们产生学习本课的渴望。 本课是第四单元通信与生活中的第一个活动主题。古往今来～人类一直在探索信息传递的方式～通信在人们生活中发挥着重要作用。现代生活更离不开通信。本活动主题以通信与人们生活的关系为核心～让学生比较完整地了解通信技术的发展与变化～体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。帮助学生认识和了解科学技术 的进步在通信领域中所产生的巨大影响～进而感受到社会的进步与发展。 [课时安排]:2课时 [教学方法]:本节课中～主要运用师生谈话、小组合作交流、创设情境角色体验等教学活动激发学生学习兴趣～引导学生参与到课堂学习中来。让学生在活动中自我体验、感悟。 [教学手段]: 课前指导学生广泛搜集古代和现代的通信方式～了解通信方式为人们带来的方便。课上充分运用多媒体课件辅助教学。在教学过程中注重学生自主、探究的学习方法～引导他们进行合作交流。课后引导学生继续深入思考课堂所学知识～展开想象～把课上所学到的内容运用到实际生活中去。 [板书设计]: 从 烽火狼烟 到 电子邮件 速度慢 快捷 易丢失 方便 不准确 准确 不及时 及时 [课后作业]:大胆设想一下～未来的通信会是什么样呢, 九、教学过程: ,一,导入新课: 1(师:同学们～今天老师给大家带来了几个神秘的客人～让我们看看他们是谁,看来大家对他们都很熟悉～这都是一些现代的通讯工具。 2(师:其实～从古到今～人们一直在用自己的智慧解决信息传递的问题。课前老师把同学们查到的关于通信发展史上几个重要的第一次的资料整理了一下～大 家通过上网、看书查阅的资料非常丰富～下面让我们一起走进今天的资料分享平台～谁愿意读给大家听一听, 3. 师:从这些资料中我们不难发现～现代通信已经让我们互相传递信息越来越方便～快捷。那么今天的通信与古代又有哪些不同呢,这节课就让我们一起来研究——从烽火狼烟到电子邮件。,出示课题, ,二,探究古代通信方式: 1、师:同学们～谈到古代的通信方式就不得不说到烽火狼烟～你知道它是怎么回事吗, 学生回答～教师补充资料～并出示图片。 师:大家看～这就是烽火狼烟～古人通过在烽火台上点燃柴草或者干狼粪～用火光或者浓烟来通报敌情～下达命令。那你知道古代人还有哪些传递信息的方法吗, ,学生汇报自己知道的资料:驿马送信、信鸽传书、风筝送信、击鼓传音、外国有漂流瓶、马拉松等等。引导学生进行简要的地说明。教师可出示相应的图片, 2、师:同学们知道的可真多～古时候科学技术还不发达～但是咱们的祖先却能够运用当时的一些动物、物品、甚至声音、火光来帮助自己传递信息～真了不起。但是～情同学们再仔细想想～这些传递方式存在哪些不足呢, ,生:速度慢、易丢失、信息不准确、不及时,,师在课题“烽火狼烟”下板书以上特点, ,三,联系实际探讨现代通信 1、师:后来随着时代的进步～人们将通信方式不断改良～一直到今天。谁能说说现代生活中～人们常用的通信方式有哪些, ,生:打电话、网上聊天、写信、传真、发电报、手机短信、发电子邮件, 谁能说说你和你的家人或者朋友是怎样利用这些通信方式的,讲一个你生活中的小故事。 2、师:刚才～从大家的交流中～我们可以深刻地感受到越来越多的通信方式已经走进了我们的家庭、我们的生活。同学们觉得这些通信方式最大的好处是什么, ,生:方便、快捷、信息准确、及时,,师在 电子邮件 下板书以上特点, 师:正因为现代通信的方便、快捷、准确～它已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。 3、那如果在生活中遇到特殊情况～我们应该怎样选择合适的通信方式呢,下面让我们一起走进生活小剧场。让我们一起想办法来解决一下吧: ,1,只有你和妈妈在家的时候～妈妈突然生病了～很严重～怎么办, ,2,学校马上要举行英语作文比赛～你想让远在美国的表姐帮你修改一下～应该怎样跟她联系, ,3,我们学校举办校艺术节～你为学校拍了不少照片要对外进行宣传～怎样才能尽快将照片传到报社呢, 请同学们在四人小组里任选其中的一个问题进行讨论～当然也可以选择生活中你遇到的其他问题～然后把你们解决问题的方法通过演一演来告诉我们。先请大家准备一下～待会我们集体交流。 4、老师看到刚才同学们都积极地在小组里动脑筋想办法～那在同学们进行角色体验之前～老师要先提几个要求。 ,1,首先要向大家介绍一下你们扮演的角色分别是什么。 ,2,台上的同学要注意面向大家～声音要洪亮～让所有的人都能听见。 ,3,下面的同学要保持安静～要做文明的小观众。 5、学生以小组为单位进行汇报。 6、师:同学们的办法都很好～现代通信的方式有很多种～我们应该根据实际情况选择最恰当的方式来解决我们遇到的问题。 ,四,活动总结 通过这节课的学习～你有什么收获吗, ,五,奇思妙想 课下让我们来大胆设想一下～未来的通信会是什么样呢,同学们可以通过以下任何一种通信方式和徐老师联系～我们可以继续探讨、交流～好吗,,出示教师本人的电话、邮箱、通信地址,