对大学体育的认识

对大学体育的认识 从高中步入大学，不仅文化课的授课方式发生了变化，而且体育课的内容也不尽相同，可以自由选课，专业性比较强。体育项目是根据学生的爱好所设置的，我们可以选任何一项我们喜欢的活动，学习自己喜欢的项目。相对于大众化教学来说，具有一定的特点和优点，能让同学们扬长避短。老师在这一方面也有丰富的阅历，具有专业的知识，专业的教学模式，能让同学们更好地发展。 而且生命在于运动，每天运动一小时，健康生活一辈子。因此，大学体育课是很有必要的。通过体育课这个平台，大家都能积极地锻炼，强健体魄，促进身体健康发展。况且人都有一种惰性，在没有强制性的情况下，不会主动地去锻炼(除非对此体育项目有特殊爱好)所以设置阳光长跑的活动是十分有意义的。 就个人而言，学校应不断改善体育设施，满足学生对体育运动的物质需求。体育设施的条件是决定体育课是否成功的关键(如学校运动场地，器材设备等)，是完成体育教学的物质基础和保障。良好的体育设施能使我们的学习体育的兴趣倍增。而且，大学体育教师应不断提高自身素质，学习心理学，潜心研究教法，不断更新教学观念和手段，对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励，创造出一个最佳的教学坏境。 大学体育和高中体育有着天壤之别，大学体育课由老师指定任务，而高中体育一般是自由活动，所以大学的体育让我觉得更充实，让我能够充分利用课堂上的45分钟。 鲁迅先生曾说:“我每看运动会常常这样想,优胜者固然可敬,但那虽然落后仍然跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。”所以不论在体育竞赛中是输是赢，每个人都是胜利者。为了不要让今天的懒惰成为明天的遗憾，锻炼，刻不容缓。 屠亚华 统计1002 1002100228