农村小学生写字姿势不正确的原因与对策

农村小学生写字姿势不正确的原因与对策 原因与 目前,在写字调查中.我们发现农村 小学生不正确的写字姿势普遍存在,严重 影响小学生写字质量,速度及身体正常发 营等.通过调查分析,我们拽出写字姿势 不正确的原因,并提出相应的对策 原因之一:对姿势训练不严,缺乏科 学指导笔者在调查中发现,不少学校开 设写字训练课,写的字及遍数并不少,但 效果不理想.无论学生写什么字,都没有 具体要求坐姿及握笔姿势不正确的屡见 不鲜,--一尺,一寸,”一拳”等不到位的 现象普遍存在,教师对写字姿势不正确的 现象视,左手大拇指和其余 四指分开成”几字形,按住纸左边.?两 脚掌平放地面,与肩同宽.正确的执笔方 法:?大拇指与食指分别从左右夹住笔 杆,离笔尖约一尺,中指甲根侧贴在笔杆, 无名指小指稍稍自然地向掌心弯进去.? 掌手要空,不能握实拳.?笔杆斜靠在食 指根部关节处,与纸面戚45度左右倾斜 其次,要严格训练,要求不严是导致姿势 正确的重要原因,只提要求不落实不 行,因此学生第一次写字时,就一定要正 确到位,严格训练.在学生写字时教 师要地回检查,发现问题及时纠正,要求 姿势正确后再写这样带抓不懈,正确的 江苏丝 6? 写字姿势就能巩固下来成为习惯.2,训练 过程要扎实.写字的良好习惯,要通过反 复练习才能形成,指导要实在,不能泛泛 而涟要引导学生参与学习过程.写字时, 头要正,腰要直,胸要张,臂要平,足要稳, 掌要空.一尺”,”一拳”要记清,手离笔头 一 寸”高.教师对照挂图边讲边示范,每 次写字之前都要让学生背一遍儿歌,并比 赛谁的姿势最正确.方法最规范.针对一 些学生注意力分散毅志力不强的特点,为 防止一寸不到位,教师可让学生统一配 备带有一寸”标记的专用笔套,督促学生 写字时l不要超越界线,写字时教师巡回指 导,递十检查,逐个落实过关,对执笔方法 正确的同学,教师及时表扬.对不规范的 学生随时纠正,对执笔有困难的同学教师 要手把手地耐心辅导,直到正确规范为 止从同学中挑选写字姿势正确持久的同 学坐到前排位置作为全班同学的榜样.让 同学观摩学习.同桌之间开展一帮一,好 同桌”活动,组与组之间开展争当先进小 组活动这样将会收到较好的效果 原因之二:台理的评价避免姿势不正确的重要措 箍 原因之三:写字作业量太正确写字 姿势的保持时间与书写量成一一十相关当 书写量较多,难度偏大的情况下,学生为 了赶时间.把主要精力故在如何解答方 面.因而忽视正确书写姿势的保持,固此 写字作业量大也是导致学生姿势不正确 的原因. 对策:教师布置作业要适量.特别是 语文老师布置写字以两遍为宜.如果让学 生写的遍数太多既影响写姿势叉不能保 证写字质量,学生只能疲于应付.其它科 的教师也要把握布置作业的量.共同促进 学生写字姿势的提高 原园之四:桌椅不配套.学生写字姿 势的形成与写字时桌椅高度也有关系当 桌椅高时学生容易弓背;当桌持矮时,眼 睛离书本容易过近,客观上不容易调整好 姿势 对策:调整桌椅的高度.要落实学生 的写字姿势必须调整好桌椅的高度,使其 适应儿童的生理特点.条件好的学生,可 根据学生的身高配置合适的桌椅;条件差 的学校可进行调整,比如同年级的同学, 高个同学配高桌子潲矮一凳子,矮个 同学则相反,选也是避免姿势不正确的一 个重要措施. (通联铜山县刘集镇田棱小学)