pep小学英语四年级下册教学工作总结【精品文档】

pep小学英语四年级下册教学#工作#【精品文档】 pep小学英语四年级下册教学工作总结篇一:2013-2014学年度PEP小学四年级英语下册教学工作总结 2013-2014 学年度 PEP 小学四年级英语下册教学工作总结本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节， 课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极 探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴 趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生 一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学 中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一 环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况: 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学 生的学习情况，认真编写好制定好教学，并不断地加以改善修改，做好 课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他 们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他 们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来 启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生 大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极 性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了 就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批 注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的 方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语 会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。 三、在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。因 而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关 注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其 次是以平常的心态对待:差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有 同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱 差生，我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫 虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各 种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等， 信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看 事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度 的进步和发展。 四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出 现 的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 篇二:PEP小学四年级英语下册教学工作总结 PEP 小学四年级英语下册教学工作总结 张慧敏本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节， 本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真 备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革， 备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐 课堂，小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣， 课堂，小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极 使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础， 性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础， 为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、 为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣 是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况: 是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况: 一、认真备课、面向全体授课 认真备课、 备课 在教学中，认真备课，认真阅 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自读各种教科参考书， 己的教学经验与学生的学习 情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。 情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授 学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们， 学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的 学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学， 学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学， 帮助他们树立学习的自信心。 帮助他们树立学习的自信心。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教 育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑 胆质疑， 育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以 学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的 地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。 地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他 们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注， 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普 遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法， 遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲 帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平， 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音 磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。 磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。 三、在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差 首先， 根据我所任教班级的实际情况，优生不多， 生却俯视皆是。因而对占相 差生却俯视皆是。 对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待: 我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生 也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主， 也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享 受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人:首先做到"真诚 真诚"二 受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人:首先做到 真诚 二 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受 接受"， 字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到 接受 ，即能感受 差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧 犹豫、满足、冷漠， 学习的畏惧、 差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的 想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解 二字， 理解"二字 想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到 理解 二字，即通过学生的 眼睛看事物。由于我能善意理解 他们，高兴地接受他们，因此促进了中、 眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的 进步和发展。 进步和发展。 四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略 努力总结和发现问题， 当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索， 当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题 和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 2011 年 6 月 篇三:人教版四年级英语下册教学总结 小学四年级英语下册教学工作总结 how time flies～不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学 期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又 存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节， 课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂 改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是 激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立 学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基 础，为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期实践总结如下: 一、学习英语的情况分析 1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转 变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价 值观。加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间 短短才两年， 学习习惯养成还不是很好， 学习基础和成绩都不够理想。 2.英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还 属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力 和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆。 3.学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是直接影响 教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外 督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而 且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。 回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。 二、教学工作的总结 1. 认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分 重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严 重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教 科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案 制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心 爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而 废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学， 帮助他们树立学好英语的信心。 2. 充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁 带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方 法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。并将字不离词， 词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学 中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调 动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦 地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。 3. 课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当 的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的 问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导 师即指导和辅导的作用， 这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长 进步。对于学生的作业总是按时及 普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对时地批改，并详细地做好批注，对 个别学生的作业还采取了 当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学 质量。 4. 对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下 也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。 5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的 过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，我在学 生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生经常做做换 位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。 三、今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表 缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头 作业实效不大。 2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践 的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课， 进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数 也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习 新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做 得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良 好的效果。 5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威 严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意 识到课堂的重要性。 6、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的 课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。 总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也 会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善 不足，虚心学习，继续努力～力争在今后的英语教学工作中取得更好 的成绩。 篇四:PEP小学英语四年级下学期工作总结 小学英语四年级英语教学工作总结这学期我担任四年级的英语教学,我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深 入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很 多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下: 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过: “兴趣是最好的老师” 。托尔斯泰也曾说过: “成功的教 学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣” 。的确如此，如果一个学生对所 学的科目有了浓厚的兴趣， 那么就会产生强烈的求知欲， 就会认真学习， 反之， 没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、 保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学 中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、 比如说， 设置一些学生比较感兴趣的游戏， “吊死设计形式多样的活 动， 鬼” "what's missing?"、 像 、 "找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分 发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需 要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长 监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要 求学生的作业及时完成， 我也按时地批改， 并详细地做好批注， 对普遍性错误， 在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲 解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上 我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容 创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学 生置身于一个英语的环境中。 比如说第一单元中， 涉及到的内容都是关于 home 里的内容，非常贴近实际，对课本中的 Just speak 中的对话鼓励他们在同学们 面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理 解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。 德国教育家第斯多惠说: “教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤 醒、鼓舞。 ”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪， 有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们 回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真 跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学 生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责， 多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”“Great!”“ Excellent!” 、 、 、 “Well done!”“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他 、 们说英语的自豪感。 五、注重过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形 式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字 母 g、o、o、d 的四个字母后，可以得到一个带有 good 的小标贴，极大地调动 了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 六(今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少 表扬和监督机制， 致使有部分学生常不按时完成作业， 一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇 气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不 断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还 不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸 取他人经验，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还 不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。 5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形 象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重 要性。 6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言,在教育教法方面，也要多向有 经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说， 在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教 学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力～ 力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 英语教学工作总结2010——2011 学年度 第二学期四 年 级张 增 强 篇五:pep英语四年级下学期教学工作总结 2011—2012 学年度第二学期四年级英语教 学 工 作 总 结本学期，我担任四(1) ，四(2)班的英语教学工作。在教学中我严 格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材 施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教 学的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使 他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语 调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学 习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学 期教学实践总结一下教学情况: 一、英语学习的情况分析 四(2)班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均 匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四(1)班中差生人数居 多。但经过一个学期的努力，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年 级好。 二、教育教学任务的完成及措施 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经 验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划， 善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，并不断地加以改 课堂密切 注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导 学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树 立学好各门知识的信心。 (一)在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、情景教学、手势 语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的 学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑， 注重以学生为主体、 教师为导的教学方法， 充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其 烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 (二)在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地 做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业 还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教 学质量。 (三)在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及 英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 (四)在辅导学生方面 首先， 根据我所任教班级的实际情况， 优生不多， 中差生却俯视皆是。 有人曾说:如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能,又谈什么基础 的素 视为重视， 质教育呢,因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽 变冷漠为关注， 变薄待为厚待。 我注意帮助他们找到优、 缺点， 以发扬优点， 克服缺点。 其次是以平常的心态对待: 差生也是孩子， 厌恶、 责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受 到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人:首先 做到"真诚"二字， 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄， 做到言出必行; 其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如 对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生， 鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由 于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进 步和发展。 五、在教研方面 如外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的 教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针 对性地应用于教学活动当中。 六、努力总结和发现问题，及时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工 作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 经过这个学期的学习， 两个班大部分同学在英语方面都有了更大的进 步，学生们对英语学习的爱好更浓了，所有的同学都流利的读课文，很多 同学都能熟练背诵。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生 们基本都能听懂。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃～给孩子最大的支持和鼓励， 相信他们的明天会越来越棒～2012 年 7 月