学前儿童语言教育教案

精品文档 学前儿童语言教育教案 姓名: 学科:语言教育 层次:幼儿园教育 教案名称:幼儿园中班语言教育教案《三只小猪》 一、教学目标 1、在听听、看看、讲讲的过程中引导幼儿听赏，理解故事的。 2、体验角色之间的情感。学习角色体现出来的做事踏实、相互关心和帮助、团结勇敢的精神。 3、培养幼儿的语言表达、沟通和理解能力,并促进幼儿注意和想象的发展。 二、教学重点、难点和注意事项. 本次教学活动重点是让幼儿理解故事情节、内容，感受作品中小花猪善良，做事情踏实美好的角色形象和学习三只小猪机智勇敢的精神。 教学难点是使幼儿懂得，怎样才能做事情要踏实,要互相关心和帮助身边的人,遇到事情要机智勇敢。 教学过程中应注意教师口头表答要清晰明亮,引起和帮助幼儿更好的注意和想象，对幼儿的回答和想象给予肯定的支持和鼓励。 三、教学准备 为了更好地服务于本次教学活动,完成教学内容，我作了以下准备:做三个房子和故事里四个主要角色的卡片教 1 / 6 精品文档 具;并把故事内容记好并把故事按逻辑的分成三个部分。 四、教学过程 1情景导入 教师提出话题“大家能告诉老师你们家住的房子是怎样的? 大家以后想住的是什么样的房子呢?今天老师给大家带来一个关于三只小猪和它们的房子的故事好不好?”等来引出故事,并提醒幼儿注意听讲 2欣赏故事 教师生动、活泼地讲一遍故事,并在讲故事的过程中运用用事先准备好的教学卡片来配合。要求幼儿注意倾听,讲完后请小朋友再大概的复诉故事内容,并以鼓励 3分段分析 教师再故事分成一部分一部分的给小朋友讲一遍。讲完第一部分问大家“猪妈妈为什么让三只小猪各自去盖一间房子呢?”;讲完第二部分问大家“三只小猪为什么会盖不同的房子?”讲完最后一部分问大家:“三只小猪为什么能战胜大灰狼?” 4解说寓意 通过三个部分的分别讲解,鼓励小朋友要好好学习本领,了解做事情要踏实,大家之间要相互关心和帮助,最后大家要团结勇敢。 五、活动延伸 2 / 6 精品文档 1问小朋友喜欢故事里的那些角色?为什么?并带领幼儿进行故事情境角色表演。更好的让小朋友记住和了解故事内容。 2最后鼓励幼儿在放学回家以后给爸爸妈妈或爷爷奶奶等身边人去分享故事。 六,总结 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学不仅提高幼儿的语言表达、沟通和理解能力,还能培养幼儿良好的品德、促进幼儿注意和想象的发展、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。 2011201 第二学期 学前儿童语言教育教案设计 活动名称:幼儿园中班语言教案《丑小鸭》 活动目标 1. 能有兴趣安静地倾听童话故事。 2. 了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。 3. 懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动准备: 1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2.《天鹅》音乐磁带。 活动过程: 3 / 6 精品文档 一、 情境导入 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师:刚才，你模仿的是什么飞禽,它长得什么样, 幼:我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼:我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼:我模仿的是?? 二、 欣赏故事《丑小鸭》 1. 出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿:它是谁,什么样的故事, 幼:这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼:小鸭要出去玩?? 2. 幼儿完整欣赏故事。 3. 幼儿相互说说故事里讲了什么。 4. 教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 三、分段欣赏 1. 利用挂图，分段欣赏故事。 2. 引导幼儿讨论: 为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭, 幼:因为他长得丑。 幼:因为它和别的小鸭长得不一样。 4 / 6 精品文档 开始它的生活快乐吗, 幼:不快乐。 后来丑小鸭经历了那些危险, 幼:差点被猎人用枪打死。 幼:在湖水里差点冻死?? 它的梦想实现了吗, 幼:实现了。 幼:它变成了一只美丽的天鹅。 如果你看到一只丑小鸭，会怎样做, 幼:我会和它一起玩。 幼:我会给它好吃的东西。 幼:我会和它做朋友? 四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束 活动延伸: 1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。 2.欣赏安徒生其他的童话故事。 活动反思: 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感 5 / 6 精品文档 慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。 6 / 6