送人玫瑰,收获花圃

送人玫瑰,收获花圃 送人玫瑰，收获花圃 今天一大早，学生小兰来到我的办公室，送来了从家里带来的小袋子土特产，说是自家种的:一小塑料袋板栗，和一小塑料袋白果，还是银杏的。我虽然不是贪财之人，但面对如此质朴的东西和如此真诚的学生，还是欣然接受。而且心里非常高兴，不仅仅是为了这点礼物，更是为了孩子及家长这种感恩的举动～ 说来话长，我几乎都忘了此事了。那是刚开学后不久的一天，周日晚上我开班会，小兰泪眼婆娑的向我反映，她的校服丢了。我一听就上火了，第二天是周一，按照惯例早晨要全校升旗的，学校规定必须穿校服～所以，我二话没说，叫她赶紧去买，就在校园内的那位老师家里，很方便。小兰虽然伤心，但还是听了我的话，一溜小跑地买回了校服。 晚自习之后回到家，我久久不能入睡。虽说丢校服是小兰自己的责任，是她自己不小心的，理应她本人买单。但这也属于意外灾祸，衣物在晾晒过程中出了问题。而且，最重要的是，110元钱的校服款对于一个农村孩子来说，不是个小数目，很心疼的～怎么办,想来想去，我有了主意。 第二天一早，我找到了两位班干部，把我的意思表达清楚:尽管丢校服是她的个人行为，她自己要为此负责，但是，本着同情和友爱的原则，我们班集体能否在这件事上给予一定的暖心体 现，展示一下我们班团结无敌，温暖如家的力量呢,我个人认为，可以通过某种方式来帮帮这位同学。比如，班里每人拿出一元钱，这对我们个人来说根本就不算什么，全班的话就是49元，我再拿出11元，加在一起是60元，这样校服款的压力就明显减轻了。真是人多力量大～ 我的这个提议立即得到了两位班干部的支持。之后，他们两个就在班里运作了一下，虽然没有像预期的那样筹集到49元，只筹集到了39元(大概有些孩子本身也有困难)，但加上我的11元，就是50元了，这对小兰来说已减轻了不少的负担，而她也满心感激地接受了同学及老师的赞助。 现在，一点点土特产摆在我面前，一个淳朴可爱的乡村女生站在我面前，我感到很欣慰很满足～当时的举手之劳并没有想到会有任何回报，而我也几乎淡忘了此事。但现在，我为学生的这番心意而感动～我为她的这种感恩之心而骄傲～ 人们常说:送人玫瑰，手有余香。而有的时候，当你送人玫瑰，你竟会意想不到地收获一个花篮，一个花圃～ 还有什么能比这个收获更令一个教师开心的呢, 喜欢分享快乐的人 (2013-07-16 21:53:15) 转载? 分类: 教育教学 她是一个很纯净的女生，爱学习，学习很好，除了学习不怎么在意其他事情。心思简单，内心清净，还喜欢说话，特别是喜欢和我说话，我从去年刚来的时候就注意到她了。 有很多次，她到我办公室去找我，探讨学习问题，诉说内心苦闷，寻求解决良策。我也很认真的帮她，其实，我很喜欢帮助这样好学的人。当然，她也会反过来帮我。有一次，我心情很不好，在几个同学面前掉眼泪了。她不知从什么地方得知这一消息，晚上紧接着就给我打了一个长长的电话，告诉我事情是怎么回事，帮我梳理一下心情，给了我及时的心理支持，我很感谢她～ 昨天，她打来电话，非常兴奋的告诉我，她卖衣服给老外，而且成功了。原来，暑假里，她去打工了，在一家服装店。店里来了老外买衣服，而她，通过认真沟通，几经努力，终于成交了。她首先是赚到了一笔钱，更为重要的是，她用英语与老外进行了有效沟通，在语言上又得到了锻炼。于是，很有成就感，就第一时间打电话，与我分享。 我也为她高兴，说了很多话。我鼓励她能够记录下来，写成日记，甚至英语日记。一件有意义的事情发生，如果能够记录下来，总结一下，这个意义才够完美。 和这样心地善良一心向学的学生交往，我的内心也充满了正 能量，感觉自己的教学生活也很有成就，也很快乐～但愿这样的 学生越来越多～ 准备，是教育的一种姿态 (2013-06-09 19:38:51) 转载? 分类: 教育教学 江苏省张家港市暨阳实验小学 匡慧娟 读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》后对书中讲述的一个记忆特别深: 一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，上得非常出色。听课的教师本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，一位教师问这位历史教师:“您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”那位历史教师说:“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。” 一节课，准备了一辈子，并且每一节课都用终生的时间来准备～那么，是怎样进行这种准备呢?“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”(苏霍姆林斯基语) 从这个案例，我们不难发现，要掌握高超的教育技巧，做一个熟练驾驭课堂的教师，“准备”是何等的重要～为了上好每一节课，每时每刻都做着准备，这就是对教育事业的挚爱，是作为教师对教育工作的一种最为让人敬仰的姿态～ 一、 准备，是教师必须达到的一种境界 优秀教师是怎样炼成的,中外教育家、教育者都在探讨这个问题。优秀教师的成长途径有很多，但终身学习、读书一生是必要条件。无法想象，一个不爱学习的教师如何能满足学生强烈的求知欲望, 在《江苏教育》上读到这么一个案例:一个教师接到校领导通知，第二天县教研室领导要来学校指导工作，每位语文老师都要准备一节课。为此这位教师放学后就忙着查找资料备课，忙到十点多。接着寻找图片，制作，说是课件，其实只是几张幻灯片，但这位教师居然不会，还是请教了别人才开始制作的， 一直弄到十二点多。 读着这个案例，相信会有不少教师在在心底默默的说:咦，这经历我也曾经有过。但不知我们有多少教师会进一步思考:这个教师原来没有备课吗,在教育现代化日趋普及的今天，这个教师怎么连幻灯片也不会制作,„„ 老师们都明白，那节课这位老师肯定已经备过了，但那仅是用来应付学校检查的，这位教师也知道，用已经备好的教案上给教研室领导听，肯定达不到优良。为此，这位教师需要“放学后就忙着查找资料备课，做幻灯片，忙到十二点多”～ “生命化教育”倡导者张文质认为:作为教师，备课是一种本分，是一个比较低的。所以教师要“终身备课”，而这种“终身备课”是一种超越本分的“境界”。教师备课要从“本分”走向“境界”，既要关注学科知识，还要关注相关的只是引申，更要关注人文世界、自然世界。而要做到这些，就必须时刻为每一堂课而学习，只有这样，才能厚积薄发，才能在课堂上游刃有余～ 二、 准备，是教师专业成长的必要途径 从教近三十年，我从懵懂逐渐走向成熟，也收获了许多:张家港市、苏州市、江苏省十佳少先队辅导员，张家港市品德学科带头人，张家港市学术带头人，苏州市首届德育学科带头人„„这一切成绩的获得，与我不断的学习是分不开的。 我还记得，第一年参加工作的我，原以为中师学历，胜任小学教育绰绰有余，但现实却告诉我，要做一个好教师光有书本知识是不够的。于是，我向身边的老教师学习，边听课边实习;我抓住一切外出学习的机会，吸纳他人的教育教学技巧;我省吃俭用，买书、订阅教育杂志，不断的填补自己教育教学方面的空白。刻苦的学习，让我迅速的脱颖而出，工作两年半，就从村小调往中心小学任教。 纵观优秀教师，无不酷爱学习。我们熟悉的特级教师、清华附小副校长窦桂梅老师说:“不读书的教师，是一种工作的渎职。不带领老师读书的教学领导，也是一种失职。”所以她建议教师每一年的阅读量不少于200万字，因为她认为读书能给教师提供来自“根部”的滋养。她自己身体力行，每天都努力花时间个人独处，静静读书。书籍是她的生活伴侣，读书是她的生活习惯。她说:读书是最好的备课。读书不是为了应付检查，更不是对付某一天的课。读书，应当出自内心的需要和对知识的渴求。只有读书，才能一头抓着教学，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。这样，你才有底气站在讲台上。读书，“凡有所学，皆成性格”。读书的人，正是以教材为港湾，把孩子带入教材的深处，然后走出教材以外辽阔的大海。 真是因为她日复一日的学习，才让我们看到了才气横溢的她，更让我们时时能欣赏到她充满诗意的、让我们流连忘返的精彩课堂～ 读着一个个优秀教师成长的故事，我深深的感悟到:优秀教师教育技巧的提高，是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。他们无时不刻的在为自己的每一堂课、每一次教育做着准备～ 三、准备，是教师对学生成长的有效引领 教师无时不在的教育准备，是对学生成长的无声引领。 我们常说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水。而现实的基础教育，教师即使拥有了一桶水，如果不及时更新，也不能胜任教育工作，教师必须时时学习，这样才能满足学生的知识需求，才能让你的课堂充满智慧、充满魅力，让学生感知知识给人带来的幸福、成就，从而爱学、乐学。 读书，是教师的责任。只有教师读书了，才能带出一大批读书人，让更多的人通过读书，汲取营养，增长知识，积淀文化，涵养精神。阅读是一个国家民族进步与否的重要标志，一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。所以，读书对教师来说，不仅是立身治学的需要和精神成长的追求，更是时代赋予教师的重要责任。 很多教师常常埋怨学生不好好读书，这些教师在埋怨别人的时候，有没有想过，自己常常读书了吗,我在前一所任职的学校时参加了新教育实验，并在全校开展师生共读活动。一位教师在教育随笔中写道:刚开始时，不少孩子不习惯于午间阅读，常常是手捧着书本，眼睛却骨碌碌的乱转。我没有批评学生，只是自己埋头看书。一个星期下来，一到午间阅读时间，班级中所有的人都会很自觉的拿出看完书籍阅读，东张西望的人没有了。 由此可见，教师的榜样作用是极为重要的。 至此，我要说，教师必须养成读书学习的好习惯，让自己变成知识的化身，成为一本书，一本永远站着的厚重的大书，让学生读着你这本书健康成长。而教师也只有时时学习，日日读书，才能做一个为每节课终身准备的教师，而这样的教师才能在任何时候“气定神闲”，让每一堂常态课成为公开课，让每一次教育都成为经典～ 时时刻刻为教育而准备，是教师必须具有的一种姿态，是教师必须达到的一种境界～是教师必须具备的一种素养，一种品质～只有时时为教育而准备，你才能在任何时候不会因为这样那样的检查评比而惴惴不安～你会镇定地面对每一次考验～ 关于中国梦的问题---有感于群里的讨论 (2013-06-05 21:17:26) 转载? 分类: 教育教学 这似乎是个很大的题目，我说不好，恐怕也没有人能说的好，除了习近平吧。但是，群里有些人总是否定一切，否定教师培训的作用，否定中国梦。似乎社会上的一些不良现象使得这些人失去了信心，开始怀疑一切，否定一切，这样才能显得自己有水平一样。 我坚决不同意这样的做法。为什么要散布一些消极的言论呢,为什么总是说些没有希望的泄气话呢,这样传递的负能量有什么好处呢,我实在看不下去这些人的做法，于是，我以微弱的声音开始反驳他们。 “仰望星空和脚踏实地，我觉得是同样重要的。没有梦想的日子就是痛苦，就是有了今天没有明天的混日子。有梦想的日子有力量，有梦想的日子很美丽。中国梦要做下去，个人梦也要做下去，这是希望啊." 有人马上称赞说这是好诗句，我告诉他们，这不是诗句，是实话。接下来的那个人继续发一些教师的请愿书之类的东西，总之，很不服气的样子。我又说了:“我们不需要太多的负能量，我们已经很疲惫了。”“持什么样的人生态度完全由你自己来决定，我阳光乐观坚定积极，虽然并不是党员，相信胜似党员。” 是啊，想想我们的祖辈父辈，他们的生活才叫苦呢。我们比起他们来，实际上是幸福多了，无论是物质上的还是精神上的。总是怀着感恩的心，积极面对生活和工作，积极面对困难与挑战，这才是我们该做的。既要有梦想，也要有干劲。 中国梦一定要有，个人梦也一定要有。当每个人的梦想实现的时候，中国梦也就差不多了，虽然不知道需要几代人的努力，但有梦想就有希望，有梦想才会有奇迹～ 加油，中国人。加油，中国梦。 大道至简，大爱无痕，大的幸福就埋藏在最细微的地方。我们既然选择了教师这个清贫的职业，那么我们 的幸福应该是和孩子们连在一起的，因为教育的真谛就是感动。幸福着孩子们甜甜的微笑，幸福于孩子们 取得的成绩，幸福是孩子们承认错误时的恭谦，幸福是桃李天下的丰硕，幸福是教师岁月沉甸甸的印痕～