青春期发育

青春期发育 教学目标: 1、寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 2(第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。 教学准备: 1、投影片。数量如下:?教材P(110,111曲线图3张;?教材P(112“青春期发育的各项标志出现的顺序”格一张;?青春期卫生两个“三要”，教材P(113 2、将问卷调查结果统计好。 教学过程: 【引言】 了解了人类生殖细胞的产生、受精及胚胎发育后，现在学习出生后的个体发育过程。引导学生看教材P(109图?-105人体发育的分期。在日常生活中，人们所说的个体发育，通常是指从婴儿出生发育到成人的阶 段。从出生到25周岁，大致分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。 【提问】 通过刚才的学习，中学生现在处在什么时期, 青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。从而引出本课内容:青春期的发育特点及卫生。 首先认识青春期的形态、功能发育上的特点。看教材上的p(110图?-107和108两幅曲线图，也可用投影仪展示该曲线图的幻灯片，引导学生如何识图。首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均 值，再找出10岁、15岁、20岁对应的身高，然后归纳出青春期身高增长比青年期快。看第二幅曲线图，同时体重也在显著增加，这是由于骨骼、肌肉迅速增长，以及其他组织、器官生长的结果。最后让学生自然而然地感觉到，青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。 伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变化。例如:大脑皮层的功能发育更加完善。表现为沟、回增多加深，神经的联络纤维在数量上大大增加，此时的神经系统调节能力大大增强，分析、判断、理解和记忆能力大大提高，这是人的一生中智力发展的“黄金时代”。 生理功能的变化还表现在心肺功能的变化，心脏收缩力增强和肺活量增大。除此以外，消化、排泄、内分泌等系统也迅速发展，逐渐趋于成熟。 除上述变化外，在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请看教材P(111图?-109，从图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的标志是生殖器官成熟。女性开始出现月经，其原因是卵细胞未受精，卵巢分泌的激素减少，子宫内膜破裂出血从体内排出。男性睾丸开始产生精子，出现不定期的遗精现象。 受到性激素的影响，青春期开始出现第二性征(也叫副性征)。男性在雄性激素的作用下主要表现为长胡须、喉结突出、体毛多、声调较低等方面，而雌性激素促进女性第二性征的出现，在骨盆、乳房、皮下脂肪、声调等方面与男性不同。 值得提出的是，青春期的人体是开始走向成熟，但骨骼的完全钙化，心脑的完全发育成熟要到25岁左右才能完成。 总之，青春期是人的一生中最重要的发育时期，每个进入青春期的学生要十分注意自己的身心健康，切实做好青春期卫生。 1、 注意营养卫生，联系以往学过的知识，合理膳食。所谓合理膳食，是指营养全面，搭配合理，特别是每日蛋白质、矿物质和维生素的摄入。其次，要培养良好的饮食习惯，按时进餐，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。 2(注意生理卫生，引导学生认真阅读P(113“遗精及其卫生”和“月经期卫生”两段文字，提示学生在学习前一个内容时，注意文中提到的“三要”，一要集中精力搞好工作和学习，积极参加有益的文娱活动和体育锻炼，二要讲卫生并形成习惯，三要按时作息，醒后立即起床。第二段文字中也同样提到了应注意的三个问题:一要情绪稳定，心情舒畅，二要讲究卫生，以防感染，三要注意饮食起居。 3(注意心理健康;在青春期，伴随着身体形态、功能及性器官的一系列重大变化，每个人都会遇到许多各种各样的问题，产生较多的心理矛盾，特别是如何对待性知识，一定要持科学的态度，性知识是任何人都回避不了的客观实际。正确对待生理变化，求得心理平衡，是每个中学生要认真对待的问题，请大家认真阅读教材P(113。 如果在上节课后进行了问卷调查，可根据其中部分内容对学生进行必要的解释，告诉学生在这个时期 应如何把握自己，怎样对待学习及交友等诸多方面的问题。特别要注意要读好，交好友，努力培养自己， 形成伴随终身的好习惯，坚决摈弃不良习气对自己的浸染。 板书设计: 第二节 青春期发育的特点及卫生 (一)发育: 1(概念:受精卵形成胚胎并且成为性成熟个体的过程。 2(人体发育的分期。 (二)青春期发育的特点: 1(身体外形的变化; 2(内脏功能逐步健全; 3(生殖器官发育成熟，副性征出现。 (三)青春期卫生: 1(营养卫生 2(生理保健 3(心理健康