外来务工者子女心理失衡

外来务工者子女心理失衡 倪兆良 个案: 他为什么打同学, 小强的父母从安徽来到上海，辛勤工作了几年，终于在上海站住了脚。为了让小强得到最好的教育，父母俩没有让小强去上民工子弟学校，而是将他千方百计送进了一所本地小学。没想到，小强读到二年级时，就开始频繁地与同学打架。老师建议小强父母带他去看心理医生。心理医生～父母俩愣住了，在安徽他们从没有听说过这种医生，更不知道小强为什么得了这种怪病, 直到进入了心理治疗室，父母方恍然大悟。小强一口气问了医生一大堆问题:为什么我住在路边的房子里，同学们都能住高房子,为什么同学们都要叫我“民工”,为什么他们不到我家去玩，也不请我到他们家去玩,我到底和他们有什么不一样,反正，我现在看到上海同学高兴，就想打他们～ 评述: 上海有40万儿童青少年需要心理卫生服务。据统计:1985年外地患儿约占全年患儿的7%，自1994年外地患儿呈增加趋势，1997年以后增长最快，从1999年起，这一比例超过了10%，近年高达12%，是1986年的4倍。外来务工者的子女由于周围环境发生变化，成年人群体之间的文化、观念冲突，让孩子生长在一个不平等的心理环境中。此外，一部分外来务工者生存环境恶劣，脏、乱、差并存，孩子耳濡目染，如不及时、耐心仔细的引导，小问题将成为大麻烦、大隐患。在少儿心理疾病中，物质成瘾的现象越来越多。虚拟的美好、媒体的造星运动、儿童社会规范空白，让越来越多的孩子离开了正常的人生轨迹。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好心理素质，促进他们身心全面和谐发展。