教师读书反思 读《一间小教室，十个大行动》感

教师读书反思 读《一间小教室，十个大行动》感 这两天有点时间都交给了你——《一间小教室，十个大行动》，阅读本书的过程，心底那份对教育的激情再度被唤醒，一种想要从一带班的想法再次在心中升腾。最早受李镇西老师的《爱心与教育》影响，开始有意识的给班里孩子讲故事，又因为每届的孩子都喜欢这样一个特定的故事时间，得以让我把这个习惯延续了下来。自去年带这个班级，到今年已经升入五年级的他们对于阅读的改变，让我渐渐感到阅读的魅力，故事的美丽，有无意识的做关于阅读的活动，到有意识的开展各项活动，试着记录写东西，我，试着探索，实践。天道酬勤，生命因遇见而美好，我也因为自己的努力，遇见了我生命中的许多贵人，由校长到同事，他们给予我的帮助和鼓励让我越来越来越相信，许多美好的事情，或机会永远都是给那些有准备的人的。 扯远了，继续聊这本书。因为自己最近杂事比较多，赶在今天上午，终于把这本书读完了。掩卷而思，总觉得意犹未 1 尽，感动于郭丽萍老师的细心，耐心，用心，郭老师在四年的时间里坚持记录与孩子们一起做的事，看着那些真实鲜活的案例，感觉到那班孩子正在享受教育，他们也沐浴着新教育的春晖，健康幸福的成长着;当然，郭老师在这个班级积极实施新教育十大行动中的辛劳和付出是可以想象的，因此特别佩服她的积极实践，同时又被她的勤于笔耕所震撼，最后也被新教育的理念即:行动，就有收获，坚持才有奇迹所打动。郭老师用自己和孩子的成长经历让我们看到了新教育永远需要的是积极的实践者，我们在拥抱理想的同时，更需要脚踏实地的去实践，探索，研究，再付诸实践，正如新教育理念一样，强调真正的行动起来，在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长，新教育不仅帮孩子成为自己，同时也成全了很多一线教师，促使他们成为了自己，过一种幸福完整的教育生活。心怀理想，心生向往;付诸行动，必有收获;唯有努力，才有成长;坚持记录，才有奇迹。 全书共分十个章节，以新教育十大行动为总纲，包括营造书香校园;师生共写随笔;聆听窗外声音;培养卓越口才;构建理想课堂;建设数码社区;推进每月一事;缔造完美教室;研发卓越课程，家校合作共建来展开。每个章节具体介绍了自己是如何做的以及这些做法带来的效果，孩子们的变化，最后是活动思考和建议，有行动，有实例，有反思，有 2 建议，具有很好的引领作用。在阅读本书的过程中，我不止一次的被感动，心底的那份震撼常常让我期盼着暑假赶快过完，期盼新学期的到来，一切仅因为想把自己读到的，想到的一些新的做法付诸实践。看来，我又有些心急了。 在读到本书的第二个章节，师生共写随笔，我特别的欣赏。因为我在自己班里推广阅读的时候，一度为班里孩子的浅读阅读着急，而这本书给我提供了郭老师在这方面的具体做法，比如引导学生做阅读采蜜卡，而且呈现的他们班里学生做的式样，让我们这个一线教师共容易模仿，更方便操作，也更容易付诸实践，于是随即用手机拍下这些图片，随即发到班级微信圈，引领孩子们在暑假里做好阅读记录，一是提醒孩子们暑假阅读，二是提醒他们养成一个良好的阅读习惯，同时通过这个活动，也可以锻炼他们的写作能力，一举多得，何乐而不为呢。真诚感谢新教育丛书编辑团队，也谢谢郭老师的辛勤耕耘，为我们呈现出来这样一道丰盛的教育大餐。我也坚信，只要行动，就有收获～加油吧～ 是的，相信时光不会辜负脚步，追寻教育之梦，路在脚下，行动在路上，向着明亮那方，努力前行吧～ 3 4