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座位号 广东汕头华侨中学高二信息技术《人工智能初步》学习档案一 班级： 姓名： 座位号： 第一章：人工智能初探 1.1什么是人工智能 活动一：观看“海豚表演”的相关视频，思考并对以下问题提出自己的看法。 （1）会表演节目的动物明星们是否具有智能？ （2）自然界的所有动物是否都具有智能？ （3）怎样才算具有智能？ 什么是智能？ 智能的特点： 活动二：阅读书本P3，归纳人类智能的四个基本特征，思考回答以下 问题： （1）卡通片中的机器人，比如：铁臂阿童木、变形金刚等卡通片中有智慧、 有感情的机器人，具有人类的智能吗？ （2）现实生活中的哪些机器具有人类的智能？请举几个例子。 什么是人工智能？ 人工智能的特点： 活动三：利用搜索引擎，搜索并下载具有符号运算功能的数学工具软件 Mathematica，运行这些软件，进行多项式乘、除以及因式分解等代数运算， 体验人工智能在解决中学课程中的一些代数运算问题的功能。思考并回答以 下问题： 作为一个中学生，你觉得你为什么要学习人工智能的相关知识，它有什 么作用，如何使它更好地成为我们学习、生活和工作中的好帮手。 利用数学软件计算以下几个实例： (1) 分解因式（a 33-b） Factor[a^3-b^3] 22(2) 多项式展开（a-b）(a+ab-b) Expand[(a-b)(a^2+a*b-b^2)] 22(3) 多项式通分（1+x）/((1-x)(2-x))+(1-x)/((1-x)(2-x)) x=.;r=(1+x)^2/((1-x)(2-x))+(1-x^2)/((1-x)(2-x));Together[r] 广东汕头华侨中学高二信息技术《人工智能初步》学习档案一 22(4) 多项式化简（5a-3b）-3(a-2b) Simplify[(5a^2-3b)-3(a^2-2b)] 432(5) 求方程x-8x+24x-32x+15=0的根 x=.;Solve[x^4-8x^3+24x^2-32x+15==0,x] (6) 绘制sin(x)在区间[0，2?]的图像 Plot[{Sin[x]},{x,0,2*Pi}]