安徽教师招聘考试幼儿的个性因素及其发展第二节：幼儿的性格

安徽教师招聘考试幼儿的个性因素及其发展第二节：幼儿的性格 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 安徽教师招聘考试幼儿的个性因素及其发展第二 节:幼儿的性格 【】 一、性格的概念 性格是现在人对现实稳定的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。 (一)性格的特点 1.对现实稳定的态度 2.惯常的行为方式 (二)性格的结构 人的性格是非常复杂的，它是由各种各样的性格特征有机结合组成的统一体。具体包括性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征和性格的理智特征。 1.性格的态度特征 2.性格的意志特征 3.性格的情绪特征 4.性格的理智特征 二、婴儿性格的萌芽 儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期。3岁左右，儿童出现了最初的性格方面的差异，主要表现在以下几方面。 (一)合群性 (二)独立性 (三)自制力 (四)活动性 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 三、幼儿性格的年龄特点 幼儿期是人的性格初步形成的时期，也是为其今后性格发展奠定基础的重要时期。这一时期性格发展的特点是: 1.活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期个体性格的最明显特征之一，不论是何种类型的幼儿都有此共性。 2.喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往。 3.好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在积极探索和好奇好问。好问是幼儿好奇心的一种突出表现。 4.模仿性强。小班幼儿的表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人，也可以是同伴，又分为即时模仿和延迟模仿。 5.好冲动。情绪不稳定是幼儿性格在情绪方面的表现。 四、幼儿性格的初步形成 幼儿性格的初步形成主要表现在以下几方面: 首先，儿童的性格已经表现出明显的个别差异，这种差异表现在儿童行为的各个方面，使孩子在不同场合、不同方面的行为都显示出较强的一致性。如对幼儿日常行为的观察就可以发现每个孩子的典型特点; 其次，性格是一个多侧面的结构，儿童性格的初步形成是针对那些较低级的性格因素而言，而对于人的性格有决定性影响或成为性格的主要特征的高层次的因素还远未形成; 最后，儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点，儿童的行为直接反映外界的环境影响。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------