[论文]11.小猫刮胡子

[论文]11.小猫刮胡子 课题:11、小猫刮胡子 主备人 郭飞红 教学时间 累计课时 第 节 1(认识13个字，会写8个字。 2(正确、流利、有感情的朗读课文。 教学目标 3(通过学习课文，让孩子们懂得不能见到什么学什么，要从自己的实 际情况出发。 朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 教学重点 教学难点 理解课文达的寓意。 课件 2课时 教学准备 课时安排 教 学 过 程 教学环节 师生活动预设 个性化批注 预 习 1、标自然段，圈生字词。 2、把生字拼读三遍，给生字口头组词。 3、把课文读三遍，遇到不认识的字可以拼拼音也 可以请教家长。 反 馈 抽查生字词的认读情况，及时纠正孩子们的错误。 质 疑 小花猫为什么把胡子刮掉了,它错在哪里, 探 究 一、初读课文，整体感知。 1(提出要求:轻声读课文，思考课文讲了一个怎 样的故事,老师巡视指导，了解学生读书的情况。 2(及时发现问题，纠正读音，并指导学生读通句 子。 二、再读课文，识记生字。 1(出示本课的生字，让学生认读生字，交流识记 的方法。 2(老师提示并识字的方法。 三、读通、读顺课文。 1(要求学生读通、读顺课文。 2(要求学生找出不懂的问题，学生之间及时交流， 解决不了的问题师生之间交流，教师梳理归纳。 延 伸 了解小花猫胡须的作用。 第二课时 教学时间 累计课时 第 节 教学环节 师生活动预设 个性化批注 预 习 熟读课文，用自己的话说说小猫刮胡须的原因。 反 馈 巩固生字的读音，并组词造句。 重点字词强调记忆方法。 质 疑 观察“我会写”中八个生字的结构、笔顺，想想 你有什么好记住它们, 探 究 1(出示要写的字，读字音，认字形。 2(观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师 提示书写注意事项。认识新部首“月 石”，着重 指导容易写错的字“净、晚、旁”。 3(教师范写，检查学生的写字姿势和写字效果。 延 伸 讲评作业。 1、熟读课文。 作业 2、听写生字。 设计 11、小猫刮胡子 亮点与不足: 像尺子 板 胡子 刮掉---弄得头破血流 量洞宽 书 不能见到什么就学什么，要从自 设 己的实际情况出发。 计