为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

三级心理咨询师试题

2017-10-18 36页 doc 80KB 23阅读

用户头像

is_562397

暂无简介

举报
三级心理咨询师试题三级心理咨询师试题 第一部分 职业道德 ,第1,25题~共25道题, 一(职业道德基础理论与知识部分 ,一, 单项选择题 1、 心理咨询师应与求助者产生和建立, ,。 (A) 团结互助的咨询关系 (B) 平等的咨询关系 (C) 咨询以外的其他关系 (D) 单项咨询关系 2、 咨询师在咨询关系建立起来之前~必须让求助者了解, ,。 (A) 求助者自身的权利和义务 (B) 心理咨询的特殊效果 (C) 心理咨询师的名气和权威 (D) 心理咨询师咨询成功的案例 3、 民事活动必须遵守, ,。 (A) 国家...
三级心理咨询师试题
三级心理咨询师试题 第一部分 职业道德 ,第1,25题~共25道题, 一(职业道德基础理论与知识部分 ,一, 单项选择题 1、 心理咨询师应与求助者产生和建立, ,。 (A) 团结互助的咨询关系 (B) 平等的咨询关系 (C) 咨询以外的其他关系 (D) 单项咨询关系 2、 咨询师在咨询关系建立起来之前~必须让求助者了解, ,。 (A) 求助者自身的权利和义务 (B) 心理咨询的特殊效果 (C) 心理咨询师的名气和权威 (D) 心理咨询师咨询成功的案例 3、 民事活动必须遵守, ,。 (A) 国家法律 (B)地方法规 (C) 社会公德 (D)国家政策 4(在企业生产和经营活动中~职业道德的作用表现在, , (A) 道德是一种柔性约束力量~几乎不起作用 (B) 企业管理主要靠制度和纪律~没有必要特别强调职业道德 (C) 企业加强职业道德建设~有助于降低生产成本 (D) 职业道德与企业管理是两个范畴~二者没有任何关系 5(消费者享有, ,商品的权利。 (A) 自主选择 (B) 买卖自由 (C) 比较鉴别 (D) 随意退换 6(学校~幼儿园的教职员应当尊重未成年人的, ,~不得对未成年学生和儿童实 施体罚行为。 (A) 受教育权 (B) 被监护权 (C) 人格权 (D) 人格尊严 7(《公民道德建设实施纲要》提出~必须在社会上大力倡导, ,的道德规范。 (A) 爱国守法~明理诚信~团结友爱~勤俭自强~敬业奉献 (B) 爱祖国~爱人民~爱劳动~爱科学~爱社会主义 (C) 五讲~四美~三热爱 (D) 社会公德~职业道德~家庭美满 8(从2003年起~我国把“公民道德宣传日”定为每年的, ,。 (A) 3月15日 (B) 9月20日 (C) 9月10日 (D) 6月5日 ,二, 多项选择题 9(民事活动应遵循, ,的原则。 (A) 自愿平等 (B) 自愿公平 (C) 等价有偿 (D) 诚实信用 10(劳动者应尽的义务, ,。 (A) 完成劳动任务 (B) 提高职业技能 (C) 执行劳动安全卫生规程 (D) 遵守劳 动纪律 11(某咨询师在接诊时~经常过多地了解救助者的个人资料和重要社会关系~而对求 助者的求助问题则往往草草处理~该咨询师, ,。 (A) 应加强职业道德教育 (B) 应提高职业技能 (C) 其做法不符合劳动法的有关规定~没有完成相应的咨询任务 (D) 以上都不对 12(对从业人员语言的具体要求是, ,。 (A) 用尊称 (B) 语速适中 (C) 语气委婉 (D) 语意明确 13(关于职业活动~正确的观念是, ,。 (A) “生存的需要推动人们从事一切职业活动” (B) “任何一个民族如果停止劳动~不用说一年~就是几个星期~也要灭亡” (C) “谋生是人们生活的全部” (D) “人们活着是为了吃饭~同样~吃饭也是为了活着” 14(从业人员职业用语的具体要求是, ,。 (A) 语意明确 (B) 语言简练 (C) 语调甜美 (D) 语流快速 15(《公民道德建设实施纲要》指出~职业道德是所有从业人员在职业活动中应遵循 的行为~它的主要内容是, ,和奉献社会。 (A) 爱岗敬业 (B) 诚实守信 (C) 办事公道 (D) 服务群众 16(诚实守信作为职业道德规范要求人们在日常生活中~须, ,。 (A) 考虑各方需要~平衡各方关系 (B) 正确对待利益问题 (C) 既不欺人~也不自欺 (D) 视服务对象而定 一、 职业道德个人表现部分,第17~25题,单选 17(假如公司计划选拔一位部门经理~你会采取哪种做法,, ,。 (A) 认为自己有能力胜任~毛遂自荐 (B) 由领导来决定~任命谁都行 (C) 积极参与竞争 (D) 让单位好朋友推荐自己 18(在选择职业过程中~你最看重的是什么,, ,。 (A) 专业对口 (B) 能否发挥自己的才能 (C) 薪水的高低 (D) 公司的名气 19(平时关系“很铁”的一个朋友~在一次公开场合对你的做法提出了尖锐的批评~ 令你感到难堪~你会, ,。 (A) 认为他其实不够“朋友”~要重新对他认识 (B) 认为他关键时候“掉链子”~干脆与他断绝关系 (C) 告诉他自己是多么希望得到他的支持~自己感到多么失望 (D) 对自己说~这是正常的别放在心上 20(销售员小张一直实施自己制订的X销售~销售业绩骄人~公司准备提升他为 销售部经理。最近他制订了一个新的Y销售方案~可是Y销售方案具有一定的风险~搞 好了效益会翻1倍~反之就会受很大损失~这可能使他丧失被提拔为销售部经理的机 会~假如你是小张~你会采取哪一种做法,, ,。 (A) 下决心实施Y方案 (B) 把Y方案提交给总经理~让总经理定夺 (C) 放弃实施Y方案 (D) 把Y方案推荐给同事 21(当单位发展遇到困难时~你一般用哪种方式来对待,, ,。 (A) 这是领导考虑的事~自己不便说什么 (B) 发挥自己的业务特长~给领导提建议 (C) 心里着急~与同事讨论 (D) 虽然自己有解决困难的想法~但不想做“出头鸟” 22(某炼钢车间甲班在快交班时~发现高炉出铁口有些异常~如不及 时处理就会影响 乙班下一炉的出铁十件~并增加乙班工人的劳动量~甚至还有可能影响到全厂的效益 。为此~需要甲班长做出妥善处理。请问甲班班长最合理的处理方法是以下哪一种, , ,。 (A) 在交接班时向乙班班长说明情况~让乙班处理 (B) 立即组织力量~加班处理除铁口的异常问题 (C) 按时交接班~不做任何处理 (D) 交接班后独自加班帮助乙班处理除铁口的异常问题 23(从报架上拿报纸看完后~你最习惯的举动是, ,。 (A) 看完就走 (B) 叫办事员来整理 (C) 把报纸放回原处 (D) 把报纸整理好放回原处 24(假如你的同事得了传染病~你会采取哪一种做法,, ,。 (A) 独自去看望 (B) 假装不知道 (C) 邀请同事一起去看望 (D) 发短信或者打电话问候 25(你从一则小报上看到介绍某产品的广告:东西不贵~20元一件。你信以为真的买 来一件一试~完全不如广告上说得那么好~这时你的感觉是, ,。 (A) 有上当的感觉~要求退货 (B) 这年头~发生这样的事情很正常~别当一回事 (C) 告诉朋友别买这东西 (D) 很气愤~但无能为力 第二部分:理论知识 ,一, 单项选择题,26~85题~每题1分~共60分。 26(皮层下较高级的感觉中枢位于, , ,A,网状结构 ,B,丘脑 ,C,下丘脑 ,D,小脑 27(能力发展的个体差异主要表现在, ,上 ,A,能力发展水平(类型和发展早晚 ,B,遗传(后体教育影响的程度 ,C,素质的高低和智力发展水平 ,D,认知(操作(人际交往等不同方面以及天赋高低 28(高级神经活动反射学说的创始人是, , ,A,巴甫洛夫 ,B,冯特 ,C,桑代克和斯金纳 ,D,罗杰?斯佩里 29(1860年法国医生布洛卡发现了, , ,A,运动性言语中枢 ,B,听觉性言语中枢 ,C,视觉性言语中枢 ,D,书写性言语中枢 30(对物质现象的延续性和顺序性的反映叫, , ,A,运动知觉 ,B,时间知觉 ,C,似动知觉 ,D,方位知觉 31(把思维划分为动作思维(形象思维和抽象思维是根据思维, , ,A,探索答案方向的不同划分的 ,B,是否具有创造性划分的 ,C,形态划分的 ,D,内容划分的 32(顺利有效地完成某种活动所必须具备地心理条件叫, , ,A,意志 ,B,情感 ,C,能力 ,D,智力 33(黏液质的神经过程的基本特性是, , ,A,强(不平衡 ,B,强(平衡(不灵活 ,C,强(平衡(灵活 ,D,弱 34(在印象管理中~为使他人对自己产生良好印象~建立良好人际关系~个体往往会 承认自己的某些小的不足~以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称 为, , ,A,隐藏自我 ,B,自我抬高 ,C,形象塑造 ,D,自我暴露 35(在许多情境中~行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起~而兼有二者 的影响。这种归因叫做, , ,A,成败归因 ,B,稳定归因 ,C,综合归因 ,D,不可控归因 36(态度的内化是指, , ,A,个体真正从内心相信并接受他人观点~并使之纳入自己的态度体系~成为有机 组成部分 ,B,个体采用他人观点(信息或群体规范~使自己与他人一致 ,C,个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致 ,D,个体以理智与情感~即认知和情感为基础习得一定的态度 37(印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中~个体要为他人(公众与 社会所接受~其行为表现必须符合社会对他的, , ,A,印象定位 ,B,角色期待 ,C,基本规范 ,D,评价标准 38(社会角色是个体与其, ,(身份相一致的行为方式及相应的心理状态。 ,A,社会地位 ,B,社会认知 ,C,社会情感 ,D,社会意识 39(儿童对友谊认识的发展阶段可分为, , ,A,单向帮助关系(双向帮助关系(短期游戏伙伴关系(亲密而又相对持久的共享 关系 ,B,短期游戏伙伴关系(单向帮助关系(双向帮助关系(亲密而又相对持久的共享 关系 ,C,短期游戏伙伴关系(双向帮助关系(单向帮助关系(亲密而又 相对持久的共享 关系 ,D,短期游戏伙伴关系(亲密而又相对持久的共享关系(单向帮助关系(双向帮助 关系 40(晶体智力的发展模式表现为, , ,A,在成人阶段呈缓慢上升的趋势 ,B,在成人阶段呈缓慢下降的趋势 ,C,在成人阶段既不上升也不下降 ,D,倒U型曲线 41(自我意识的第二次飞跃发生在, , ,A,幼儿期 ,B,青春期 ,C,青年期 ,D,更年期 42(流体智力, , ,A,随神经系统的成熟而提高 ,B,通过掌握社会文化经验而获得 ,C,更能反映人的聪明程度 ,D,核心是空间想象力 43(处于感知运动阶段的儿童的特征有, , ,A,只限于对当前直接感知的环境施以动作 ,B,开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 ,C,获得了守恒概念 ,D,思维具有可逆性 44(柯尔伯格研究道德发展的方法是, , ,A,对偶故事法 ,B,道德两难故事法 ,C,临床法 ,D,心理测验法 45(产生深度知觉的年龄是, , ,A,3个月 ,B,6个月 ,C,1岁 ,D,2岁 46(, ,不符合神经症的一般特征 ,A,具有精神和躯体两方面症状 ,B,60,,70,患者无人格障碍 ,C,各亚型有其特征性的临床相 ,D,是可逆的~外因压力大时加重~反之症状轻或消失 47(我们往往用“祸不单行”来形容, , ,A,单一性压力 ,B,同时性叠加压力 ,C,继时性叠加压力 ,D,破坏性压力 48(, ,不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点 ,A,在6个月内痊愈 ,B,以精神病性症状为主 ,C,在两周内急性起病 ,D,起病前经历相应的心理创伤 49(以“意向逐渐减退~进程缓慢~预后不良”为主要表现的精神分裂症属于, , ,A,单纯型 ,B,青春型 ,C,偏执型 ,D,紧张型 50(不符合“感知综合障碍”涵义的描述是, , ,A,感知客观事物的个别属性~如大小(长短(远近时产生变形 ,B,感觉周围的人在监视自己 ,C,感觉周围事物像布景(“水中月”(“镜中花”(人像是油画中的肖像 ,D,感觉自己面孔或体形改变了形状 51(许又新教授关于神经症与正常的分界线的论述中~不包括, , ,A,病程 ,B,病因 ,C,精神痛苦程度 ,D,社会功能 52(莱文森发现~, ,对大多数男性和女性来说是不稳定(焦虑和变化的时期。 ,A,28,33岁 ,B,37,41岁 ,C,50,55岁 ,D,60,65岁 53(个体处在全力投入对事件的应对过程中~或消除和适应压力亦或退却~这一阶段 是, , ,A,警觉阶段 ,B,搏斗阶段 ,C,衰竭阶段 ,D,恢复阶段 54(, ,指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性~从而确定测验是否是 所欲测量的行为领域的代表性取样。 ,A,内容效度 ,B,构想效度 ,C,效标效度 ,D,区分效度 55(不能把分数, ,~更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。 我们说~一 个人在任何一个测验上的分数~都是他的遗传特征(测验前的学习与 经验以及测验情 境的函数。 ,A,绝对化 ,B,神化 ,C,固定化 ,D,变成一个点 56(, ,是指同一被试在不同时间内用同一测验,或用另一套相等 的测验,重复 测量~所得结果的一致程度。 ,A,信度 ,B,效度 ,C,难度 ,D,区分度 57(测验编排的一般原则应排除, , ,A,难度逐步上升~先易后难 ,B,将同类型的测题组合在一起 ,C,答案混合排列 ,D,依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 58(全国性常模~样本量一般要达到, , ,A,1000,2000个 ,B,2000,3000个 ,C,3000,4000个 ,D,4000,5000个 59(皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展~尤其注重某些特殊概 念的形成~其中最著名的工作就是对, ,概念的研究。 ,A,同化 ,B,顺应 ,C,适应 ,D,守恒 60(按咨询的过程~心理咨询可分为, , ,A,门诊面询(电话咨询和互联网咨询 ,B,健康咨询与发展咨询 ,C,短程(中程和长期的心理咨询 ,D,个体咨询与团体咨询 61(, ,是弗洛伊德精神论的核心内容。 ,A,人格说 ,B,发展说 ,C,动力说 ,D,结构说 62(常用于心理危机干预的咨询形式是, , ,A,门诊咨询 ,B,网络咨询 ,C,电话咨询 ,D,团体咨询 63(, ,不属于家庭心理咨询的主要原则。 ,A,不要以自己的价值观来揣摸求助者 ,B,敢于判断破裂家庭或死亡婚姻 ,C,将问题具体化(客观化 ,D,坚持夫妻双方同时参加咨询 64(, ,不是人类性道德的主要特点。 ,A,多样性 ,B,一致性 ,C,继承性 ,D,平等性 65(在心理咨询中规定的各种限制~不包括, , ,A,心理咨询师职责的限制 ,B,时间上的限制 ,C,空间的限制 ,D,方法的限制 66(各类心理咨询中~, ,属于按咨询的形式的分类。 ,A,个体咨询与团体咨询 ,B,短程(中程和长期的心理咨询 ,C,健康咨询与发展咨询 ,D,门诊面询(电话咨询和互联网 67(心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用的方法不包括, , ,A,就事论事 ,B,迹象分析 ,C,寻求相关 ,D,控制决策 68(不恰当提问的消极作用是, , ,A,可造成互相以来和责任转移 ,B,容易使心理咨询师产生防卫心理 ,C,减少对方自我探索的主动性 ,D,产生不准确信息而延误确诊 69(对心理诊断目标正确的是, , ,A,它与一般心理学研究的目标有一定的相似 ,B,确定个体的行为与常模偏离的程度和距离 ,C,寻求人类总体或某一群体的共同心理规律 ,D,探求某种心理与行为问题的自然分布情况 70(对中断的概念理解不正确的是, , ,A,建议变换地方再谈 ,B,强迫对方停止谈话 ,C,时间有限下次再谈 ,D,暂时休止然后再谈 71(控制谈话方向应把握的要点是, , ,A,控制会谈内容对三级心理咨询师最重要 ,B,运用技巧随心所欲地转换话题 ,C,涉及问题要有计划性和目的性 ,D,应该按照求助者的意愿来进行 72(尊重求助者~其意义在于, , ,A,使求助者最大程度地表达自己 ,B,使求助者获得自我价值感 ,C,可以唤起对方的自尊心和自信心 ,D,以上三点 73(在合理情绪疗法中心理咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括, , ,A,诱发事件是产生不良情绪的原因 ,B,信念引起了情绪及行为后果~而不是诱发事件本身 ,C,求助者对自己的情绪和行为反应负有责任 ,D,只有改变了不合理信念~才能减轻或消除他们目前存在的各种症状 74(热情与尊重相比~错误的说法是, , ,A,尊重与求助者的距离更近些 ,B,热情要体现在咨询全过程 ,C,尊重具有理性色彩 ,D,热情具有感情色彩 75(应付阻抗的要点是, , ,A,认识到出现阻抗是非常严重的问题 ,B,把求助者看作咨询中的对手 ,C,调动对方的积极性 ,D,认识到阻抗是求助者设臵的障碍 76(合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是, , ,A,使求助者能带着最少的焦虑(抑郁和敌意曲生活 ,B,使求助者拥有比较现实(理性(宽容的生活哲学 ,C,降低求助者不良情绪体验 ,D,使求助者克服负性生活事件的困扰 77(鼓励技术中最常用的方法是, , ,A,不断提问 ,B,直接重复求助者的话 ,C,及时表扬 ,D,给予奖励 78(在每次咨询记录中~用第一人称来写的是, , ,A,求助者来访时的特征 ,B,咨询对话中的谈话内容 ,C,对咨询印象的总结 ,D,综合对咨询话题(求助者主诉内容和问题的记录 79(一位被试在EPQ的E量表上的得分为30分~则其个性倾向为( ) ,A,典型外向 ,B, 典型内向 ,C,倾向外向 ,D,倾向内向 80(在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时~, ,是不正确的。 ,A,每一接点记一分 ,B,应完成全部测验项目 ,C,在规定时间内完成者可得1分 ,D,提前完成者可加分 81(LES记分时~对于常期性事件发生次数的记分不到半年应记, , ,A,4次 ,B,3次 ,C,2次 ,D,1次 82(在实施16PF测验时~应确保被试每一测题只选一个答案~没有遗漏任何测题~并 尽量不选择, ,答案。 ,A,A ,B,B ,C,C ,D,D 83(一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成, , ,A,标准九分 ,B,标准十分 ,C,标准十二分 ,D,T分数 84(SCL-90 并不适用与, , ,A,在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或求助者心理卫生问题 ,B,诊断心理疾病 ,C,了解躯体疾病患者的精神症状 ,D,调查不同职业群体的心理卫生问题 85(关于斯皮尔曼的二因素理论~, ,是正确 ,A,G因素是普通因素 ,B,S因素是普通因素 ,C,人的智力活动都依赖G因素 ,D,智力测验的目的是求得特殊因素 二(多项选择题,86~125题~每题1分~共40分。错选(少选(多选~均不得分, 86(生物钟可以, , ,A,调节人的行为 ,B,调节动物的生理活动 ,C,调节人的生理活动 ,D, 给人估计时间提供依据 87(在马斯洛的需要层次理论中~缺失性需要是, , ,A,在种族和个体发展过程中早期出现的需要 ,B,力量强的需要 ,C,关系到个体生存的需要 ,D,有益于健康~长寿和精力旺盛的需要 88(意识包括, , ,A,对外界事物的知觉 ,B,对自身内部状态的觉知 ,C,睡眠 ,D,梦 89(问卷法的主要特点是, , ,A,标准化程度高 ,B, 成本低 ,C,收效快 ,D,可以直接收集数据 90(婚姻的动机有, , ,A,经济 ,B, 繁衍 ,C,承诺 ,D,爱情 91(19世纪中叶到20世纪初~对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮 包括, , ,A,德国的民族心理学 ,B,美国的机能心理学 ,C,英国的本能心理学 ,D,奥地利的精神分析学派 92(青春期的情绪变化特点有, , ,A,容易抑郁 ,B,容易焦虑 ,C,不能自我控制的情绪波动 ,D,青春期躁动 93(老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括, , ,A,心身健康 ,B,经济基础 ,C,社会角色 ,D,生活价值 94(睡眠障碍包括, ,等类型。 ,A,失眠症 ,B,嗜睡症 ,C,睡行症 ,D,梦魇 95(“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则~包括, , ,A,主客观世界统一原则 ,B,心理活动的内在协调性原则 ,C,情感与理智协调原则 ,D,人格的相对稳定性原则 96(妄想是一种脱离现实的病理性思维~它的主要特点有, , ,A,对荒唐结论坚信不疑~不能通过讲道理~进行教育以及亲身经历来纠正这种结 论 ,B,与人交谈中不能简单明了~直截了当地回答问题~在谈话中夹杂了不必要地细 节 ,C,以毫无根据地设想为前提进行推理~违背思维逻辑 ,D,以一些普通概念~词句或动作来表示某些特殊地~不经自己解释别人无法 理解 的含义 97(心理测验命题的一般原则可以从, ,方面来考虑。 ,A,内容 ,B,文字 ,C,理解 ,D,社会敏感性 98(在心理测验中,主试者的职业道德包括( ) ,A,测验的保密 ,B,测验的控制使用 ,C,测验中个人隐私的保护 ,D,对测验特别熟悉 99(下列说法中属于心理咨询师需要遵循的心身一体观点是, , ,A,心理和生理是相互作用 ,B,心理和生理互为因果 ,C,求助者常有心理问题躯体化倾向 ,D,生理欠佳体验为心理不适 100(人类“性”之功能多样性的主要体现在, , ,A,不同的文化则有不同的性活动形式 ,B,能满足人的生殖需要 ,C,在维系夫妻关系上起纽带作用 ,D, 能满足人的心理需要 101(关于替代学习的概念~, ,的说法是错误的。 ,A,替代学习即是观察学习 ,B,人们能够操纵符号~思考外部事物 ,C,人类不可预见行为结果~不需要实际去经验它 ,D,替代学习属于经典行为主义理论观点 102(在合理情绪疗法中~不合理信念的特征是, , ,A,绝对化要求 ,B,反黄金规则的应用 ,C,过分概括化 ,D,糟糕至极 103(对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是, , ,A,可减少双方共同探索的主动性 ,B,可造成双方依赖和责任转移 ,C,容易使求助者产生防卫心理 ,D,可产生不准确信息而延误确诊 104(求助者目前状态的整理不包括, , ,A,躯体感觉和体检报告 ,B,情感表现和自控能力 ,C,生活方式和经济状况 ,D,家庭情况和婚姻状况 105(“真诚不等于说实话”的正确理解包括, , ,A,表达真诚并非有啥说啥 ,B,表达真诚要对求助者有利 ,C,表达真诚可以采用非言语行为 ,D,表达真诚可以用假话 106(选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括, , ,A,年龄特征 ,B,性格特征 ,C,文化特征 ,D,经济地位 107(鼓励技术中的常用词是, , ,A,“嗯” ,B,“讲下去” ,C,“别停下” ,D,“还有吗,” 108(以下说法正确的是, , ,A,精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题根源 ,B,行为主义学派指导求助者进行各种行为训练 ,C,人本主义学派习惯于做角色扮演指导 ,D,理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念 109(按照中国常模结果~SCL-90的, ,可考虑筛选阳性。 ,A,总分超过160分 ,B,阳性项目数超过43项 ,C,任一因子分超过2分 ,D,阴性项目数低于47项 110(关于WAIS-RC的描述中~正确的是, , ,A,适用于16岁以上的被试 ,B,分农村和城市用两式 ,C,凡较长期生活(学习或工作在县级市以上的人口采用城市式 ,D,长期生活(学习或工作于农村的人口采用农村式 111(冯特被看作是心理学之父~因为, , ,A,他发展了内省的方法研究心理内容 ,B,写了现代心理学家依然在用的许多著作 ,C,他建立了第一个心理学实验室~并宣布了心理学是一门科学 ,D,他运用了亚里士多德理解行为的观点 112(长时记忆系统中编码信息的方式为, , ,A,听觉编码 ,B,视觉编码 ,C,形象编码 ,D,语义编码 113(下列属于高级社会性需要的有, , ,A,求美需要 ,B,求知需要 ,C,交往需要 ,D,成就需要 114(社会化的载体包括, , ,A,参照群体 ,B,学校 ,C,家庭 ,D,大众传播媒体 115(印象形成中的信息整合模式包括, , ,A,加权平均模式 ,B,多特征加权模式 ,C,加法模式 ,D,平均模式 116(模仿的发展有它的规律性~表现在, , ,A,从被动模仿到积极模仿 ,B,从无意模仿到有意模仿 ,C,从游戏模仿到生活实践模仿 ,D,从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿 117(小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平, , ,A,运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理 ,B,能对用语言表达的事实进行演绎推理 ,C,能自觉运用演绎推理解决抽象问题 ,D,仅能对直接感知的事物进行推理 118(青年期应关注的心理卫生问题是, , ,A,树立正确的择偶观~正确对待爱情中的挫折 ,B,增强择业意识的自主性~促进职业生涯的顺利发展 ,C,提高人际交往能力积极适应社会变化 ,D,尊重独立意识~帮助他们度过反抗期 119(老年期的人格特征是, , ,A,有稳定的一面 ,B,有变化的一面 ,C,稳定多于变化 ,D,变化多于稳定 120(以下哪些现象可以被确定为心理异常,, , ,A,智商在70以下 ,B,有幻觉 ,C,犯罪 ,D,性功能不正常 121(妄想具有, ,特征 ,A,妄想内容是患者特有的 ,B,是没有现实依据的设想 ,C,患者对妄想内容坚信不疑 ,D,患者自己创新的文字~图形 122(许又新对神经症的诊断标准是, , ,A,精神痛苦程度 ,B,社会功能受损程度 ,C,病程大于3个月 ,D,自知力受损严重 123(离差智商的优点是, , ,A,建立在统计学的基础上 ,B,表示的是个体智力在年龄组中所处的位臵 ,C,表示的是智力高低的一种理想的指标 ,D,以上描述都不对 124(构想效度的估计方法包括, , ,A,对测验本身的分析 ,B,测验间的相互比较 ,C,效标效度的研究证明 ,D,实验法和观察法证实 125(“心理治疗”和“ 心理咨询”在临床干预中, , ,A,是两种交替使用的措施 ,B,两者操作方式有别~所以不可交替使用 ,C,两者目标一致 ,D,两者理论基础不一~所以必须区别~不可混用 第一部分 技能选择题 (1-100题~共100道题) 本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答1-100题~共100道题。每题1分~满分100分。每小题有一个或多个答案正确~请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选~该题不得分。 案例一:转自环 球 网 校edu24ol.com 一般资料:求助者~男性~62岁~退休工人。 案例介绍:求助渣文化水平不高~信鬼神~身体不适就请算命先生看。前些时候~因相信算命先生的话险些耽误了母亲的心脏病~终于醒悟迷信害人害己~发誓不再找算命先生。可近两个月来入睡困难~有时甚至整夜睡不着觉~很烦躁~易发脾气。经常为小事跟家人发生争执~觉得家人不理解他。后来去医院看过中医~吃了几副中药不见好转~于是又想去算命先生那里试试。自己也觉得那种想法是错误的~但总忍不住。十分矛盾、自责~不敢对家人讲。十分痛苦前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者小学文化程度~受暗示性强~性格内向、胆小。 多选:1、该求助者的症状主要包括( )。 (A)焦虑情绪 (B)强迫观念 (C)抑郁情绪 (D)强迫行为 多选:2、本案例中该求助者没有出现的症状包括( )。 (A)强迫行为 (B)回避行为 (C)强迫观念 (D)冲动行为 单选:3、引发该求助者情绪问题的最主要原因是( )。 (A)睡眠困难 (B)内心冲突 (C)想去算命 (D)性格内向 单选:4、该求助者的性格特点是( ) (A)小学文化 (B)个性偏执 (C)易受暗示 (D)焦虑倾向 多选:5、引发求助者心理问题原因包括( )。 (A)环境影响 (B)认知因素 (C)文化水平 (D)性格因素 多选:6、对该求助者近两个月来睡眠困难的症状~心理咨询师首先要( )。 (A)排除躯体疾病 (B)寻求相应的刺激事件 (C)排除人格障碍 (D)用生物反馈进行治疗 多选:7、选择会谈方式时需要考虑的求助者因素包括( )。 (A)身体特征 (B)年龄特征 (C)性格特征 (D)问题特征 多选:8、对该求助者还需了解的资料包括( )。 (A)病程长短 (B)社会功能 (C)个性特征 (D)认知水平 多选:9、心理咨询师应帮助求助者解决( )。 (A)躯体疾病 (B)错误认知 (C)性格缺陷 (D)易发脾气 多选:10、咨询时该求助者讲出了隐私问题~心理咨询师应( )。 (A)绝对保密 (B)酌情给予保密 (C)通知家属 (D)考虑保密例外 多选:11、在本案例中~心理咨询师应该接纳求助者的内容包括( )。 (A)外表 (B)迷信鬼神 (C)语言 (D)焦虑情绪 案例二“转自环 球 网 校edu24ol.com 一般资料:求助者~女性~30岁~公司职员。 资料介绍:求助者长相漂亮~人际关系好~能力强~工作勤奋~ 深得上司及客户的好评。一年前~休产假生孩子。产后仍然注重自己的外貌~开始减肥~但无论是少吃~还是加大运动量~都无法达到自己要求的体重~为此心烦。恰逢公司进行部门调整~求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者的心里很不是滋味~找朋友聊天、看电影等无济于事~看什么都不顺眼~经常发脾气~甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没什么可担心的~衣食无忧~但就是心里有种说不出来的烦恼。觉得自己没用~对体重很担忧~对丈夫、朋友的劝告也听不进去~以前经常召集同事、同学聚会~现在却常找理由回避聚会~工作效率也降低了。最近出现胸闷、头晕、没食欲、全身乏力~入睡困难等症状。认为丈夫不理解她~有时和丈夫吵架~对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:父母是大学老师~家境较好~人长得漂亮~体型也好~怀孕生产后体态较胖。 单选:12、该求助者的情绪症状是( )。 (A)害怕 (B)兴趣下降 (C)抑郁 (D)内心烦恼 单选:13、该求助者的心理状态主要是( )。 (A)强迫 (B)抑郁 (C)焦虑 (D)恐惧 多选:14、不能当作该求助者社会功能受损指标的包括( )。 (A)生产后变胖 (B)工作效率下降 (C)有时发脾气 (D)工作部门调整 多选:15、该求助者产生心理问题的现实刺激包括( )。 (A)体态变胖 (B)不参加同学聚会 (C)岗位调整 (D)胸闷头晕无 食欲 单选:16、对该求助者的初步诊断最可能是( )。 (A)一般心理问题 (B)躯体性疾病 (C)严重心理问题 (D)精神类疾病 单选:17、对该求助者需着重了解的资料是( )。 (A)部门调整的时间 (B)工资变化数量 (C)对岗位调整的认识 (D)是否主动求医 多选:18、在本案例中恰当的咨询目标包括( )。 (A)降低体重 (B)改善情绪 (C)接纳自我 (D)岗位调整 多选:19、从资料分析~该求助者心理问题特点是存在( )。 (A)内心冲突 (B)明显人格障碍 (C)负性情绪 (D)社会功能受损 单选:20、针对该求助者的体重问题~心理咨询师应把握的是( )。 (A)指导求助者口服药物减肥 (B)帮助提高意志品质 (C)指导者运动节食减肥 (D)求助者问题已超出心理咨询范围 多选:21、心理咨询师对真诚理解正确的包括( ) (A)必须实话实说 (B)应实事求是 (C)不能自我发泄 (D)应适度表达 案例三:转自环 球 网 校edu24ol.com 一般资料:求助者~女性~29岁~公司职员~已婚~有一子。 案例介绍:求助者出生在农村~曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子~很自卑。求助者学习成绩优异~考上省城的大学。上学后人生地不熟~经常到学校附近的网吧~并认 识了现在的丈夫~两人经常一起聊天~产生了依恋感。毕业后求助者又与他偶遇~觉得很有缘分~便很快结婚。丈夫比她大十三岁~因无固定工作~婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通~还经常打骂她。甚至怀疑她与别人有暧昧关系~认为儿子也不是自己的。常常半夜两三点才回来~还经常发火。总认为求助者看不起他~并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家~每晚丈夫半夜回来还要吵闹~最近三周睡眠质量差~白天还要继续工作。这使她极度痛苦~经常胃疼。已经无心共同生活下去~但又觉得孩子还小~担心孩子今后的成长。为此~度日如年~有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办前来求助。 咨询师观察:求助者性格柔弱~内心焦虑~情绪低落。谈话发现其思想单纯~心理活动与实际年龄不符。 多选:22、该求助者没有出现的躯体症状包括( )。 (A)心慌 (B)失眠 (C)胃痛 (D)消瘦 多选:23、该求助者的情绪症状包括( )。 (A)害怕 (B)抑郁 (C)强迫 (D)焦虑 多选:24、引发该求助者心理问题的现实刺激包括( )。 (A)丈夫打骂 (B)童年经历 (C)孤身在外 (D)家庭关系 多选:25、该求助者产生心理问题的主要因素包括( )。 (A)性格因素 (B)认知因素 (C)同乡较少 (D)生活拮据 多选:26、该求助者的特点包括( )。 (A)生活条件拮据 (B)严重人格障碍 (C)存在认知错误 (D)社会 功能受损 单选:27、对该求助者最可能的初步诊断是( )。 (A)精神类疾病 (B)严重心理问题 (C)躯体性疾病 (D)一般心理问题 多选:28、在影响咨询关系的因素中~求助者方面的因素包括( )。 (A)咨询动机 (B)职业特征 (C)合作态度 (D)文化特征 多选:29、在本案例中商定咨询方案内容应该包括( )。 (A)咨询目标 (B)咨询地点 (C)咨询方法 (D)咨询时间 单选:30、本案例近期咨询目标可以是( )。 (A)增加睡眠 (B)完善性格 (C)减轻痛苦 (D)心理成长 多选:31、本案例远期咨询目标可以包括( )。 (A)增加睡眠 (B)完善性格 (C)减轻痛苦 (D)心理成长 案例四: 一般资料:求助者~男性~34岁~外企高级职员。 案例介绍:求助者办公室位于写字楼二十二层。去年5月12日他正在电脑前处理文件~突然觉得屏幕有些晃动~后来桌子椅子都剧烈摆动。此时~有人大喊:“地震了!”。求助者不顾一切地随着慌乱的人群往楼下跑~很长时间才跑出大楼。随后觉得心慌、双脚发软~不知道自己是怎么跑下来的~后怕不己。后来听到四川地震的消息~更是心有余悸。虽然知道余震不会比主震强烈~但求助者上班后~一坐到电脑桌边就觉得心慌~烦躁不安~总觉得会发生危险~会被困在这个大楼里~担心自己无时间逃生~越想越难受~必须马上找人说话 心理才踏实。上班只能勉强处理一些联络协调等事务性工作~以至需要处理的文件越压越多。开始还能找别人帮忙~时间长了也不好总麻烦别人。非常苦恼~非常着急~因而前来求助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者敏感胆小。四年前曾晕到过一次~事后并未查明原因~为此担心害怕~觉得自己有一天会突然死去~近期经常借故不到办公室。 多选:32、对该求助者较为恰当的态度包括( )。 (A)无条件尊重 (B)热情 (C)积极的关注 (D)共情 单选:33、对该求助者社会功能的判定是( )。 (A)没有受损 (B)轻度受损 (C)中度受损 (D)重度受损 多选:34、该求助者的特点包括( )。 (A)有对特定场景的回避 (B)个性敏感 (C)属于创伤后应激障碍 (D)曾经患病 多选:35、对该案例还需了解的资料包括( )。 (A)求助者成长史 (B)求助者的家庭情况 (C)负性生活事件 (D)求助者的工作状况 单选:36、该求助者的非理1观念是( )。 (A)绝对化要求 (B)过分概括化 (C)糟糕至极 (D)夸大与缩小 单选:37、按照埃利斯的ABC理论~该求助者的A是( )。 (A)发生地震 (B)个性敏感 (C)曾经昏厥 (D)胆小怕死 多选:38、按照埃利斯的ABC理论~该求助者的C是( )。 (A)担心害怕 (B)不能工作 (C)焦虑烦躁 (D)无安全感 单选:39、对该求助者恰当的咨询目标是( )。 (A)恢复正常工作 (B)积极应对危险 (C)改善焦虑情绪 (D)努力克服胆怯 多选:40、在本案例中心理咨询师的咨询谈话的关键包括( )。 (A)对求助者进行教育 (B)促成求助者开朗 (C)接受求助者的反应 (D)暗示求助者悲观 多选:41、对该求助者可以使用的咨询方法包括( )。 (A)合理情绪疗法 (B)放松训练 (C)阳性强化疗法 (D)脱险演练 案例五:转自环 球 网 校edu24ol.com 一般资料:求助者~女性~32岁~教师~因恋爱问题心情不好~主动前来咨询。 下面是咨询师和求助者的一段谈话: 咨询师:在你的恋爱问题上~你需要我提供什么心理帮助? 求助者:我过去谈过几次恋爱但都没有成功~也不知道是哪里出了问题~有苦说不出来~朋友们说我应该来心理咨询~所以我就来了。 咨询师:你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗? 求助者:我大学毕业后到一所重点中学当老师~工作上比较顺利。有个同事从见我那天起就开始追我~我当时年龄小~想考研究生~就没同意。后来考上了~我对一个同学很有好感~但他的爸爸是省委副书记~而我出生于知识分子家庭~我觉得家庭背景差异太大~没有进一步发展两人间的感情。后来和另一个同学交往~谈了半年~感情发展很顺利。但我偶然知道他在大学期间谈过恋爱~已经准备毕业后结 婚了~那个女孩甚至还怀过孕~因没有分到一起最后才分手。我很恨这种不忠于感情的人~就毅然与他分手了。毕业后回到学校继续当老师~亲朋好友都催我找男朋友~我当时尽管27岁了~觉得自己还小~就按照自己的意愿找。可能是我没运气吧~不是这个条件差~就是那个学历低~反正找一个合适的男朋友太难啦。我今年32岁~应该说恋爱史十年了吧~十年间谈了几次但都没成功~我也不得不认命。最近我有意降低条件~就打算找个差不多的算了~但和自己不满意的人约会~真是太难受了。爸妈整天催我~我也想快点解决问题~但月下老人象专门跟我作对~真的很烦~不知该向谁发脾气。最近半年~我经常头痛~失眠~越来越憔悴~您说我这是怎么回事? 咨询师:我很理解你的心情~也为你的事情着急。我恋爱时的情况和你差不多~但最终还是遇到了一个如意的。什么事情都得慢慢来~你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题~我们来仔细讨论一下。 求助者:我最想解决的是恋爱问题~我争取35岁前结婚~还想让自己别那么烦。 咨询师:那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划~包括咨询目标~实现咨询目标所用的心理学方法或技术原理、过程、时间和次数的安排。 求助者:好吧。 多选:42、心理咨询师说:“你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗?”所表现出的包括( )。 (A)具体化技术 (B)开放是提问 (C)摄入性谈话 (D)封闭式提问 多选:43、该求助者心理方面的主要症状包括( )。 (A)后悔 (B)焦虑 (C)苦闷 (D)憔悴 多选:44、该求助者没有找到男朋友的主要原因包括( )。 (A)自我要求高 (B存在性格缺陷 (C)对人要求高 (D)缺乏交往技巧 多选:45、心理咨询师说:“我很理解你的心情~也为你的事情着急”时使用的技术包括( )。 (A)内容反应 (B)内容表达 (C)情感反应 (D)情感表达 单选:46、心理咨询师说:“我恋爱时的情况和你差不多。。。。。”时使用的技术是( )。 (A)自我表扬 (B)自我指导 (C)自我解释 (D)自我暴露 单选:47、心理咨询师说:“什么事。。。。。。你这样急也解决不了问题”的目的是( )。 (A)指导 (B)启发 (C)引导 (D)教育 单选:48、求助者想早点结婚~心理咨询师最需要解决的问题是( )。 (A)技巧问题 (B)降低择偶标准 (C)恋爱问题 (D)解决内心烦恼 多选:49、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了( )。 (A)咨询目标 (B)评估及手段 (C)原理过程 (D)双方责权义 单选:50、在本案例中咨询目标应该由( )。 (A)求助者决定 (B)双方共同商定 (C)咨询师决定 (D)上级咨询 师定 多选:51、心理咨询师认为恰当的咨询目标包括( )。 (A)得到父母理解 (B)改变性格 (C)找到满意男友 (D)改变情绪 多选:52、心理咨询师认为咨询目标的特征包括( )。 (A)积极的 (B)完美的 (C)可行的 (D)持续的 多选:53、本案例中求助者欲修改咨询方案~心理咨询师认为( )。 (A)可以改变 (B)由上级咨询师决定 (C)重新商定 (D)由求助者本人决定 多选:54本案例咨询中~心理咨询师对倾诉正确的理解包括( )。 (A)积极地听 (B)积极参与 (C)认真地听 (D)适当参与 案例六:转自环 球 网 校edu24ol.com 一般资料:求助者~男性~29岁~硕士学位~外科主治医师。 案例介绍:求助者曾到四川地震灾区做了一个半月的救援工作~期间为一些灾民做了手术~并目睹了许多惨烈的场面。当时忙于救援工作每天只睡2-3小时~生活也很艰难。求助者回来后情绪低落~不愿与人说话~吃不好~喝不好。以前特喜欢和4岁的儿子玩~从灾区回来后也不爱理儿子了。时常发脾气~甚至有时摔东西~总觉得有心烦~开始抽烟。一些惨烈的画面时常浮现在脑海中。晚上失眠~有恐惧感。并不愿意去上班~怕去手术室。感到人是那么脆弱、在灾难面前无能为力。开始怀疑自己的职业~缺乏安全感~感觉自己无能~为此苦恼。父母和家人劝说无效~前来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者曾开朗活波~兴趣广~有 爱心~从小就是一个好强的人。家庭经济状况较好。工作中人际关系较好。求助者面带倦容~头发较凌乱~衣着较脏。 多选:55、根据案例介绍~可以了解到求助者的( )。 (A)家族史 (B)症状 (C)婚恋观 (D)个性 多选:56、引发该求助者心理问题的现实刺激包括( )。 (A)目睹惨烈场面 (B)工作繁重 (C)救灾生活艰难 (D)缺乏休息 单选:57、求助者的生理症状是( )。 (A)失眠 (B)头晕 (C)心慌 (D)头疼 多选:58、求助者的情绪问题包括( )。 (A)易发脾气 (B)无安全感 (C)情绪低落 (D)恐惧害怕 多选:59、求助者的行为症状包括( )。 (A)生活消沉 (B)工作消极被动 (C)开始抽烟 (D)回避社交活动 多选:60、该求助者面对的压力的性质包括( )。 (A)生活压力 (B)叠加性压力 (C)工作压力 (D)继时性压力 多选:61、从案例中已获得的求助者的资料包括( )。 (A)躯体感觉 (B)情感表现 (C)生活方式 (D)家庭情况 单选:62、心理咨询师在咨询中不必帮助该求助者( )。 (A)分析心理冲突 (B)积极调节情绪 (C)寻求其他工作 (D)发掘自身资源 单选:63、评价咨询效果时~评价的内容应以( )为主。 (A)求助者的意见 (B)咨询目标 (C)咨询师的意见 (D)双方意见 案例七: 一般资料:周某~女性~15岁~初中三年纪学生。 案例介绍:周某是独生女。近半年来~总对家长说学校里的同学们在背后议论她~说她不好好学习~一门心思与男生谈恋爱~觉得大家的目光都盯着自己~让她很不自在~非常生气~觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都能听到别人的议论~内心很苦恼~逐渐不愿意去学校了。妈妈非常着急~强行带她来寻求帮助。 家长反映:女儿好强~不肯轻易认输~做事情就要做好~比较固执。两岁多就会背很多唐诗~上学后成绩也很好~经常受到老师表扬。学习努力~初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样~落下了很多课程~自己很努力~但成绩还是不理想。近半年来~变得少言寡语~生活懒散~有时甚至不洗脸、不梳头~也不愿出门。有时在家自言自语~时而兴奋时而沉没。 心理咨询师观察了解到的情况:周某不能跟好地与咨询师交流~每个问题要问多遍才回答。 多选:64、对周某还应重点了解的资料包括( )。 (A)家族史 (B)智力水平 (C)成长史 (D)记忆广度 单选:65、周某有时在家里都能听到别人的议论这种症状是( )。 (A)妄想 (B)幻想 (C)错觉 (D)幻听转自环 球 网 校edu24ol.com 单选:66、周某觉得大家的目光都在盯着自己~这最可能是( )。 (A)钟情妄想 (B)影响妄想 (C)关系妄想 (D)嫉妒妄想 多选:67、周某逐渐不愿意去学校~这表示她( )。 (A)害怕别人议论 (B)社会功能受损 (C)客观反映事实 (D)准备放弃学业 多选:68、从周某的求医过程看~应该包括( )。 (A)主动求医 (B)求医动机强烈 (C)被动求医 (D)没有求医动机 单选:69、周某不洗漱~最有可能是( )。 (A)意志消沉 (B)一直增强 (C)意志缺乏 (D)意志减退 单选:70、要问多遍才回答~周某最有可能是( )。 (A)思维松懈 (B)思维迟缓 (C)思维中断 (D)思维贫乏 多选:71、周某的行为不包括( )。 (A)强迫行为 (B)回避行为 (C)自伤行为 (D)冲动行为 多选:72、周某的性格特点包括( )。 (A)个性偏执 (B)富于幻想 (C)追求完美 (D)思维敏锐 单选:73、对周某最可能的初步判断是( )。 (A)正常情绪反应 (B)躯体障碍 (C)恋爱心理问题 (D)精神疾病 案例八: 一般资料:求助者~女性~35岁~工人。 案例介绍:求助者的姑姑没有儿女~去年患脑瘤~从发病到去世只有半年。求助者跟她感情很好~除了上班平时都在床前照料。姑姑去世后~求助者很悲伤~情绪低落~没精打采~半年前~突然开始头晕头痛。她很害怕~怀疑自己也得了脑瘤~马上到医院去检查。医生检查后说没什么问题~只是让她多注意休息。而她觉得头真的很痛~怎么会没有问题~肯定是有脑瘤~只是医生没发现。于是跑遍了所有 大医院~做了各项检查都没有发现有明显异常。求助者更害怕了~她怕自己像姑姑一样~到晚期才发现~只有痛苦地等死。她到处求医问药~已不能上班~医生建议她来看心理门诊~所以前来求助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者个性敏感内向~受暗示性强~说话语速很快~焦虑情绪较重。 单选:74、该求助者的病程是( )。 (A)半年 (B)一年半 (C)一年 (D)五个月 单选:75、该求助者的情绪症状是( )。 (A)失眠 (B)抑郁 (C)胃痛 (D)焦虑 多选:76、该求助者的躯体症状主要包括( )。 (A)心慌 (B)焦虑 (C)头晕 (D)头痛 多选:77、该求助者的主要特点包括( )。 (A)反复就医 (B)害怕得病 (C)强迫就医 (D)性格内向 多选:78、引起该求助者情绪症状的最主要原因是( )。 (A)头晕头痛 (B)怀疑患脑瘤 (C)易受暗示 (D)得不到治疗 多选:79、引发求助者心理问题的主要事件包括( )。 (A)头晕头痛 (B)敏感内向 (C)以为有病 (D)姑姑去世 单选:80、该求助者社会功能的损伤程度可能是( )。 (A)社会功能完好 (B)轻度-中度受损 (C)社会功能丧失 (D)中度-重度受损 多选:81、在本案的初诊阶段~心理咨询师应重点问的内容包括( )。 (A)过去疾病史 (B)对身体的看法 (C)各种检查史 (D)目前情绪体验 案例九: 一般资料:求助者~男性~13岁~小学六年级学生。 案例介绍:求助者在四川汶川大地震时~亲眼看见许多同学被埋在废墟里~有些同学在地震中丧生~自己也被屋顶的横梁砸中了左腿~后被送到外地医院做了截肢手术。术后恢复尚可~安装假肢后能拄着拐杖行走。术后三个月~求助者情绪非常低落~很悲伤~害怕回到学校上课~认为学校是个很危险的地方~很不安全。自卑~觉得自己缺了腿不如别人~认为将来没有什么出息了。每天闷闷地坐着~不愿看书~也不愿意看电视~也不与他人交往~不愿意和别人说话~睡眠、饮食差。在父母的要求下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者原本活泼~聪明好学~地震时受到惊吓~明显与以前不同。 单选:82、首次心理咨询时应注重的事项是( )。 (A)尽量满足求助者的要求 (B)教育与指导 (C)严守求助者的所有秘密 (D)接纳与倾听 多选:83、影响咨询关系的重要因素主要包括( )。 (A)咨询师 (B)咨询机构 (C)求助者 (D)所在学校 多选:84、该求助者害怕回到学校上课~说明其( )。 (A)社会功能受损 (B)丧失安全感 (C)学习动机下降 (D)性格变内向 单选:85、目前该求助者的主要心理问题是( )。 (A)能力问题 (B)行为问题 (C)性格问题 (D)情绪问题 单选:86、本次咨询中对该求助者的初步诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)神经症性心理问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性障碍 多选:87、对该求助者的心理咨询~恰当的是( )。 (A)鼓励宣泄情绪 (B)加强行走练习 (C)引导接纳现实 (D)尽快恢复学习 单选:88、对求医行为不正确的理解是( )。 (A)出现神经症状的求助者有强烈的求治愿望 (B)由家属陪同求治的愿望不强烈 (C)神经症儿童反复向家长诉说痛苦 (D)重性精神病很少主动求医 多选:89、心理咨询师对求助者截肢的事实~在表达真诚时应注意( )。 (A)需要实话实说 (B)不能自我发泄 (C)以事实为基础 (D)应当适度表达 多选:90、本案例咨询中~求助者曾出现阻抗~在讲话内容上的阻抗可表现为( )。 (A)理论交谈 (B)沉默寡语 (C)假提问题 (D)控制话题 案例十: 下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果: 言语测验 操作测验 原始分 量表分 原始分 量表分 量表分 智商 总分 知识 16 10 数符 66 15 言语 55 91 117 领悟 17 10 填图 13 10 操作 62 115 102 算术 9 7 积木 40 13 相似 17 11 图排 24 11 数广 8 6 拼图 32 13 词汇 55 11 合计 55 合计 62 单选:91、施测WAIS-RC~一般做法是( )。 (A)严格按照“先言语后操作”的顺序进行 (B)言语测验与操作测验交替进行 (C)根据受测者情况灵活掌握 (D)以上说法都不正确 单选:92、根据测验结果~可以判断该求助者算术成绩的百分等级是( )。 (A)2 (B)16 (C)50 (D)84 多选:93、根据测验结果~可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括( )。 (A)VIQ (B)PIQ (C)领悟 (D)拼图 案例十一: 下面是某求助者的MMPI测验结果 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 7 6 19 12 18 32 23 21 26 14 30 31 16 35 K校正分 24 26 43 18 T分 48 50 27 47 68 61 51 54 46 52 69 58 43 50 多选:64、关于MMPI~正确的说法包括( )。 (A)如果只为了临床诊断~就做前339题。 (B)399题原版本Q原始分超过24~答卷无效。 (C)根据因素分析法编制而成 (D)施测形式包括式和卡片式 单选:95、Pt量表的K校正分应当是( )。 (A)30 (B)32 (C)36 (D)42 案例十二: 下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果 粗分 T分 P 7 60 E 10 50 N 3 30 L 4 35 SDS总粗分 53 单选:96、根据测验结果~可以判断该求助者的气质类型为( )。 (A)多血质与胆汁质 (B)胆汁质与抑郁质 (C)粘液质与抑郁质 (D)粘液质与多血质 单选:97、该求助者N量表得分与常模平均数之间相差( )。 (A)1.0个标准差 (B)1.5个标准差 (C)2.0个标准差 (D)2.5个 标准差 单选:98、该求助者SDS得分表明其出现( )。 (A)轻度抑郁 (B)中度抑郁 (C)轻度焦虑 (D)中度焦虑 案例十三: 下面是某求助者的SCL-90测验结果 总分 233 阳性项目数 67 因子名称 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执情况 精神病性 其他 因子分 1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7 单选:99、通过计算~该求助者的阳性项目均分约为( ) (A)2.5 (B)2.8 (C)3.1 (D)3.3 多选:100、从测验结果来看~该求助者可能存在( )。 (A)睡眠饮食方面问题 (B)不自在感和自卑感 (C)强迫症的临床症状 (D)主观的躯体不适感
/
本文档为【三级心理咨询师试题】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索